Han går langs fortauet, klatrer opp trinnene til en sklie, bruker et lekestativ, sitte på en sykkel, hoppe unna når han blir jaget, og kan bære store leketøy.
Han lærer å svømme, skate, stå på ski, danse og bruke en trampoline.
En ny, kreativ teknikk kan holde ham oppslukt i lengre perioder.
Han begynner å tilføye detaljer til tegninger; de er store og han teller ikke hvor mange er der, slik at folk kan få tre enorme fingre og hus fylles med vinduer.
Han skriver navnet sitt på sine malerier.
Han forstår at andre har tanker, erfaringer og følelser som er forskjellig fra hans egne og han begynner å ta dette i betraktning når han er med andre.
Han forklarer hva som har skjedd når han vet at du ikke var der.
Han beveger seg på en mer voksen måte, skjønt han mangler en voksens styrke og forutseende.
Med mindre leken er svært komplisert, er det av og til en god ide å stå bak og gi barnet tid til å skjønne den selv. Observer og hjelp kun til hvis han trenger fler instruksjoner. Mange barn har en egen måte å finne ut av ting på—og finner lekens funksjoner intuitivt—så de "får det til", uten å trenge hjelp.
Hvis barnets leketøy krever at en forklarer den, les instruksjonene og undersøker lekens effekter slik at du kan hjelpe barnet ditt dersom det skulle gå glipp av noe (som volumkontrollen). Å leke med barnets leketøy hjelper deg å avgjøre hvilke effekter barnet vil kunne ha glede av med en gang, og hvilke som vil komme etter hvert som barnets forståelse av leketøyet utvikler seg.
Hvis leketøyet kan transporteres kan du ta det med deg hver gang barnet må vente på noe eller på lange bilturer, for å hjelpe tiden til å gå.
Alle barn utvikles i sitt eget tempo, og når milepæler til forskjellige tider. Høydepunktene som nevnes på denne websiden er å regne kun som tilnærmete retningslinjer. Hvis du har spørsmål rundt ditt barns utvikling, ta kontakt med helsepersonell.
