Lehet, hogy már tud járni, ha mindkét kezét fogja.
Érzékeli a mélységet, és amikor mászik, nem próbál fejjel előre lemenni a lépcsőn.
Keresni kezdi a leejtett tárgyakat.
Reagál egy vagy két utasításra.
Kezdi előre látni az eseményeket és kezd emlékezni: ha a hűtőszekrény ajtaját kinyitják, akkor ennivalóra számít; ha a tárcájáért nyúl, akkor pedig arra, hogy elmennek otthonról.
Talán már tudja, mikor következik a meglepetés a dalban.
Bökdös, ütöget és felfedez a kezével.
Kikukucskál a sarkok mögül és szeret bújócskát játszani.
Utánoz, megfigyel és lemásol cselekményeket.
Kezdi kimutatni, melyik hangokat kedveli a körülötte beszélt nyelvből.
Az egyre nagyobb kihívást támasztó játékok – ahol a játék az egyszerű tevékenységektől az egyre összetettebbek felé halad – megjutalmazzák a fejlődő képességeket és közben csak minimális csalódást okoznak. A több tevékenységi szintből álló játékok szintén fejlesztik a motoros készségeket, miközben bátorítják és megjutalmazzák a babát az elért eredményekért.
Mit tehet annak érdekében, hogy a baba minél többet tanuljon:
„Színek, formák, ki és be, fent és lent” ... ezek a játékok tele vannak olyan elemekkel, amelyekről beszélni lehet és amelyeket be lehet sorolni, és olyan fogalmakkal, amelyeket be lehet mutatni a babának. Mutasson rá a tükörképükre a tükörben, táncoljanak a zenére vagy nézzék meg, milyen meglepetés rejtőzik a takaró alatt, ahova a tárgyat elrejtette.
„Hova lett?” Ebben a fejlődési szakaszban a gyermek már elég érett ahhoz, hogy felfogja a tárgyak létezésének fogalmát. Beszéljen arról a tényről, hogy a nem látható tárgyak újból a szemünk elé kerülhetnek, és mutassa is ezt be úgy, hogy elrejt egy játékot és megkérdezi: „Hova lett?” Utána vegye elő a játékot és mondja ezt: „Nahát, itt van!” A baba hamarosan megérti ezt a fogalmat a játékon kívül is, és felismeri, hogy ön visszajön és számít a visszatérésére.
Élesítse a baba tapintási észlelési készségeit azáltal, hogy felhívja a figyelmét a játék különféle anyagaira. Bátorítsa a felfedezést úgy, hogy a baba ujjait gyengéden ráteszi a különféle anyagokra, és ezt mondja: „Ezt érdesnek érzed?” Mint mindig, most is használja fel a lehetőséget a nyelvi tanulás megerősítése azáltal, hogy megnevezi azt, amit csinálnak.
Hasonló módon gyakorolja a baba vizuális felfogását, és mutasson rá a játék különféle vizuális mintáira.
Ha mulatságos módon bevonja a gyermeket a tanulásba, akkor ő érdeklődőbb és aktívabbb lesz. A korai tanító jellegű játékok segítik a gondolkodási készségek kifejlődését és bővítik a szókincset.
Mit tehet annak érdekében, hogy a baba minél többet tanuljon:
Az ezekhez hasonló játékok megismertetik a gyermeket a tanulás alapvető építőelemeivel ... az olyan egyszerű fogalmakkal mint a betűk, számok, formák és színek. Amikor a gyermekkel játszik, használja fel ezeket a fogalmakat a beszélgetés szempontjaiként és terjessze ki azokat a baba világának más részeire is, hogy minél több értelmet nyerjenek. „Ez itt az ötös szám.” Jane öt éves.”
Ha a játék mozog, adogassák át egymásnak, és így mutassa be az interakció és az együttműködés fogalmát. „Odalököm hozzád, aztán te visszalököd nekem.” Fokozza a játék érdekességét, játsszanak betűs vagy számos játékokat.
Válasszon ki egy betűt és keressen valamit a szobában, ami azzal a betűvel kezdődik. Hangosan mondja ki a baba előtt a betű nevét és a tárgy nevét: „Ez a P. P mint papa.” Ha ki is terjeszti erre a tanítást, ekkor még nem kell foglalkoznia a tényleges betűk vagy számok megtanításával.
Minden gyermek a saját ütemében fejlodik, és nem azonos idoben érik el a különféle mérföldköveket. A weboldalunkon említett szakaszok csak hozzávetoleges útmutatásként szolgálnak. Ha kérdései merülnek fel saját gyermeke fejlodésével kapcsolatban, forduljon orvosához.
