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2 à 2 ½ ans

2 à 2 ½ ans

QUE SE PASSE-T-IL MAINTENANT?

Les enfants de 2 ans sont pleins d’énergie, d’enthousiasme, de volonté d’exploration – et d’indépendance croissante. Votre enfant développe une foule de nouvelles aptitudes qu’il a hâte de mettre en pratique! Jeter un coup d’œil à nos merveilleux jouets pour paires, ainsi qu’à des idées d’artisanat et d’activités amusantes qui aideront votre tout-petit à découvrir la joie de réaliser de nouvelles choses.

  • PHYSIQUE
    Construire avec des blocs et border un animal en peluche au lit.
  • CAPACITÉS COGNITIVES
    Connaître la différence entre une activité sûre et une activité dangereuse.
vignette de mois

Comment votre enfant de 2 ans à 2 ans et demi pourrait jouer maintenant :

Il connaît la différence entre une activité sûre et une activité dangereuse.

Elle devient plus sociable avec les autres enfants.

Avec une meilleure coordination oeil-main, il peut construire avec des blocs et border un animal en peluche au lit.

Les enfants se développent à leur propre rythme et atteignent de nouvelles étapes à un âge différent. Les faits saillants notés sur le présent site Web ne sont que des références générales. Si vous avez des questions sur le développement de votre enfant, consultez un professionnel de la santé.

Jouets et conseils de jeu

Trotteurs à piles

Voir les jouets
Aidez votre enfant à apprendre :
  • Comment ça fonctionne? À l’occasion de la première aventure de votre enfant de deux ans sur un trotteur à piles, prendre le temps d’en observer le fonctionnement : lui montrer comment avancer, comment s’arrêter et comment tourner.
  • Un endroit sûr. S’assurer que l’enfant joue dans un endroit sécuritaire, et surtout assez grand pour lui permettre de faire des virages avant de devoir reculer.
  • Où allons-nous? Votre enfant adorera jouer à aller à différents endroits dans sa voiture : au magasin, chez grand-maman ou au zoo. Ajouter des accessoires comme un sac d’épicerie à placer dans la voiture. Ou encore, préparer des panneaux de signalisation avec l’aide de votre enfant. Parlez de la signification de chacun et de la façon dont un conducteur devrait réagir à chacun.
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