Estimula el desarrollo de tu pequeño de 3 a 4 años con estas divertidas actividades:
• Partes de animales • Adivina el final • Danza del pañuelo • Saltos y brincos
• ¿Qué falta? • Todo sobre mí • Yo puedo… • Poderoso megáfono




Partes de animales *

Haga que el niño paree las cabezas y las colas de varios animales. ¡O déjelo que se divierta creando nuevos animales locos!


Materiales:
• Láminas de animales de revistas o libros con ilustraciones que sean económicos.
• Tijeras
• Pegamento o pasta
• Hojas de papel de construcción
• Piso o mesa

•
Imagen corporal

•
Destrezas de clasificación

•
Destrezas cognoscitivas y de razonamiento

•
Desarrollo motor fino
Que hacer:
1. Corte láminas de varios animales.
 2. Corte las láminas por la mitad, y separe la parte de la cabeza y la de la cola.
 3. Coloque las mitades de las que tienen las cabezas en el piso o la mesa enfrente del niño.
 4. Saque una de las colas y permítale que la paree con la cabeza correspondiente.
 5. Haga que le ponga pegamento a cada lámina pareada en un papel de construcción.
 6. Repítalo hasta que haya pareado todos los animales.
Seguridad:  Guarde las tijeras después de cortar las láminas, y asegúrese de que el niño no se eche pegamento en la boca.




Adivina el final *
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Enseñe al niño a anticipar el final de un cuento. Será capaz de aplicar esta destreza a todo tipo de tareas cognoscitivas, especialmente, la solución de problemas.


Materiales:
• Un libro de cuentos con un final emocionante

•
Destrezas cognoscitivas y de razonamiento

•
Creatividad e imaginación

•
Desarrollo del lenguaje y el vocabulario

•
Solución de problemas

•
Secuencia
Que hacer:
1. Busque un lugar acogedor para leer el libro.
 2. Lea parte del cuento, y deténgase antes de llegar al final.
 3. Pregúntele qué cree que sucederá.
 4. Estimúlelo a pensar en varios finales posibles.
 5. Lea el resto del libro para averiguar cómo termina el cuento.
 6. Discuta con el niño cómo compara el final real con los que él imaginó.
7. Repita el ejercicio con otros libros.
Seguridad:  Es buena idea seleccionar libros que tengan finales felices, donde los problemas se solucionan y las soluciones son satisfactorias. De lo contrario, el niño podría terminar frustrado.




Danza del pañuelo *
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Es sorprendente lo que pueden hacer unos cuantos pañuelos para dar rienda suelta a la creatividad de un niño y desarrollar las destrezas motoras gruesas. ¡Ponga música y observe volar los pañuelos!


Materiales:
• 2 pañuelos largos, que sean, por lo menos, del largo de la estatura del niño
• Habitación espaciosa
• Casetera con música

•
Coordinación

•
Creatividad e imaginación

•
Expressión de emociones

•
Desarrollo motor grueso

•
Relaciones espaciales
Que hacer:
1. Ate un nudo en un extremo de cada pañuelo.
 2. Ponga música.
 3. Dígale al niño que sostenga un nudo en cada mano y comience a agitar los pañuelos alrededor.
 4. Mientras los agita al ritmo de la música, anímelo a mover el cuerpo para mover más aún los pañuelos.
 5. Haga que coreografíe una danza del pañuelo sencilla para bailar con la música.
Seguridad:  Asegúrese de sacar del medio los obstáculos. No ate los pañuelos al niño: podría enredarse y caerse.




Saltos y brincos *
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¡El niño debe escuchar atentamente a varias instrucciones sencillas o terminará dando saltos alternando los pies cuando debía haber saltado en un solo pie o brincado!


Materiales:
• Área espaciosa

•
Consciencia corporal

•
Coordinación y reflejos

•
Desarrollo motor grueso

•
Desarrollo del lenguaje y del vocabulario

•
Escuchar/Discriminación auditiva
Que hacer:
1. Párese en un área espaciosa y sin obstáculos donde el niño tenga suficiente espacio para hacer lo que se le indica.
 2. Diga una de las instrucciones -- dar saltos alternando los pies, saltar en un solo pie o brincar -- y haga que responda de acuerdo con lo que se le indique.
 3. Diga otra instrucción y haga que la siga.
 4. ¡Continúe dando instrucciones, pero comience a decirlas cada vez más rápidamente hasta que se caiga de la risa!
 5. Vuelvan a jugar, y añadan más instrucciones, como bailar, girar, rodar, etc.
Seguridad:  Si el niño se confunde o se frustra, dé las instrucciones más despacio o detenga el juego.




¿Qué falta? *
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¡Es divertido para el niño averiguar qué falta, especialmente cuando usted escoge algunos artículos interesantes!


Materiales:
• Grupo de 4 a 6 artículos, como un juguete, una merienda, un libro, una pieza de vestir, etc.
• Piso o mesa
• Manta o toalla

•
Destrezas de clasificación

•
Destrezas cognoscitivas y de razonamiento

•
Desarrollo del lenguaje y del vocabulario

•
Solución de problemas

•
Interacción social
Que hacer:
1. Coloque los artículos en el piso o la mesa enfrente del niño.
 2. Después de que él los examine, identifíquelos en voz alta uno por uno.
 3. Cúbralos con una manta o toalla.
 4. Revise los nombres de los artículos.
 5. Saque uno de los artículos sin que el niño lo vea.
 6. Quite la manta y mencione los artículos que quedaron.
 7. Pregúntele al niño: "¿Qué falta?"
 8. Repita los pasos 4 al 7, y siga sacando los artículos.
 9. Reúna otro grupo de artículos y jueguen otra vez.
Seguridad:  Asegúrese de que los artículos sean seguros para manejar.




Todo sobre mí *
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Ayude al niño a crear un libro muy especial: ¡un libro en el que él sea el protagonista!


Materiales:
• Hojas de papel en blanco
• Revistas con láminas
• Fotografías del niño y otros miembros de la familia
• Ejemplos de los trabajos de arte del niño
• Tijeras
• Pegamento
• Bolígrafo
• Grapadora

•
Destrezas cognoscitivas y de razonamiento

•
Expresión de emociones

•
Desarrollo motor fino

•
Autoestima/autoconsciencia
Que hacer:
1. Reúna artículos que sean importantes para el niño, incluidos su trabajo artístico, láminas de revistas, fotos de los familiares, etc.
 2. Pegue cada artículo en una hoja de papel en blanco.
 3. Pídale que le describa lo que significa para él cada lámina o foto y escriba la información al final de la página.
 4. Grape las páginas juntas y añádale un título que diga “¡Todo sobre mí!”
 5. Lean el libro juntos cuando hayan terminado.
Seguridad:  Saque copias de las fotos familiares que no quiera que se dañen. Tenga cuidado con las tijeras cuando esté cerca el niño.




Yo puedo… *
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¡Ayude al niño a tomar consciencia de todas las cosas maravillosas que puede hacer! Esta es una magnífica manera de desarrollar autoconfianza y autoestima.


Materiales:
• Revistas con láminas o libros con ilustraciones que muestren a niños haciendo cosas

•
Destrezas cognoscitivas y de razonamiento

•
Desarrollo del lenguaje y del vocabulario

•
Autoestima/autoconfianza

•
Destrezas de socialización
Que hacer:
1. Busquen juntos en revistas o libros con ilustraciones que muestren a niños haciendo cosas.
 2. Pregúntele al niño si puede hacer las cosas que se muestran.
 3. Pídale que le explique cómo las hace.
 4. ¡Permítale que le demuestre si él quiere!
 5. Si dice que no puede hacer algo, pregúntele por qué no.
 6. Discuta con él todas las cosas que usted puede hacer y las que no puede hacer. Asegúrese de explicarle cómo las hace o por qué no las hace.
Seguridad:  Asegúrese de seleccionar muchas láminas de actividades que el niño sepa cómo hacerlas, de manera que no sienta que es un fracaso. No lo presione a hacer cosas para las que no está preparado.




Poderoso megáfono *
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¡A veces, todo lo que el niño necesita para inspirarse y usar más palabras es algo con qué hablar: como un poderoso megáfono!


Materiales:
• Tubo de papel secante o papel toalla
• Pegatinas, papel autoadhesivo estampado o marcadores lavables

•
Destrezas cognoscitivas y de razonamiento

•
Creatividad e imaginación

•
Dramatización

•
Expresión de emociones

•
Desarrollo del lenguaje y del vocabulario
Que hacer:
1. Busque un tubo en donde viene el papel secante.
 2. Decórelo con pegatinas, papel autoadhesivo o marcadores lavables.
 3. Muéstrele al niño cómo trabajar con el poderoso megáfono: primero, hable sin él; luego, use el megáfono.
4. ¡Pídale que le cuente historias usando el megáfono!
Seguridad:   Dígale que no corra con el megáfono en la boca, por si tropieza y se cae.

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* Actividades para jugar y aprender del libro "Baby Play & Learn"
con la autorización de su autor, Penny Warner, y su editor, Meadowbrook Press (1999.)
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