Desfrute destas actividades com o seu bebé de 2,5 a 3 anos de idade:
Elas são excelentes e transformam a aprendizagem em pura diversão!
• Que som é este? • Pôr por ordem




Que som é este? *

A criança adora ouvir — música, vozes, animais. Enriqueça as suas capacidades auditivas com uma variedade de sons familiares para a criança adivinhar. Tudo o que precisa é de um gravador de cassetes portátil.


Materiais:
• Gravador de cassetes portátil e cassete
• Sons interessantes

•
Causa e efeito

•
Capacidades de classificação

•
Capacidades auditivas
Mecânica da actividade:
1. Com um gravador de cassetes, grave vários sons interessantes, como um cão a ladrar, uma canção infantil conhecida, um brinquedo musical, a voz do papá ou da mamã, um telefone a tocar, chaves a chocalhar, e por aí fora. Ao gravar, deixe algum espaço de tempo entre cada som.
 2. Reproduza a cassete para a criança e veja se ela consegue adivinhar a que corresponde cada som. Se não deixou tempo suficiente entre os sons, páre a gravação depois de cada som e peça à criança que adivinhe.
 3. Volte a reproduzir a cassete, mas desta vez demonstre a fonte de cada som à medida que eles vão sendo emitidos.
Segurança:  Certifique-se de que os sons são suficientemente altos para serem ouvidos, mas suaves o suficiente para evitar assustar o bebé.




Pôr por ordem *
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À medida que o bebé organiza o seu próprio mundo, faça brincadeiras que enriquecem a sua capacidade de fazer sequências — uma capacidade que deve ser dominada antes da criança tentar aprender a ler.


Materiais:
• Séries de fotografias, como imagens das férias, aniversários, Natal, primeiro dia de escola, e por aí fora
• Folha grande de papel vegetal
• Caneta de feltro
• Mesa

•
Causa e efeito

•
Capacidades cognitivas/de pensamento

•
Capacidade de fazer sequências e de pré-leitura

•
Discriminação visual
Mecânica da actividade:
1. Procure nos álbuns de família várias séries de 4 fotografias que se foquem num determinado tema, como acima mencionado. Seleccione séries de imagens que tenham um início, um meio e um fim. Por exemplo: Dar as boas-vindas aos convidados. Abrir presentes. Comer o bolo. Despedir-se dos convidados.
 2. Numa folha grande de papel, desenhe quatro quadrados em fila, um bocado maiores que o tamanho das fotografias.
 3. Numere o primeiro quadrado com o nº 1, e os seguintes com o nº 2, nº 3 e nº 4.
 4. Sente a criança à mesa, com a folha de papel à sua frente.
 5. Espalhe as 4 fotografias para que a criança as veja.
 6. Relembre-lhe do evento que está registado nas fotografias, e depois pergunte-lhe: “O que aconteceu primeiro?” Veja se a criança pega na fotografia que representa o início do evento. Se a criança precisar de ajuda, dê-lhe pistas.
 7. Peça à criança que coloque a primeira fotografia no quadrado com o nº 1.
 8. Peça à criança que procure a fotografia nº 2, e continue até que todas as fotografias tenham sido colocadas por ordem.
Segurança:  Se a criança se sentir frustrada, use apenas três fotografias e ajude-a dando-lhe muitas pistas.

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* As actividades foram baseadas no livro "Baby Play & Learn" com autorização da sua autora, Penny Warner, e da sua editora, a Meadowbrook Press (2000).
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