4 Year Old Children – Play Games, Learning, Kids Toys, Art & Activities For 4 Year Olds

Choisir un autre âge

Comment votre enfant de quatre ans pourrait jouer maintenant

Avec une capacité d’attention plus longue, une nouvelle activité peut le garder concentré pendant des périodes prolongées.
Elle peut apprendre à nager, patiner, danser, faire du ski et rebondir sur un trampoline.
Il peut expliquer quelque chose qui est arrivé pendant que vous n’étiez pas là.
Elle commence à comprendre que les gens vivent différentes expériences et éprouvent des sentiments différents.
À mesure que s’améliore sa coordination, il peut utiliser les cages à grimper au parc marcher le long d’un coin et s’échapper quand on le pourchasse.
Elle commence à ajouter des détails à ses dessins.
Il est peut-être en mesure d’écrire son nom en lettres détachées sur ses dessins.
Sa démarche est plus assurée.

Battery-powered ride-ons

Safe and sure. Make sure the area your child is riding in is not only safe, but also big enough to make turns. Always directly supervise your child and remind her of the do's and don'ts of safe riding (do watch where you're going; don't go near the street; don't go out of the driveway).
Practice makes perfect. Set up an obstacle course with traffic cones or kid-sized road signs you've made together. Tell your child about some of the basic traffic symbols, and point out real road signs as you're driving together.
Set the stage. Offer props to help make this ride-on part of your child's bigger, imaginative play schemes. For example, if he's pretending to be a rescue worker riding to the scene of an emergency, remind him of his firefighter's hat, pretend badge, or special jacket that may add to the look.
Taking turns. If your child is sharing the vehicle with a sibling or friend, a timer can be a helpful, impartial "announcer" when it's someone else's turn to drive.
Parking spot. Find a safe place for your child to "park" his vehicle in your garage or shed, with the responsibility to return it there when he's done driving.

Maisons de poupées et accessoires

Un monde de jeu. Aider votre enfant à préparer un environnement de jeu accueillant et assez grand pour qu’elle puisse s’installer confortablement pour jouer.
Construire un tapis de jeu ensemble. Utiliser un long rouleau de papier ou un carton pour affiche et peindre ou dessiner des rues et des champs. Demander à votre enfant de penser au nom de rues, de la place du village, de la plage, etc. Elle peut vouloir calquer l’endroit à son quartier, à sa destination vacances préférée ou à tout autre endroit qui lui est familier.
J’aimerais en savoir plus. Encourager votre enfant à raconter l’histoire de ce qu’elle fait avec ses poupées et leurs accessoires. Ceci l’aidera à verbaliser les pensées de son imagination et lui donnera la confiance d’exprimer ses idées.

Voitures, véhicules et jouets RC

Du plaisir au quotidien. Créer une route difficile pour les véhicules de votre enfant à l’aide d’objets du quotidien. Laisser l’enfant faire parcourir à ses voitures le chemin en passant de «tunnels» de serviettes en papier au sommet de «montagnes» d’oreillers et en traversant les poils d’un balai.
Être un annonceur. Regarder une courte course automobile à la télé. Plutôt que de vous fier à l’annonceur de l’autoroute, couper le son et décrire l’action chacun son tour!
Tout sur la sécurité. Transformer une sortie en leçon sur la sécurité routière. Faire une marche sur un trottoir de la ville et montrer les panneaux de signalisation. Expliquer leur signification et les raisons pour lesquelles les conducteurs doivent les respecter.

Dragons et dinosaures

Utiliser une référence historique. Vous pouvez apprendre d’importantes leçons à l’aide de figurines imaginaires ou provenant d’une autre époque, comme des chevaliers médiévaux ou des dinosaures.
Raconte-moi une histoire. Demander à votre enfant de vous parler de ce qu’il imagine pour encourager le développement de sa pensée et de ses aptitudes de langage et de communication. «Raconte-moi une histoire sur ce qui s’est passé aujourd’hui.»
Qu’est-ce qui se passe? Laisser votre enfant créer sa propre histoire en prenant des photos de jouets dans différentes situations de jeu. Étaler les images devant votre enfant et lui demander de les placer en ordre : «Que s’est-il passé d’abord?» «Et ensuite, que s’est-il passé?» Continuer jusqu’à ce que votre enfant ait trié toutes les photos et construit le schéma d’une histoire disposant d’un début, d’un milieu et d’une fin.

Scène de jeu