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8 mois

8 mois

QUE SE PASSE-T-IL MAINTENANT?

Votre bébé de 8 mois aime peut-être ramasser des objets, les passer d’une main à l’autre, et commencer à associer des mots à des objets.

  • PHYSIQUE
    Ramper dans les deux directions – peut-être même en tenant un objet.
  • CAPACITÉS COGNITIVES
    Commencer à établir des liens entre deux comportements.
vignette de mois

Comment votre enfant de 8 mois pourrait jouer maintenant :

Il est peut-être capable de ramper dans les deux sens.

Elle commencer à établir des liens entre deux comportements.

Il commence à comprendre la «permanence des objets», que les objets ne disparaissent pas lorsqu’ils ne sont plus dans son champ de vision.

Elle se souvient des événements récents.

Sa motricité fine s’améliore, et il peut maintenant ramasser de petits objets.

Elle commence à articuler des sons, en commençant par les voyelles.

Les enfants se développent à leur propre rythme et atteignent de nouvelles étapes à un âge différent. Les faits saillants notés sur le présent site Web ne sont que des références générales. Si vous avez des questions sur le développement de votre enfant, consultez un professionnel de la santé.

Jouets et conseils de jeu

Jouets musicaux

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Aidez votre bébé à apprendre :
  • Montre-moi! Commencer par explorer ensemble toutes les caractéristiques d’un jouet : montrer à votre enfant comment appuyer sur les clés, tourner les pages et faire tourner les rouleaux. À cet âge, il vaut peut-être mieux se concentrer sur le concept d’action et réaction plutôt que de passer aux chiffres et aux lettres.
  • Pratiquer sa compréhension du langage en nommant les couleurs, les formes et les animaux que vous voyez. «Entends-tu le klaxon?» «Faisons bouger le chiot.» Qu’est-ce que vous croyez que le singe dit?

Jouets qui encouragent à ramper, à se tenir debout et à se promener

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Aidez votre bébé à apprendre :
  • Surprise. S’asseoir avec bébé sur le plancher et remarquer différentes surprises, couleurs et formes sur le jouet. La plupart des fonctions faciles à activer seront placées près du bas, à la portée du bébé.
  • Utiliser des mots et des termes descriptifs autant que possible dans vos «conversations» avec votre bébé; les enfants de cet âge aime écouter et babiller.
  • Bouger et danser. Faire travailler les muscles en croissances du bébé en l’encourageant à pousser sur un jouet ou à ramper pour l’atteindre. Peut-elle se relever et se tenir debout en s’appuyant sur le jouet? Encouragez-la généreusement et vous verrez!

Jouets à trier et de construction

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Aidez votre bébé à apprendre :
  • Avant de trier les formes, aider votre bébé à apprendre les concepts de «vide, plein» et «dedans, dehors.» Raconter le jeu du bébé : «Tu mets le bloc rouge à l’intérieur. Il est rond.» Nommer délibérément la forme et la couleur, et indiquer si elle entre ou sort. Quand tous les blocs sont sortis, dire: «Vide.» Quand ils sont tous à l’intérieur, dire: «Plein.»
  • Quand bébé est prêt pour le tri des formes, retirer toutes les formes sauf les formes rondes. Laisser votre enfant essayer de placer le cercle dans la bonne ouverture. Si c’est difficile, montrer l’ouverture et proposer à bébé d’essayer là. Bébé comprendra peut-être, mais si non, la patience est de mise pendant les essais.
  • Le maître du cercle. Quand bébé maîtrise les formes rondes, retirer ces blocs et dire: «Maintenant, essayons les carrés.» Et quand bébé arrivera à trier cette forme, essayer les deux ensemble. Ce peut être le même jour, le lendemain, ou la semaine suivante: c’est bébé qui indiquera quand il sera prêt. Tout dépend quand bébé est prêt.

Jouets qui présentent des boutons, des leviers et des cadrans

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Aidez votre bébé à apprendre :
  • Tu as réussi! Présenter les activités du jouet, puis encourager votre enfant à en faire autant: «J’ai tourné ce bouton… maintenant c’est ton tour!» «Crois-tu que nous allons entendre un cri si tu appuies sur le bouton?» Les mécanismes simples captiveront l’attention de votre bébé, tout en améliorant sa motricité fine.
  • Prêt pour le rouge. Aider votre enfant à apprendre à reconnaître les couleurs en les pointant et en prononçant leur nom lentement. Renforcer l’apprentissage en pointant des objets familiers au bébé qui sont de la même couleur: «Tu vois? Ton chandail aussi est rouge.»

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