icon-arrow-down icon icon-arrow-fill-down icon icon-arrow-next icon icon-arrow-prev icon icon-tag-close icon
Formowanie słów - jak dzieci uczą się języka
Dla większości z nas, życie w dzisiejszych czasach to ciągła walka, aby nauczyć się używać coraz bardziej skomplikowanego sprzętu komputerowego. Większość z nich nie jest przyjazna użytkownikowi, tak jak to piszą w reklamach. Nasze doświadczenia w pracy z komputerami są podobne do tych, które mają dzieci uczące się języka, chodzi o budowanie słów. Pod pewnymi względami nie mają one tyle szczęścia co my. Do posługiwania się urządzeniami elektronicznymi wydawane są instrukcje (tylko, że większość z nich i tak nie jest przydatna). Dzieci same muszą opracować swój system. W odróżnieniu od nas są one głodne wiedzy i chętne do nauki nowych rzeczy. My tylko musimy "zaszczepić" w nich doświadczenie i mieć pewność, że będzie szło ono w parze z rozwojem dziecka.

Nauka rozumienia i używania mowy jest na szczycie listy, której dzieci muszą się nauczyć. Jest to język, który stawia nas wyraźnie w roli ludzi—i zdolnych do robienia takich rzeczy jak rozumienie komputera z programami do edycji tekstu.

Nauka rozumienia i produkowanie mowy jest na szczycie listy rzeczy, które dzieci muszą osiągnąć. To właśnie język sprawia, że jesteśmy najwyższym gatunkiem w drabinie ewolucji. Dzieci przez około sześć pierwszych miesięcy życia wytwarzają dźwięki wszystkich języków świata. Dla przykładu, amerykańskie pociechy używają dźwięków, które są charakterystyczne dla języków azjatyckich i vice versa. Jednak w drugiej połowie pierwszego roku życia, tracą one zdolność i wytwarzają tylko dźwięki, które słyszą od rodziców. Tu właśnie zaczyna się ich rola, a mianowicie muszą oni tym dźwiękom nadać znaczenie i sens.

Znaczenie interakcji

Łatwo jest założyć, że dziecko nauczy się mówić, nieważne co będą robić rodzice. Niestety, jest to mylne stwierdzenie. Nauka mówienia zależy od interakcji międzyludzkiej, ponieważ bez tego nikt nigdy nie nauczy się języka. Na poparcie tej tezy przeprowadzono szereg eksperymentów w sierocińcach i szpitalach, w których pozbawiono dzieci ciepła i miłości i nie zwracano uwagi na pierwsze wydawane przez nie dźwięki.

Słuchaj i odpowiadaj

Najlepszą rzeczą, którą rodzice mogą zrobić to wsłuchiwanie się w pierwsze dźwięki wydawane przez dzieci. Jest to bardzo łatwe do zrobienia, nawet podczas takich czynności jak przebieranie pociechy. Kiedy dziecko "powie Grk", rodzic może się uśmiechnąć, połaskotać po brzuszku i odpowiedzieć "miłego Grk" lub coś równie nieporadnego. Dziecko wytrzeszczy oczy, zacznie wesoło reagować i próbować wydać następny dźwięk. To może trwać bardzo długo. Za każdym razem utwierdzasz pociechę w przekonaniu, że została nawiązana nić porozumienia między wami. Dziecko z czasem będzie próbowało powtarzać Twoje dźwięki.

Jest wiele metod, aby wzbudzić zainteresowanie dziecka wypowiadanym słowem. Na przykład nawiąż kontakt wzrokowy i podnoś ton swojego głosu. To wzbudzi zainteresowanie dziecka. Możesz także do zabawy wprowadzić zabawki. Pamiętaj o tym, aby wszystkie wypowiadane przez Ciebie słowa miały przyjazny ton. Bardzo często dziecko reaguje na słowa "Przestań", "Odłóż to". Powodują one, że całe porozumienie zostaje zniszczone.

Mówienie i słuchanie - są to najlepsze metody, aby dziecko szybko nauczyło się mówić. Rodzice muszą poświęcać swojej latorośli dużo uwagi. Dzięki temu, dziecko bardzo szybko się rozwija.

Dr. Bettye M. Caldwell Ph.D. Professor of Pediatrics in Child Development and Education