Mitä lapsesi tekisi, jos hän olisi joku muu? Ota selvää tämän hauskan leikin avulla!
Tarvikkeet:
•
Lehtiä tai edullisia kuvakirjoja
•
Sakset
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Luovuus ja mielikuvitus
•
Tunteiden ilmaisu
•
Kielen ja sanavaraston kehitys
•
Itsetietoisuus/omakuva
•
Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet: 1.
Leikkaa lehdistä tai kirjoista kuvia erilaisista eläimistä, olennoista, esineistä, paikoista ja mistä vain mikä kiehtoo lapsesi mielikuvitusta. 2.
Pane kuvat pinoon ylösalaisin. 3.
Kysy lapselta, mitä hän tekisi, jos hän olisi .....? 4.
Anna lapsen kääntää ensimmäinen kuva oikein päin ja lopettaa aloittamasi lause. 5.
Pyydä häntä sitten kuvailemaan mitä hän tekisi, jos hän olisi kuvassa näkyvä henkilö, eläin tms. Hän voi halutessaan vaikka näytellä vastauksen! 6.
Jatkakaa leikkiä muilla kuvilla. 7.
Voit pitää itsekin hauskaa ja kokeilla samaa leikkiä!
Turvallisuus:
Älä kysy liian pelottavista asioista.
Katso lapsen silmien syttymistä, kun hän saa taikakuvan ilmestymään!
Tarvikkeet:
•
Valkoista paperia
•
Liituja
•
Ohuita esineitä, joissa on koholla olevia kohtia, jotka näkyvät paperin läpi, kun paperia hangataan liidulla, esimerkiksi puun lehti, luottokortti, ohut kaulakoru, kolikko jne.
•
Paperipussi
•
Pöytä
•
Syy ja seuraus
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Tunteiden ilmaisu
•
Hienomotorinen kehitys
•
Kielen ja sanavaraston kehitys
•
Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet: 1.
Kokoa esineitä, joita lapsi voi käyttää kuvien luomiseen. 2.
Pane esineet paperipussiin niin, ettei lapsi näe niitä. 3.
Istu pöydän ääreen ja varaa viereesi pussi, useita paperiarkkeja ja liituja. 4.
Pyydä lasta sulkemaan silmänsä siksi aikaa, kun sujautat ensimmäisen esineen paperin alle. 5.
Anna lapsen valita liitu ja hangata paperia kunnes taikakuva ilmestyy näkyviin! 6.
Anna lapsen arvata, mikä esine paperin alla on ja siirrä sitten paperi sivuun. Oliko hän oikeassa? 7.
Toista samat vaiheet muiden esineiden kanssa.
Turvallisuus:
Käytä tavaroita, joita on turvallista käsitellä.
Lapsesi varmaankin rakastaa piirtämistä, joten hän nauttii myös löytäessään salaisia piirroksia sinun taideteoksistasi!
Tarvikkeet:
•
Valkoinen liitu ja useita erivärisiä liituja
•
Valkoista paperia
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Tunteiden ilmaisu
•
HIenomotorinen kehitys
•
Muistikuvat
•
Muistikuvat
Ohjeet: 1.
Piirrä valkoisella liidulla kuva valkoiselle paperille. Älä anna lapsen nähdä mitä piirrät. 2.
Pyydä lasta istumaan pöydän ääreen ja laita paperi hänen eteensä. 3.
Anna hänelle liitulaatikko ja kerro, että paperilla on salainen kuva. 4.
Hänen täytyy löytää se värittämällä paperille värillisellä liidulla. Valkoisen liidun jälki hylkii muunvärisiä liituja, jolloin salainen kuva paljastuu. Jos tarpeen, anna lapselle pieniä vihjeitä. 5.
Anna lapsen piirtää salainen kuva sinulle!
Turvallisuus:
Käytä pienehköjä paperiarkkeja, ettei lapsi väsy suurten pintojen värittämiseen.
Tässä leikissä lapsi voi yhdistää mielen ja ruumiin yhteen ja samaan mielikuvitusleikkiin!
Tarvikkeet:
•
Iso vapaa alue
•
pari metriä köyttä tai narua
•
Syy ja seuraus
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Luovuus ja mielikuvitus
•
Karkeamotorinen kehitys
•
Kielen ja sanavaraston kehitys
•
Ongelmanratkaisu
•
Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet: 1.
Varaa paljon vapaata tilaa. 2.
Laita köysi tai naru suoraksi lattialle tai maahan niin, että sen ympärillä riittää vapaata tilaa. 3.
Pyydä lasta seisomaan köyden toisessa päässä. 4.
Kerro sitten hänelle, että hänen on käveltävä köyttä pitkin kuvitellen, että se on tehty jäästä ja muutettava kävelyään jääpinnalle sopivaksi. 5.
Kun hän pääsee toiseen päähän asti, sano, että pinta on muuttunutkin kuumiksi hiiliksi ja taas pitää kävellä eri tavalla. 6.
Keksi muita pintoja käveltäväksi, esimerkiksi pehmeä ruoho, syvä hiekka, muta, männynneulasia täynnä oleva metsä, syvä lumi, liima jne.
Turvallisuus:
Varmista, että alue on vapaa esteistä, ettei lapsi törmäile mihinkään.
Esikouluiässä lapset oppivat varsin paljon aistiensa avulla. Auta lasta kehittämään tuntoaistiaan tällä leikillä.
Tarvikkeet:
•
6 - 8 paperipussia
•
6 - 8 kädellä kokeiltavaa esinettä, esimerkiksi sieni, savipallo, nippu kumilenkkejä, hiekkapaperin pala, tahmea karkki, jotakin limaista, kukka jne.
•
Lattia tai pöytä
•
Luokittelutaidot
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Kielen ja sanavaraston kehitys
•
Muistikuvat
•
Aistitietoisuus
•
Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet: 1.
Laita esineet pusseihin ja taita yläosa kiinni. 2.
Laske paperipussit lattialle tai pöydälle sinun ja lapsesi väliin. 3.
Pyydä lasta valitsemaan pussi ja työntämään kätensä sen sisään katsomatta pussin sisään. 4.
Sen sijaan, että hän asnois mitä pussissa on, pyydä häntä kuvailemaan mahdollisimman tarkasti miltä kädessä tuntuu. 5.
Kun hän lopettaa kuvailunsa, voit yrittää arvata sisällön. 6.
Pyydä sitten lasta ottamaan esineen pois pussista niin näette olitko oikeassa! 7.
Jatkakaa leikkiä muilla pusseilla.
Turvallisuus:
Valitse vain esineitä, joita voi käsitellä turvallisesti.
Näkemällä oppija
pitää yleensä piirtämisestä ja maalaamisesta, kirkkaista väreistä ja kauniista
kuvakirjoista. Hän saattaa nauttia esineiden järjestelystä, palikoiden pinoamisesta ja
ihmisten katselusta pikemmin kuin heidän kanssaan keskustelusta. Näytäpä hänelle joku uusi
juttu ja pian hän todennäköisesti osaa tehdä sen
itsekin. Hän käyttää silmiään verratakseen kirjainten
muotoja aakkoskirjassa tai -palikoissa, kylteissä
ja etiketeissä — ja muistaa usein mitä on nähnyt. Hän rakastaa katsella
sinua ja se on hänelle tavallinen oppimisen tapa.
Vaikka
näkemällä oppivilla on vahvat visuaaliset taidot, he voivat hyötyä
myös kuulo- ja tuntoaistin stimulaatiosta.
Taidot:
kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, havaintokyky,
ongelmanratkaisu
NÄKYMÄTÖN
KIRJOITUS
Tässä leikissä
vuorottelet lapsen kanssa kirjaimen kirjoittamisessa ilmaan sormella ja
sen arvaamisessa. Voitte kirjoittaa kirjaimet myös toistenne
selkämyksiin. Voitte leikkiä tätä leikkiä pimeässäkin kirjoittamalla kirjaimen
taskulampun valokeilalla kattoon tai seinään!
KATOAVAT KIRJAIMET
Kirjoita märällä sienellä
taululle kirjain. Pyydä lasta tunnistamaan
kirjain nopeasti ennen kuin se katoaa! Kun lapsi tietää
kirjaimen, katso, osaako hän kirjoittaa sen itse.
Kun lapsi tuntee
kaikki aakkosten kirjaimet, kokeile tätä versiota:
Pyydä lasta sanomaan kirjain kerran normaalilla äänellä ja sen jälkeen
yhä hiljaisemmin ja hiljaisemmin samalla, kun kirjain alkaa kadota näkyvistä.
Kuulemalla oppija
rakastaa toistoa ja riimejä, joten hänen kanssaan kannattaa laulaa
aakkoslaulua. Hän muistaa varmaan monen laulun ja lorun sanat ja
ja osaa toistaa hänelle luettujen kirjojen tarinat sanasta sanaan —
jotkut luulevatkin, että hän osaa jo lukea! Hän pitää sinun äänestäsi
(erityisesti, kun luet tai laulat hänelle), omasta äänestään
(hän puhuu paljon) ja kaikenlaisesta musiikista. Varo
sanojasi, hän muistaa yleensä kaiken!
Vaikka kuulemalla oppivilla on vahvat kuuntelemisen taidot, he voivat hyötyä näkö- ja tuntoaistin stimulaatiosta.
Taidot: kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, karkea- ja hienomotoriset taidot
HAUSKA AAKKOSLAULU
Muutamilla lisäyksillä voit tehdä aakkoslaulusta lapsellesi aivan uudenlaisen, moniaistisen oppimiskokemuksen.
Monet lapset ovat löytäneet
aakkoset aakkoslaulua laulamalla. Lapset rakastavat sen laulamista
kerta toisensa perään ja tuntevat itsensä hyvin ylpeiksi opittuaan laulun täydellisesti.
Kokeile näitä moniaistisia leikkivinkkejä opettaaksesi lapselle kieltä ja kehittääksesi hänen kuuntelemisen taitojaan.
LISÄÄ RYTMIÄ
Kun lapsi laulaa aakkoslaulua, näytä hänelle kuinka sen tahdissa voi taputtaa käsiä tai jalkoja. Voit myös lisätä kokemuksen musikaalisuutta antamalla hänelle yksinkertaisen soittimen soitettavaksi samalla kun hän laulaa. Kokeile vaikka ranne- tai nilkkahelistintä. Muita soittimia, jotka eivät vaadi pitkälle koordinoituja käsiliikkeitä: triangeli, tamburiini ja leikkirumpu.
Näytä lapselle, että jokapäiväisetkin esineet voivat tuottaa komeita musikaalisia ääniä (palikoiden tai laatikoiden lyöminen kapuloilla tai vaikkapa napeilla, kelloilla tai kuulilla täytettyjen muovipullojen ravistelu).
Rytmi ja
liike tarjoavat auditiivisia ja kinesteettisia vihjeitä, jotka auttavat lasta
muistamaan kirjainten järjestyksen laulussa. (The
Fisher-Price PLAY WITH LETTERS DESK -tuotteessa on musikaalinen "tickle"-ominaisuus,
jonka avulla lapsi voi luoda oman "kirjain-rappinsa" mistä tahansa
aakkosesta.)
KOKEILE ERILAISIA ÄÄNIÄ
Kannusta lasta erilaisten äänensävyjen ja äänten käyttöön aakkoslaulua laulaessaan. Osaako hän kuiskata sen? Huutaa sen? Laulaa sen hyvin korkealta ja sitten hyvin matalalta? Ehkä hän voi yrittää laulaa vaakkuvan ankan, pikkuruisen hiiren tai murisevan koiran äänellä. Pane hänet hymyilemään laulamalla se hänelle kaikkein hassuimmalla äänelläsi. Kokeilkaa vuorotellen hassuja lauluääniä.
Lapsi voi pitää laulun laulamisesta ensin hyvin, hyvin hitaasti ja sitten yhä nopeammin.
Äänenkäytön monipuolisuus on mainiota harjoitusta taidoille, jotka tukevat lukemisen edellytyksiä ja kehitystä. Kun lapsi oppii kuuntelemaan ja tekemään erilaisia ääniä, hän käyttää taitoja, joita tarvitsee voidakseen kuulla mitä eroa on vaikeimmin tunnistettavilla kirjaimilla — B, D, P ja T!
TANSSI MUSIIKIN TAHDISSA
Kutsu lapsi tanssimaan ympäri huonetta, kun hän laulaa aakkoslaulua. Anna hänelle liikkeiden inspiroimiseksi tarvikkeita, kuten serpentiiniä, pitkä huivi tai iso pala ohutta kangasta. Osaako hän tanssia varpaillaan kuin ballerina? Hän osaa varmaan marssia rytmissä kuin sotilas tai stepata.
KATSO JA LAULA
Kun lapsi laulaa, osoita aakkostaulusta kirjaimet, jotta hän voi yhdistää mielessään kirjainten ulkonäön siihen, miltä ne kuulostavat.
LAULAKAA DUETTONA
Laulaessanne aakkoslaulua keskeytä laulu mihin hyvänsä kohtaan ja kysy lapselta, mikä on seuraava kirjain. Kannusta häntä etsimään seuraava kirjain aakkostaulusta.
LEIKKIKÄÄ MUSIKAALISIA KIRJAIMIA
Asettele isot aakkoskortit ympyrään. Kun lapsi laulaa kirjaimet, hän voi astua aina vuorossa olevan aakkoskortin päälle. Hän voi laulaa ensin hitaasti ja sitten yhä nopeammin ja nopeammin.
Sinä voit laulaa ja keskeyttää laulun missä hyvänsä kohdassa ja sanoa “Seis!” Nyt hänen on nimettävä kortti, jonka päällä seisoo.
TEHKÄÄ ELOKUVA
Kuvaa lasta videolle laulamassa ja tanssimassa ja näytä sitten koko komeus hänelle. Hän nauttii oman äänensä kuuntelemisesta ja oman liikkumisensa katselusta.
TEHKÄÄ ESITYS
Lapsi saattaa haluta kuulla lempikäsinukkensa laulavan ja tanssivan aakkoslaulun tahdissa. Voit myös tehdä yksinkertaisen sätkynuken sitomalla nauhat pienen pehmoeläimen käsiin.
Koskettelemalla oppivan
lapsen löytää usein hiekkalaatikosta linnaa rakentamasta. Hän
rakentaa mielellään ja hajottaa tai rikkoo sitten rakentamansa
nähdäkseen, miten kaikki toimii. Hänen suosikkejaan ovat kosketeltavat lelut,
joten hän oppii aakkoset todennäköisesti aakkospalikoiden avulla,
kuljettamalla sormeaan kirjainten päällä ja tuntemalla ne. Hän oppii
matkimalla, joten varo omia tekemisiäsi!
Vaikka hän
oppii herkemmin koskemalla, tekemällä ja liikkumalla,
hän voi kehittää kuulo- ja näköaistin taitojaan moniaistisilla touhuilla
ja tekemisillä.
Lapsi oppii
kirjaimista ja kirjainten muodoista tehdessänne yhdessä
aakkosleipää.
Kaikki aistit
saavat töitä, kun teette leipäkirjaimia lapsen kanssa. Hän voi auttaa
sinua ainesten mittaamisessa ja sekoittamisessa, taikinan vaivaamisessa
ja kirjainten muotoilemisessa. Ehkä hän kopioi kirjaimet kirjaintaulusta
tai kirjainpalikoista. Kun hän on työn touhussa, hän saa nauttia
ympärillään leijuvista aromeista. Ja kun valmis leivonnainen
nostetaan ulos uunista, hän saa vihdoin maistaa yhdessä tehtyjä herkkuja. Sano
kirjaimet ääneen, kun muotoilette taikinasta kirjaimia ja niin olet sisällyttänyt
samaan puuhaan kaikki viisi aistia.
Mitä
tarvitset:
1 rkl
pikahiivaa
2 dl vettä
1 rkl sokeria
4 dl vehnäjauhoa
1 rkl öljyä
Muut tarvikkeet:
mitta-astia
cup
puulusikka
kulho
muoviveitsiä
ja -haarukoita
jäätelötikkuja tms.
puualusta
leivinpaperia ja uunipelti
Ohjeet:
Aikuinen hoitaa
uunin kuumennuksen ja kaiken uunin käytön.
Mittaa
vesi, sokeri ja hiiva kulhoon ja sekoita. Anna hiivan pehmetä
2 - 3 minuuttia.
Sekoita joukkoon
ensin 2 dl jauhoja. Lisää sitten öljy, suola ja toiset 2 dl jauhoja.
Ripottele jauhoja
puualustalle. Nosta taikina alustalle ja vaivaa sitä
noin viiden minuutin ajan. Voit lisätä hieman jauhoa,
jos taikina alkaa tarttua käsiisi.
Laita taikina kulhoon
ja peitä se. Anna taikinan nousta noin 45 minuutin ajan.
Lyö sitten
taikina alas ja pyöritä se palloksi. Jaa taikina
pienempiin osiin.
Käytä
muoviveitsiä ja -haarukoita sekä puutikkuja aakkosten
muotoiluun. Voit muotoilla taikinasta lapsesi tai jonkun
toisen perheenjäsenen nimen kirjaimet tai vaikka
lemmikkinne nimen kirjaimet.
Nosta
kirjaimenne pellille. Paista 15 minuutin ajan.
Mitä
lapsi voi tehdä:
Auttaa sinua
mittaamaan, kaatamaan ja sekoittamaan ainekset.
Kokeilla
sormella onko hiiva jo pehmennyt.
Ripotella
jauhoa puualustalle ja vaivata taikinaa.
Päättää
mitä kirjaimia teette.
Auttaa sinua
muotoilemaan taikinasta kirjaimia.
Kurkistaa
aika ajoin onko taikina noussut.
Opetusvinkkejä:
Kun odotatte taikinan nousevan ja kirjainten paistuvan,
lukekaa aakkoskirjaa ja laulakaa aakkoslaulua.
Moniaistinen leikki, johon sisältyy näkö-, kuulo- ja tuntoaistin ärsykkeitä, sopii kaikille oppimistyyleille. Onpa lapsi kuulemalla, näkemällä tai koskettelemalla oppija, eri aistien työllistäminen vahvistaa hänen vahvuuksiaan ja kehittää hänen heikkouksiaan. Koska moniaistiset tekniikat tarkoittavat paljon toimintaa ja vuorovaikutusta, ne sopivat täydellisesti esikouluikäisille, jotka nauttivat tekemällä oppimisesta. Lisäksi moniaistinen oppiminen on kuin leikkiä ja siksi aina erittäin hauskaa!
Taidot: nimen ja kirjainten tunnistus, sanojen tunnistus, hienomotoriset taidot, aistien yhdistäminen
SUURIA
PIENIÄ KIRJAINLEIKKEJÄ
Tee leikkihetkestä kirjainten opiskelutuokio näillä hauskoilla puuhilla, jotka opettavat lapselle aakkosia.
Hyödynnä lapsen rakkaus leikkeihin ja vahvista hänen kirjainten ja äänteiden tuntemustaan näillä kivoilla leikeillä.
Kirjainten etsintä
Lapsi nauttii saadessaan juosta ympäri taloa etsimässä
piilottamiasi kirjainkortteja. Aina, kun hän löytää kirjaimen
hänen täytyy sanoa kirjain ääneen. Löydettyään kaikki kirjaimet
hän voi saada pienen palkinnon.
Löydä parit
Tee kaksi sarjaa aakkoskortteja: yksi pienaakkosilla, toinen SUURAAKKOSILLA. Pelin tavoite on löytää saman kirjaimen suur- ja pienaakkosversiot.
Kirjainmarssi
Laita aakkoskortit lattialle ympyrän muotoon. Soita marssimusiikkia ja kutsu lapsesi marssimaan korttien päällä musiikin tahdissa. Kun pysäytät musiikin, hänen täytyy pysähtyä välittömästi ja sanoa minkä kirjaimen päällä hän seisoo. Poistakaa kirjain ja jatkakaa kunnes jäljellä on vain yksi kirjain.
Ristinolla
Pelatkaa ristinollaa ristien X ja nollien O sijasta millä tahansa
kahdella kirjaimella, joita lapsella on vaikeuksia tunnistaa. Voit myös antaa
lapsen valita haluamansa kaksi kirjainta. Pelaaminen on hyvä tapa harjoitella
visuaalista erottelukykyä.
Pikku
pirpanat pompottavat palloa — jos lapsesi kuulisi nuo sanat, huomaisikohan
hän, että ne alkavat kaikki kirjaimella P? Sen ymmärtäminen, että
kirjaimet edustavat ääniä, on iso askel, joka kaikkien lasten on otettava
matkallaan sujuvaksi lukijaksi ja kirjoittajaksi. Seuraavat moniaistiset
puuhat auttavat avaamaan lapsesi korvat
kirjainten tekemille äänille. Kuulemalla oppiva lapsi saattaa olla valmiimpi
erottamaan eri äänet toisistaan, mutta myös näkemällä ja koskettelemalla oppivat
voivat oppia kuuntelemaan.
Taidot: kirjainten ja kirjain/ääni-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, kuuntelemisen ja havaintojen tekemisen taidot, hienomotoriset taidot
MONIAISTINEN "LAIVA ON LASTATTU"
Tässä on suosikkipelin versio, joka opettaa kirjainten ääniä.
Näkö-, kuulo- ja tuntoaistia käyttäen lapsi oppii kirjaimista ja kirjainäänistä. Mukana on eri vaikeustasoja ja muutama variaatio, joilla voit tehdä leikistä lapsellesi sopivan.
Leikitään:
Lapsi kuuntelee sinun ohjeitasi ja etsii esinettä, jonka nimi alkaa sinun tekemälläsi kirjainäänellä.
Taso 1:
Alle 4-vuotiaiden kanssa leikkiessäsi pidä leikki visuaalisena ja konkreettisena. Etsittävän esineen tulisi myös löytyä läheltä häntä, että hän pystyy yhdistämään esineen ääneen helposti. Tarkoitus on antaa lapselle onnistumisen elämyksiä.
Aloita laittamalla esille
tarjotin, jolla on 4 - 5 esinettä, esimerkiksi kynä, teroitin, vaahtokarkki
ja penaali. Sano ensimmäisen kirjaimen ääni: K-K-K-K-kynä, T-T-T-T-teroitin,
V-V-V-V-vaahtokarkki, P-P-P-P-penaali. Valitse tällä tasolla vain
konsonanttialkuisia sanoja.
Sano sitten “Laiva on lastattu
jollakin, joka alkaa kirjaimella P-P-P-P.”
Lapsi löytää penaalin, nostaa sen ylös ja sanoo “Penaali!”
Variaatioita:
Voitte hakea esineitä myös kuvakirjan kuvasta tai
käyttää kirjainpalikoita tms.
Taso 2:
Seuraava taso on hieman vaikeampi ja leikin piiri hieman laajempi,
vaikkapa seinälle tai lattialle asti ulottuva. Sinä sanot “Laiva
on lastattu jollakin, joka on lattialla ja alkaa
kirjaimella M-M-M-M” (matto).
Lopulta voit siirtyä isompiin ympyröihin kuten “jotakin tässä huoneessa” tai “jotakin täällä kotona.” Voitte myös leikkiä omalla pihalla tai puistossa.
Laajentamalla leikin piiriä hitaasti viet lapsen hyvin konkreettisesta kokemuksesta suurempiin ja suurempiin abstraktion tasoihin ja samalla houkuttelet häntä soveltamaan kirjainten ääniä omaan maailmaansa.
Vinkki:
Jos lapsella on jossain vaiheessa vaikeuksia löytää esinettä, voit antaa lisävinkkejä.
Esimerkiksi “Laiva on lastattu jollakin, joka on lattialla,
joka alkaa kirjaimella K-K-K-K ja jolla voi kirjoittaa.”
Kun lapsi oppii leikin paremmin, voit vähentää vihjeitä.
MENKÄÄ ÄÄNIOSTOKSILLE
Lapsi oppii kirjainten ääniä ja samalla paljon muuta, kun saa laatia ikioman ostoslistan.
Leikitään:
Tarvitset kauppojen mainoksia, lasten sakset, liimaa ja paperiarkin. Näytä lapselle tarvikkeet ja kerro hänelle, että teette yhdessä leikki-ostoslista.
Aloita valitsemalla
kaksi kirjainta, joilla on hyvin erilaiset äänet, kuten M ja
P. Jaa paperiarkki kahteen sarakkeeseen ja kirjoita toisen ylle M
ja toisen ylle P (kirjoita kirjaimet sekä pien- että suuraakkosin)
Pyydä lasta auttamaan
etsimään lehdistä mainoksia ruokatavaroista,
jotka alkavat kirjainäänillä M ja P. Lue
mainosten sanat ääneen liioitellen alkukirjaimia:
“Joo, siinä on pizza, näetkös?
P-P-P-P-pizza! Alkaako pizza äänellä M vai äänellä P?"
Hän käyttää näköaistiaan tavaroiden tunnistamiseen
ja saattaa jopa tunnistaa joitakin sanoja.
Kun hän löytää
tavaran (“Löytyi! M-M-M-M-maito alkaa äänellä M!”),
auta lasta leikkaamaan kuva irti (niin, että tuotteen nimi tulee mukaan)
ja liimaamaan se ostoslistaansa oikeaan sarakkeeseen.
Variaatio:
Ottakaa ostoslista
mukaan kauppaan. Kannusta lasta etsimään
listalla olevat ruokatavarat. Kun hän ymmärtää listan
ja käsin kosketeltavien tavaroiden välisen suhteen, hän
oivaltaa jotakin hyvin tärkeää kirjainten ja niiden yhteydestä
ja kokee samalla lukutaidon hyödyt.
Vähän vanhempi lapsi
voi kirjoittaa kirjainäänillä M ja P
alkavien ruokatavaroiden nimet omaan listaansa
leikkaa-liimaa -tekniikan sijaan.
Voitte leikkiä samaa leikkiä käyttämällä lelukaupan esitettä. Pyydä lasta laatimaan leikki-ostoslista leluista, joista hän pitää ja jotka alkavat 2 - 3 sinun valitsemallasi kirjaimella.
Lapsesi voi pyöräyttää oikeat kirjaintiilet esiin tuotteesta PLAY WITH LETTERS DESK ja kuulla etsimänsä äänet niin monta kertaa kuin itse tahtoo.
Paranna tämän hauskan leikin avulla lapsen muistitaitoja hänen harjoitellessaan kehon hallintaa!
Tarvikkeet:
•
Avara tila
•
Tietoisuus omasta ruumiista/omakuva
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Luovuus ja mielikuvitus
•
Tunteiden ilmaisu
•
Hieno- ja karkeamotorinen kehitys
Ohjeet: 1.
Etsi avara tila, jossa voitte leikkiä tätä leikkiä. 2.
Seiskää tilan keskellä kasvotusten. 3.
Aloittakaa liikuttamalla yhtä ruumiinosaa, esimerkiksi kättä nostamalla. 4.
Anna lapsen matkia sinun toimintaasi. 5.
Lisää ensimmäisen liikkeen perään toinen. Lapsen on tarkoitus tehdä samat liikkeet samassa järjestyksessä kuin sinä ne teit. 6.
Lisää liikkeitä kunnes lapsi ei muista mitä piti tehdä! 7.
Anna lapsen vuorostaan keksiä liikesarja, jota sinun on matkittava. Hänkin aloittaa yhdestä liikkeestä ja lisää niitä sarjaan kunnes jompikumpi unohtaa miten sarja meni.
Turvallisuus:
Huolehdi siitä, että alue on vapaa, ettette törmää mihinkään.
Tee lapsen kanssa värikäs paperiketju, jonka avulla laskette jäljellä olevia päiviä johonkin tärkeään tapahtumaan!
Tarvikkeet:
•
Värillistä paperia, noin 2,5x10 senttimetrin kokoisiksi liuskoiksi leikattuna
•
Sakset
•
Huopakyniä tai tarroja
•
Kalenteri
•
Teippiä tai liimaa
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Hienomotorinen kehitys
•
Matemaattiset/laskemisen taidot
•
Muistikuvat
Ohjeet: 1.
Valitse joku merkkipäivä tai tapahtuma, vaikka loman alku tai lapsen syntymäpäivä. 2.
Auta lasta laskemaan siihen jäljellä olevat päivät kalenterista. 3.
Leikatkaa vastaava määrä paperiliuskoja. Muista lisätä vielä merkkipäivää varten omansa. 4.
Merkitse merkkipäivän liuska ja numeroi muut liuskat nousevaan järjestykseen ykkösestä alkaen. 5.
Näytä lapselle kuinka liuskoista tehdään lenkkejä: käännä liuska renkaaksi ja liimaa tai teippaa sen päät yhteen. 6.
Ota ykkösellä numeroitu liuska ja työnnä se merkkipäivän liuskarenkaan läpi ennen kuin liität ykkösliuskan päät yhteen. 7.
Jatka numeroitujen liuskojen liittämistä ketjuun. 8.
Anna lapsen irrottaa päivittäin suurimmalla numerolla varustettu rengas repimällä rengas poikki. Näin hän tietää kuinka montaa päivää johonkin kivaan tapahtumaan on vielä jäljellä!
Turvallisuus:
Teippi on tässä touhussa kätevämpi vaihtoehto kuin liima. Ole aina varovainen saksien käytössä lapsesi lähettyvillä.
Se, että opetat lapsellesi kuinka asioita laitetaan järjestykseen, auttaa häntä luomaan järjestystä maailmaan.
Tarvikkeet:
•
Tavaroita, joita voi laittaa järjestykseen:
•
Katkenneita liituja, pienimmästä suurimpaan
•
Nappeja, pienimmästä suurimpaan
•
Tikkuja tai oksia, lyhimmästä pisimpään
•
Purkkeja, pienimmästä suurimpaan
•
Värillisiä tavaroita, tummimmasta vaaleimpaan
•
Leluja, pienimmästä suurimpaan
•
Nukkeja
•
Syy ja seuraus
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Hienomotorinen kehitys
•
Kielen ja sanavaraston kehitys
•
Ongelmanratkaisu
•
Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet: 1.
Kerää iso joukko tavaroita, joita voi laittaa järjestykseen. 2.
Laita tavarat kasaan lattialle tai pöydälle. 3.
istu lastasi vastapäätä niin, että kasa on välissänne. 4.
Kerro hänelle, millä tavoin tavarat voi järjestää, esimerkiksi lyhimmästä pisimpään, pienimmästä isoimpaan, tummimmasta vaaleimpaan tai jollakin muulla tavalla. 5.
Pyydä häntä järjestämään tavarat riviin. 6.
Jos hänellä on vaikeuksia, käy järjestämisen periaate hänen kanssaan läpi ja auta häntä valitsemaan seuraavaksi riviin laitettava tavara. 7.
Kerää uusi joukko tavaroita ja leikkikää sitten uudelleen.
Turvallisuus:
Valitse mukaan vain tavaroita, joita on turvallista käsitellä.
Auta lasta oppimaan kuinka ilmaista tunteitaan ja kuinka ottaa huomioon muiden tunteet.
Tarvikkeet:
•
Värillistä kartonkia
•
Huopakyniä
•
Kirjekuoria
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Tunteiden ilmaisu
•
Kielen ja sanavaraston kehitys
•
Itsetietoisuus
•
Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet: 1.
Puhukaa lapsen kanssa sukulaisesta tai ystävästä, joka juhlii syntymäpäiväjuhliaan, toipuu sairaudesta, muuttaa uuteen kotiin tms. 2.
Taita kartonkiarkista tälle henkilölle lähetettävä kortti. 3.
Anna lapsen piirtää etusivulle kuva, joka ilmentää vastaanottajan tilanteeseen liittyviä tunteitanne. Jos joku on sairaana, lapsi voi piirtää vaikka sängyssä makaavan ihmisen, jolla on kuumemeittari suussaan. 4.
Kortin sisäsivuille voitte kirjoittaa, mitä lapsi haluaa sanoa vastaanottajalle, esimerkiksi “Parane pian” tai “Minulla on ikävä sinua.” 5.
Laittakaa kortti kuoreen ja postittakaa se.
Turvallisuus:
Auta lasta löytämään oikeat sanat ilmaisemaan hänen tunteitaan.
Anna lapsellesi mahdollisuus näytellä omia lempitarinoitaan sinulle!
Tarvikkeet:
•
Lempikuvakirjojanne
•
Pyyhe tai lakana
•
Lattia
•
Tuoli
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Luovuus/esiintymisleikki
•
Tunteiden ilmaisu
•
Karkeamotorinen kehitys
•
Kielen ja sanavaraston kehitys
•
Itsetietoisuus/itsetunto
Ohjeet: 1.
Pyydä lasta valitsemaan muutama hänen suosikkikuvakirjoistaan, joiden tarinoita hän voisi näytellä ja esittää sinulle. 2.
Levitä lakana tai iso pyyhe lattialle näyttämöksi. 3.
Istu tuoliin ja ala lukea tarinaa hitaasti. 4.
Neuvo lasta seisomaan keskellä näyttämöä ja näyttelemään kohtaukset samalla, kun luet ne.
Turvallisuus:
Varmista, ettei kohtauksissa ole mitään sellaista, minkä näytteleminen voisi olla vaarallista. Lue hitaasti ja anna tarvittaessa pieniä vinkkejä näytöksen vauhtiin saamiseksi.
On rentouttavaa piirtää musiikkia kuunnellen. Se on myös kasvattavaa ja antaa lapselle mahdollisuuden ilmaista itseään eri tavoilla.
Tarvikkeet:
•
Kasettisoitin ja nauhoja, joilla on paljon erilaisia musiikkityylejä
•
Piirustuslehtiö
•
Liituja tai kyniä
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Luovuus ja mielikuvitus
•
Tunteiden ilmaisu
•
Itsetietoisuus/itsetunto
•
Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet: 1.
Nauhoita paljon erityyppistä musiikkia kuten klassista, countrya, poppia, rockia, hip-hoppia, lastenlauluja jne., kutakin vaikkapa 1 - 3 minuuttia. 2.
Anna lapselle piirustuslehtiö ja liituja tai kyniä. 3.
Laita musiikki soimaan ja pyydä häntä piirtämään mitä hyvänsä hänen mieleensä tuleekin! 4.
Musiikin vaihtuessa pyydä lasta kääntämään uuden sivun ja aloittamaan uuden piirustuksen uuden, erilaisen musiikin tahdissa. 5.
Jatkakaa näin nauhan loppuun asti.
Sekoita hänen piirtämänsä kuvat ja kelaa nauha alkuun. Pyydä lasta miettimään mikä piirustus sopii hänen mielestään mihinkin musiikin lajiin samalla, kun soitat nauhan uudelleen alusta. 6.
Anna lapsen kertoa siitä, miltä hänestä tuntui erilaisten musiikkilajien soidessa.
Turvallisuus:
Älä soita mitään liian alakuloista tai vaikeasti seurattavaa.
Pystyykö lapsesi löytämään kotiin piilotetun aarteen? Aarrekartta auttaa!
Tarvikkeet:
•
Kartonkiarkki
•
Huopakyniä
•
Palkinto
•
Kognitiiviset/ajattelun taidot
•
Ohjeiden noudattaminen
•
Muistikuvat
•
Ongelmanratkaisu
•
Tilanhahmotus
Ohjeet: 1.
Piirrä kartta kotinne sisätiloista. 2.
Näytä kartta lapsellesi ja anna hänen kävellä talossa karttaa tutkien kuinka monta huonetta kartassa onkaan piirrettynä. 3.
Piilota herkkupala tai muu palkinto johonkin huoneista ja merkitse sen sijainti aarrekarttaan. 4.
Anna kartta takaisin lapselle ja katso, pystyykö hän löytämään aarteen!
Turvallisuus:
Piilota palkinto aina turvalliseen paikkaan.