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"Conhecendo a forma como a brincadeira beneficia as crianças - e com alguns dos brinquedos certos em diferentes etapas - os pais podem certificar-se de que o seu filho se tornará um indivíduo equilibrado."

Dra. Kathleen Alfano,

Ph.D., Investigação de Desenvolvimento Infantil da Fisher-Price

“Brincar é essencial para o desenvolvimento porque contribui para o bem estar físico, cognitivo, social e emocional da criança e do jovem.”1

Academia Norte-Americana de Pediatria

“O desenvolvimento sócio-emocional da criança é tão importante como o seu desenvolvimento cerebral e físico.”

Zero to Three®,

instituição sem fins lucrativos que promove o desenvolvimento saudável de bebés e crianças.

“Experiências de brincadeira agradáveis nos primeiros anos de vida motiva as crianças a aprenderem, lerem e escreverem.”

Ph.D., Investigação de Desenvolvimento Infantil da Fisher-Price, mãe de duas crianças.

Ph.D., Investigação de Desenvolvimento Infantil da Fisher-Price

"A brincadeira de faz de conta, com orientação e apoio dos adultos, floresce nos anos da pré-escola e permite à criança ganhar bastante em termos cognitivos, já que experimenta novas ideias e capacidades.”2

Associação Norte-Americana de Educação Infantil

"Através da brincadeira, as crianças aprendem sobre elas próprias e os outros, sobre como as coisas funcionam e sobre o mundo à sua volta. E todas as experiências de brincadeira ajudam a prepará-las para a escola."

Carol Nagode,

Investigação de Desenvolvimento Infantil da Fisher-Price

“Décadas de investigação documentam que a brincadeira tem um papel crucial no crescimento, aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos, desde a infância até à adolescência..”

Academia Norte-Americana de Pediatria

“Brincar é importante para um desenvolvimento saudável do cérebro.”1

Academia Norte-Americana de Pediatria

1. "The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bonds” (A importância de brincar na promoção do desenvolvimento infantil saudável, e manter laços parentais fortes) Pediatria, Volume 119, Pág. 181, Todos os Direitos Reservados 2007 pela Academia Norte-Americana de Pediatria.

2. Tomlinson, H.B., & M. Hyson. 2009. "Developmentally Appropriate Practice in the Preschool Years--Ages 3-5: An Overview" (Práticas adequadas de desenvolvimento na idade pré-escolar - Idade 3-5: Uma Síntese). Em "Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth through Age 8" (Práticas adequadas de programas de desenvolvimento infantil dos 0 aos 8 anos), 3ª edição. C. Copple & S. Bredekamp, 111-148. Washington, DC: Associação Norte-Americana de Educação Infantil.

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