Autat 4 - 5 vuotta vanhan lapsesi kehitystä kokeilemalla näitä hauskoja leikkejä yhdessä:

Eläinten eteneminen Rakenna koti Muodonmuutos Esterata
Nallekarhu-piknik Puuhaa näkemällä oppiville Puuhaa kuulemalla oppiville Puuhaa koskettelemalla oppiville
Suuria pieniä kirjainleikkejä Äännehupia Leivo hassu kakku Salaperäinen laatikko
Liituhahmot Kuvatarina Vuorottelupiirustus Ötökkäjahti
Erityinen ihminen Lelutarina




Eläinten eteneminen *

Osaako lapsi kävellä eläimiä matkien? Sinun avullasi saattaa osatakin. Tarvitset vain vähän mielikuvitusta ja luovan, rohkean askeleen!


Tarvikkeet:
Kuvia eläimistä
Marssimusiikkia
Lattiatilaa


Luovuus ja mielikuvitus


Karkeamotorinen kehitys


Tunnistus ja luokittelu
Ohjeet:
1. Kerää kuvia eläimistä, joilla on omalaatuinen etenemistyylinsä, kuten norsu, kissa, koira, käärme, ankka, hiiri, hämähäkki jne.
2. Laita marssimusiikkia soimaan eläinkävelyn inspiroimiseksi.
3. Seiskää keskellä isoa huonetta. Näytä lapselle ensimmäinen eläinkuva.
4. Kävele sitten kuin kuvan eläin käyttäen ruumistasi luovasti.
5. Innosta lasta seuraamaan esimerkkiäsi.
6. Vaihda hetken päästä toiseen eläimeen ja muuta kävelyäsi vastaavasti.
Turvallisuus:  Varmista, että lattialla ei ole mitään mihin lapsi voi kompastua.




Rakenna koti *
Takaisin ylös

Auta lasta rakentamaan ensimmäinen oma kotinsa. Tarvitsette vain ison pahvilaatikon, vähän rakennustarvikkeita ja paljon mielikuvitusta!


Tarvikkeet:
Iso pahvilaatikko, vaikka pesukoneen tai television laatikko
Sakset tai veitsi
Ilmastointiteippiä
Kyniä, tusseja, värejä, siirtokuvia, tarroja, huopatarroja ja/tai muita koristelutarvikkeita


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Luovuus ja mielikuvitus


Karkea- ja hienomotorinen kehitys


Itsetunto
Ohjeet:
1. Pyydä isoa laatikkoa kodinkoneliikkeestä tai etsi se, jonka panitte säilöön uuden kodinkoneen ostamisen jälkeen.
2. Tee ovi laatikon yhdelle sivulle leikkaamalla yläreuna, siitä suoraan alas ja siitä sivulle saman verran kuin ylhäällä. Viillä kevyesti oven saranalinja, jotta ovi aukeaa ja sulkeutuu kätevästi.
3. Leikkaa ikkunat samalla tavalla. Voit myös leikata ikkunan kaikki sivut auki, jolloin ikkuna on koko ajan auki.
4. Käytä teippiä reunojen pyöristämiseen ja pohjan vahvistamiseen.
5. Auta lasta koristelemaan talo kynillä ja muilla tarvikkeilla.
6. Auta häntä sisustamaan talo pienillä tuoleilla, tyynyillä, leluilla ja muilla esineillä hänen oman tahtonsa mukaan!
7. Anna hänen leikkiä kotia!
Turvallisuus:  Muista olla todella varovainen saksien ja terävien veisten kanssa lapsen lähettyvillä. Käytä myrkyttömiä, pestäviä ja lapsiturvallisia huopakyniä ja värejä.




Muodonmuutos *
Takaisin ylös

Tässä iässä lapsen ruumis on joustava ja voi venyä monenlaisiin asentoihin. Ihmetelkää yhdessä millaisiin muotoihin se taipuukaan!


Tarvikkeet:
Köyttä, tarpeeksi pitkä pätkä varpaista suoriksi nostettujen käsien sormenpäihin asti
Sakset
Vapaata lattiatilaa


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Karkeamotorinen kehitys


Itsetietoisuus


Tilan hahmotus
Ohjeet:
1. Mittaa ja leikkaa sopiva köydenpätkä lapsen koon mukaan.
2. Tyhjennä lattia tai varaa riittävä tila nurmikolta vapaaksi esteiltä.
3. Laita köysi suoraksi lattialle tai maahan ja pyydä lasta makaamaan suorana sen päällä.
4. Käännä köysi mutkalle ja pyydä lasta vaihtamaan asentoa köyden mukaiseksi.
5. Muuta jälleen köyden asentoa ja pyydä lasta tekemään sama muoto, esimerkiksi S- ja V-kirjain, kiemurteleva linja, ympyrä, kolmio, neliö jne.
Turvallisuus:  Varmista, että leikkialue on turvallinen ja riittävän puhdas leikkiin.




Esterata *
Takaisin ylös

Kun lapset oppivat tekemään uusia juttuja vartaloillaan, he haluavat myös jatkuvasti uusia haasteita. Eivätkä he tunnu koskaan saavan tarpeekseen esteradoista!


Tarvikkeet:
Iso huone, jossa on paljon esteitä, esimerkiksi tyynyjä, vilttejä ja huopia, isoja pahvilaatikoita, tuoleja ja pöytiä, vateja, ämpäreitä, koreja, sisärenkaita, köysiä ja pehmeitä leluja


Syy ja seuraus


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Karkeamotorinen kehitys


Ongelmanratkaisu


Itsetietoisuus


Tilan ja mittasuhteiden hahmotus
Ohjeet:
1. Kerää paljon esineitä, joiden yli, ali, ympäri ja läpi lapsi voi mennä.
2. Järjestä esineet radan muotoon.
3. Lähetä lapsi matkaan radan lähdöstä ja kannusta häntä yrittämään koko radan loppuun asti.
4. Katso hänen menoaan ja kehu häntä kun hän selvittää esteen kerrallaan!
Turvallisuus:  Varmista, että lapsi voi kiertää radan turvallisesti äläkä käytä mitään terävää tai särkyvää.




Nallekarhu-piknik *
Takaisin ylös

On uskomatonta, kuinka paljon lapsi voi oppia kaiken puuhastelunsa yhteydessä ja vaikka Nallekarhu-piknikillä!


Tarvikkeet:
1 tai 2 nallekarhua
Voileipiä, juomia, keksejä ja muita herkkuja
Piknik-kori
Viltti tai huopa


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Hienomotorinen kehitys


Kielen ja sanavaraston kehitys


Itseilmaisu/esiintymisleikki


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Pyydä lasta etsimään nallekarhunsa ja kertomaan niille, että nyt lähdetään piknikille.
2. Tehkää ja pakatkaa yhdessä voileipiä ja muita herkkuja.
3. Muistakaa ottaa mukaan myös viltti tai muu hyvä istuma-alusta.
4. Menkää puistoon nallekarhujen kanssa ja etsikää sieltä hyvä paikka piknikille. Nauttikaa piknik-lounas ja jutelkaa kaikista mieleen juolahtavista mukavista jutuista. Ottakaa nallekarhutkin mukaan keskusteluun!
Turvallisuus:  Opeta lasta pakkamaan ruoat hyvin, etteivät ne pilaannu jo matkalla. Jos järjestät piknikin sisätiloissa, varmista, että ruoat ja juomat ovat sellaisissa astioissa, ettei niistä synny sotkua matolle.




Puuhaa näkemällä oppiville
Takaisin ylös

Näkemällä oppija pitää yleensä piirtämisestä ja maalaamisesta, kirkkaista väreistä ja kauniista kuvakirjoista. Hän saattaa nauttia esineiden järjestelystä, palikoiden pinoamisesta ja ihmisten katselusta pikemmin kuin heidän kanssaan keskustelusta. Näytäpä hänelle joku uusi juttu ja pian hän todennäköisesti osaa tehdä sen itsekin. Hän käyttää silmiään verratakseen kirjainten muotoja aakkoskirjassa tai -palikoissa, kylteissä ja etiketeissä — ja muistaa usein mitä on nähnyt. Hän rakastaa katsella sinua ja se on hänelle tavallinen oppimisen tapa.

Vaikka näkemällä oppivilla on vahvat visuaaliset taidot, he voivat hyötyä myös kuulo- ja tuntoaistin stimulaatiosta.

Taidot: kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, havaintokyky, ongelmanratkaisu

NÄKYMÄTÖN KIRJOITUS

Tässä leikissä vuorottelet lapsen kanssa kirjaimen kirjoittamisessa ilmaan sormella ja sen arvaamisessa. Voitte kirjoittaa kirjaimet myös toistenne selkämyksiin. Voitte leikkiä tätä leikkiä pimeässäkin kirjoittamalla kirjaimen taskulampun valokeilalla kattoon tai seinään!

KATOAVAT KIRJAIMET

Kirjoita märällä sienellä taululle kirjain. Pyydä lasta tunnistamaan kirjain nopeasti ennen kuin se katoaa! Kun lapsi tietää kirjaimen, katso, osaako hän kirjoittaa sen itse.

Kun lapsi tuntee kaikki aakkosten kirjaimet, kokeile tätä versiota: Pyydä lasta sanomaan kirjain kerran normaalilla äänellä ja sen jälkeen yhä hiljaisemmin ja hiljaisemmin samalla, kun kirjain alkaa kadota näkyvistä.





Puuhaa kuulemalla oppiville
Takaisin ylös

Kuulemalla oppija rakastaa toistoa ja riimejä, joten hänen kanssaan kannattaa laulaa aakkoslaulua. Hän muistaa varmaan monen laulun ja lorun sanat ja ja osaa toistaa hänelle luettujen kirjojen tarinat sanasta sanaan — jotkut luulevatkin, että hän osaa jo lukea! Hän pitää sinun äänestäsi (erityisesti, kun luet tai laulat hänelle), omasta äänestään (hän puhuu paljon) ja kaikenlaisesta musiikista. Varo sanojasi, hän muistaa yleensä kaiken!

Vaikka kuulemalla oppivilla on vahvat kuuntelemisen taidot, he voivat hyötyä näkö- ja tuntoaistin stimulaatiosta.

Taidot: kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, karkea- ja hienomotoriset taidot

HAUSKA AAKKOSLAULU

Muutamilla lisäyksillä voit tehdä aakkoslaulusta lapsellesi aivan uudenlaisen, moniaistisen oppimiskokemuksen.

Monet lapset ovat löytäneet aakkoset aakkoslaulua laulamalla. Lapset rakastavat sen laulamista kerta toisensa perään ja tuntevat itsensä hyvin ylpeiksi opittuaan laulun täydellisesti.

Kokeile näitä moniaistisia leikkivinkkejä opettaaksesi lapselle kieltä ja kehittääksesi hänen kuuntelemisen taitojaan.

LISÄÄ RYTMIÄ

Kun lapsi laulaa aakkoslaulua, näytä hänelle kuinka sen tahdissa voi taputtaa käsiä tai jalkoja. Voit myös lisätä kokemuksen musikaalisuutta antamalla hänelle yksinkertaisen soittimen soitettavaksi samalla kun hän laulaa. Kokeile vaikka ranne- tai nilkkahelistintä. Muita soittimia, jotka eivät vaadi pitkälle koordinoituja käsiliikkeitä: triangeli, tamburiini ja leikkirumpu.

Näytä lapselle, että jokapäiväisetkin esineet voivat tuottaa komeita musikaalisia ääniä (palikoiden tai laatikoiden lyöminen kapuloilla tai vaikkapa napeilla, kelloilla tai kuulilla täytettyjen muovipullojen ravistelu).

Rytmi ja liike tarjoavat auditiivisia ja kinesteettisia vihjeitä, jotka auttavat lasta muistamaan kirjainten järjestyksen laulussa. (The Fisher-Price PLAY WITH LETTERS DESK -tuotteessa on musikaalinen "tickle"-ominaisuus, jonka avulla lapsi voi luoda oman "kirjain-rappinsa" mistä tahansa aakkosesta.)

KOKEILE ERILAISIA ÄÄNIÄ

Kannusta lasta erilaisten äänensävyjen ja äänten käyttöön aakkoslaulua laulaessaan. Osaako hän kuiskata sen? Huutaa sen? Laulaa sen hyvin korkealta ja sitten hyvin matalalta? Ehkä hän voi yrittää laulaa vaakkuvan ankan, pikkuruisen hiiren tai murisevan koiran äänellä. Pane hänet hymyilemään laulamalla se hänelle kaikkein hassuimmalla äänelläsi. Kokeilkaa vuorotellen hassuja lauluääniä.

Lapsi voi pitää laulun laulamisesta ensin hyvin, hyvin hitaasti ja sitten yhä nopeammin.

Äänenkäytön monipuolisuus on mainiota harjoitusta taidoille, jotka tukevat lukemisen edellytyksiä ja kehitystä. Kun lapsi oppii kuuntelemaan ja tekemään erilaisia ääniä, hän käyttää taitoja, joita tarvitsee voidakseen kuulla mitä eroa on vaikeimmin tunnistettavilla kirjaimilla — B, D, P ja T!

TANSSI MUSIIKIN TAHDISSA

Kutsu lapsi tanssimaan ympäri huonetta, kun hän laulaa aakkoslaulua. Anna hänelle liikkeiden inspiroimiseksi tarvikkeita, kuten serpentiiniä, pitkä huivi tai iso pala ohutta kangasta. Osaako hän tanssia varpaillaan kuin ballerina? Hän osaa varmaan marssia rytmissä kuin sotilas tai stepata.

KATSO JA LAULA

Kun lapsi laulaa, osoita aakkostaulusta kirjaimet, jotta hän voi yhdistää mielessään kirjainten ulkonäön siihen, miltä ne kuulostavat.

LAULAKAA DUETTONA

Laulaessanne aakkoslaulua keskeytä laulu mihin hyvänsä kohtaan ja kysy lapselta, mikä on seuraava kirjain. Kannusta häntä etsimään seuraava kirjain aakkostaulusta.

LEIKKIKÄÄ MUSIKAALISIA KIRJAIMIA

Asettele isot aakkoskortit ympyrään. Kun lapsi laulaa kirjaimet, hän voi astua aina vuorossa olevan aakkoskortin päälle. Hän voi laulaa ensin hitaasti ja sitten yhä nopeammin ja nopeammin.
Sinä voit laulaa ja keskeyttää laulun missä hyvänsä kohdassa ja sanoa “Seis!” Nyt hänen on nimettävä kortti, jonka päällä seisoo.

TEHKÄÄ ELOKUVA

Kuvaa lasta videolle laulamassa ja tanssimassa ja näytä sitten koko komeus hänelle. Hän nauttii oman äänensä kuuntelemisesta ja oman liikkumisensa katselusta.

TEHKÄÄ ESITYS

Lapsi saattaa haluta kuulla lempikäsinukkensa laulavan ja tanssivan aakkoslaulun tahdissa. Voit myös tehdä yksinkertaisen sätkynuken sitomalla nauhat pienen pehmoeläimen käsiin.





Puuhaa koskettelemalla oppiville
Takaisin ylös

Koskettelemalla oppivan lapsen löytää usein hiekkalaatikosta linnaa rakentamasta. Hän rakentaa mielellään ja hajottaa tai rikkoo sitten rakentamansa nähdäkseen, miten kaikki toimii. Hänen suosikkejaan ovat kosketeltavat lelut, joten hän oppii aakkoset todennäköisesti aakkospalikoiden avulla, kuljettamalla sormeaan kirjainten päällä ja tuntemalla ne. Hän oppii matkimalla, joten varo omia tekemisiäsi!

Vaikka hän oppii herkemmin koskemalla, tekemällä ja liikkumalla, hän voi kehittää kuulo- ja näköaistin taitojaan moniaistisilla touhuilla ja tekemisillä.

Taidot: kirjainten tunnistus, ennakointi, luova ajattelu, arviointi, vertailu, kirjainten muotoilu

MUOTOILE JA LEIVO AAKKOSIA

Lapsi oppii kirjaimista ja kirjainten muodoista tehdessänne yhdessä aakkosleipää.

Kaikki aistit saavat töitä, kun teette leipäkirjaimia lapsen kanssa. Hän voi auttaa sinua ainesten mittaamisessa ja sekoittamisessa, taikinan vaivaamisessa ja kirjainten muotoilemisessa. Ehkä hän kopioi kirjaimet kirjaintaulusta tai kirjainpalikoista. Kun hän on työn touhussa, hän saa nauttia ympärillään leijuvista aromeista. Ja kun valmis leivonnainen nostetaan ulos uunista, hän saa vihdoin maistaa yhdessä tehtyjä herkkuja. Sano kirjaimet ääneen, kun muotoilette taikinasta kirjaimia ja niin olet sisällyttänyt samaan puuhaan kaikki viisi aistia.

Mitä tarvitset:

  • 1 rkl pikahiivaa
  • 2 dl vettä
  • 1 rkl sokeria
  • 4 dl vehnäjauhoa
  • 1 rkl öljyä

Muut tarvikkeet:

  • mitta-astia cup
  • puulusikka
  • kulho
  • muoviveitsiä ja -haarukoita
  • jäätelötikkuja tms.
  • puualusta
  • leivinpaperia ja uunipelti

Ohjeet:

  • Aikuinen hoitaa uunin kuumennuksen ja kaiken uunin käytön.
  • Mittaa vesi, sokeri ja hiiva kulhoon ja sekoita. Anna hiivan pehmetä 2 - 3 minuuttia.
  • Sekoita joukkoon ensin 2 dl jauhoja. Lisää sitten öljy, suola ja toiset 2 dl jauhoja.
  • Ripottele jauhoja puualustalle. Nosta taikina alustalle ja vaivaa sitä noin viiden minuutin ajan. Voit lisätä hieman jauhoa, jos taikina alkaa tarttua käsiisi.
  • Laita taikina kulhoon ja peitä se. Anna taikinan nousta noin 45 minuutin ajan.
  • Lyö sitten taikina alas ja pyöritä se palloksi. Jaa taikina pienempiin osiin.
  • Käytä muoviveitsiä ja -haarukoita sekä puutikkuja aakkosten muotoiluun. Voit muotoilla taikinasta lapsesi tai jonkun toisen perheenjäsenen nimen kirjaimet tai vaikka lemmikkinne nimen kirjaimet.
  • Nosta kirjaimenne pellille. Paista 15 minuutin ajan.

Mitä lapsi voi tehdä:

  • Auttaa sinua mittaamaan, kaatamaan ja sekoittamaan ainekset.
  • Kokeilla sormella onko hiiva jo pehmennyt.
  • Ripotella jauhoa puualustalle ja vaivata taikinaa.
  • Päättää mitä kirjaimia teette.
  • Auttaa sinua muotoilemaan taikinasta kirjaimia.
  • Kurkistaa aika ajoin onko taikina noussut.

Opetusvinkkejä:
Kun odotatte taikinan nousevan ja kirjainten paistuvan, lukekaa aakkoskirjaa ja laulakaa aakkoslaulua.





Suuria pieniä kirjainleikkejä
Takaisin ylös

Moniaistinen leikki, johon sisältyy näkö-, kuulo- ja tuntoaistin ärsykkeitä, sopii kaikille oppimistyyleille. Onpa lapsi kuulemalla, näkemällä tai koskettelemalla oppija, eri aistien työllistäminen vahvistaa hänen vahvuuksiaan ja kehittää hänen heikkouksiaan. Koska moniaistiset tekniikat tarkoittavat paljon toimintaa ja vuorovaikutusta, ne sopivat täydellisesti esikouluikäisille, jotka nauttivat tekemällä oppimisesta. Lisäksi moniaistinen oppiminen on kuin leikkiä ja siksi aina erittäin hauskaa!

Taidot: nimen ja kirjainten tunnistus, sanojen tunnistus, hienomotoriset taidot, aistien yhdistäminen

SUURIA PIENIÄ KIRJAINLEIKKEJÄ

Tee leikkihetkestä kirjainten opiskelutuokio näillä hauskoilla puuhilla, jotka opettavat lapselle aakkosia.

Hyödynnä lapsen rakkaus leikkeihin ja vahvista hänen kirjainten ja äänteiden tuntemustaan näillä kivoilla leikeillä.

Kirjainten etsintä
Lapsi nauttii saadessaan juosta ympäri taloa etsimässä piilottamiasi kirjainkortteja. Aina, kun hän löytää kirjaimen hänen täytyy sanoa kirjain ääneen. Löydettyään kaikki kirjaimet hän voi saada pienen palkinnon.

Aakkosruutuhyppely
Piirrä hyppelyruudukkoon kirjaimia!

Löydä parit
Tee kaksi sarjaa aakkoskortteja: yksi pienaakkosilla, toinen SUURAAKKOSILLA. Pelin tavoite on löytää saman kirjaimen suur- ja pienaakkosversiot.

Kirjainmarssi
Laita aakkoskortit lattialle ympyrän muotoon. Soita marssimusiikkia ja kutsu lapsesi marssimaan korttien päällä musiikin tahdissa. Kun pysäytät musiikin, hänen täytyy pysähtyä välittömästi ja sanoa minkä kirjaimen päällä hän seisoo. Poistakaa kirjain ja jatkakaa kunnes jäljellä on vain yksi kirjain.

Ristinolla
Pelatkaa ristinollaa ristien X ja nollien O sijasta millä tahansa kahdella kirjaimella, joita lapsella on vaikeuksia tunnistaa. Voit myös antaa lapsen valita haluamansa kaksi kirjainta. Pelaaminen on hyvä tapa harjoitella visuaalista erottelukykyä.





Äännehupia
Takaisin ylös

Pikku pirpanat pompottavat palloa — jos lapsesi kuulisi nuo sanat, huomaisikohan hän, että ne alkavat kaikki kirjaimella P? Sen ymmärtäminen, että kirjaimet edustavat ääniä, on iso askel, joka kaikkien lasten on otettava matkallaan sujuvaksi lukijaksi ja kirjoittajaksi. Seuraavat moniaistiset puuhat auttavat avaamaan lapsesi korvat kirjainten tekemille äänille. Kuulemalla oppiva lapsi saattaa olla valmiimpi erottamaan eri äänet toisistaan, mutta myös näkemällä ja koskettelemalla oppivat voivat oppia kuuntelemaan.

Taidot: kirjainten ja kirjain/ääni-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, kuuntelemisen ja havaintojen tekemisen taidot, hienomotoriset taidot

MONIAISTINEN "LAIVA ON LASTATTU"

Tässä on suosikkipelin versio, joka opettaa kirjainten ääniä.

Näkö-, kuulo- ja tuntoaistia käyttäen lapsi oppii kirjaimista ja kirjainäänistä. Mukana on eri vaikeustasoja ja muutama variaatio, joilla voit tehdä leikistä lapsellesi sopivan.

Leikitään:
Lapsi kuuntelee sinun ohjeitasi ja etsii esinettä, jonka nimi alkaa sinun tekemälläsi kirjainäänellä.

Taso 1:
Alle 4-vuotiaiden kanssa leikkiessäsi pidä leikki visuaalisena ja konkreettisena. Etsittävän esineen tulisi myös löytyä läheltä häntä, että hän pystyy yhdistämään esineen ääneen helposti. Tarkoitus on antaa lapselle onnistumisen elämyksiä.

Aloita laittamalla esille tarjotin, jolla on 4 - 5 esinettä, esimerkiksi kynä, teroitin, vaahtokarkki ja penaali. Sano ensimmäisen kirjaimen ääni: K-K-K-K-kynä, T-T-T-T-teroitin, V-V-V-V-vaahtokarkki, P-P-P-P-penaali. Valitse tällä tasolla vain konsonanttialkuisia sanoja.

Sano sitten “Laiva on lastattu jollakin, joka alkaa kirjaimella P-P-P-P.” Lapsi löytää penaalin, nostaa sen ylös ja sanoo “Penaali!”

Variaatioita: Voitte hakea esineitä myös kuvakirjan kuvasta tai käyttää kirjainpalikoita tms.

Taso 2:
Seuraava taso on hieman vaikeampi ja leikin piiri hieman laajempi, vaikkapa seinälle tai lattialle asti ulottuva. Sinä sanot “Laiva on lastattu jollakin, joka on lattialla ja alkaa kirjaimella M-M-M-M” (matto).

Lopulta voit siirtyä isompiin ympyröihin kuten “jotakin tässä huoneessa” tai “jotakin täällä kotona.” Voitte myös leikkiä omalla pihalla tai puistossa.

Laajentamalla leikin piiriä hitaasti viet lapsen hyvin konkreettisesta kokemuksesta suurempiin ja suurempiin abstraktion tasoihin ja samalla houkuttelet häntä soveltamaan kirjainten ääniä omaan maailmaansa.

Vinkki: Jos lapsella on jossain vaiheessa vaikeuksia löytää esinettä, voit antaa lisävinkkejä. Esimerkiksi “Laiva on lastattu jollakin, joka on lattialla, joka alkaa kirjaimella K-K-K-K ja jolla voi kirjoittaa.” Kun lapsi oppii leikin paremmin, voit vähentää vihjeitä.

MENKÄÄ ÄÄNIOSTOKSILLE

Lapsi oppii kirjainten ääniä ja samalla paljon muuta, kun saa laatia ikioman ostoslistan.

Leikitään:
Tarvitset kauppojen mainoksia, lasten sakset, liimaa ja paperiarkin. Näytä lapselle tarvikkeet ja kerro hänelle, että teette yhdessä leikki-ostoslista.

Aloita valitsemalla kaksi kirjainta, joilla on hyvin erilaiset äänet, kuten M ja P. Jaa paperiarkki kahteen sarakkeeseen ja kirjoita toisen ylle M ja toisen ylle P (kirjoita kirjaimet sekä pien- että suuraakkosin)

Pyydä lasta auttamaan etsimään lehdistä mainoksia ruokatavaroista, jotka alkavat kirjainäänillä M ja P. Lue mainosten sanat ääneen liioitellen alkukirjaimia: “Joo, siinä on pizza, näetkös? P-P-P-P-pizza! Alkaako pizza äänellä M vai äänellä P?" Hän käyttää näköaistiaan tavaroiden tunnistamiseen ja saattaa jopa tunnistaa joitakin sanoja.

Kun hän löytää tavaran (“Löytyi! M-M-M-M-maito alkaa äänellä M!”), auta lasta leikkaamaan kuva irti (niin, että tuotteen nimi tulee mukaan) ja liimaamaan se ostoslistaansa oikeaan sarakkeeseen.

Variaatio:

  • Ottakaa ostoslista mukaan kauppaan. Kannusta lasta etsimään listalla olevat ruokatavarat. Kun hän ymmärtää listan ja käsin kosketeltavien tavaroiden välisen suhteen, hän oivaltaa jotakin hyvin tärkeää kirjainten ja niiden yhteydestä ja kokee samalla lukutaidon hyödyt.
  • Vähän vanhempi lapsi voi kirjoittaa kirjainäänillä M ja P alkavien ruokatavaroiden nimet omaan listaansa leikkaa-liimaa -tekniikan sijaan.
  • Voitte leikkiä samaa leikkiä käyttämällä lelukaupan esitettä. Pyydä lasta laatimaan leikki-ostoslista leluista, joista hän pitää ja jotka alkavat 2 - 3 sinun valitsemallasi kirjaimella.
  • Lapsesi voi pyöräyttää oikeat kirjaintiilet esiin tuotteesta PLAY WITH LETTERS DESK ja kuulla etsimänsä äänet niin monta kertaa kuin itse tahtoo.




Leivo hassu kakku *
Takaisin ylös

Ruoanlaitto auttaa lasta oppimaan monta tärkeätä taitoa ja sitä kannattaa harrastaa yhdessä niin usein kuin mahdollista!


Tarvikkeet:
Kakkutaikinan tarpeet
Kulhoja
Mittalusikoita
Kakkuvuoka
Elintarvikeväri
Värikkäitä koristerakeita
Kuorrutustarpeet
Halutessasi muita syötäviä koristeita
Uuni


Syy ja seuraus


Kognitiiviset/ajattelun


Hienomotorinen kehitys


Matemaattiset taidot


Tieteelliset piirteet


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Hanki kakkutaikinan tarpeet.
2. Anna lapsen auttaa mittaamisessa, kaatamisessa, sekoittamisessa ja kaapimisessa.
3. Anna lapsen lisätä taikinan joukkoon haluamaansa elintarvikeväriä.
4. Värin voi laittaa taikinan sekaan raitana tai sekoittaa kokonaan taikinan joukkoon.
5. Lisää värikkäitä koristerakeita.
6. Kaada ja kaavi taikina vuokaan.
7. Paista valitsemasi taikinareseptin mukaisesti uunissa.
8. Kakun jäähdyttyä auta lasta levittämään kuorrutus.
9. Koristelkaa kakku haluamillanne koristeilla.
10. Kakku pöytään ja syömään!
Turvallisuus:  Valvo lasta tarkasti kuuman uunin ja kuumien astioiden lähettyvillä.




Salaperäinen laatikko *
Takaisin ylös

Lapset rakastavat salaperäisyyttä. Luo oma mysteeri yksinkertaisesta laatikosta piilottamalla sen sisään jotakin salaperäistä!


Tarvikkeet:
Useita särkymättömiä, lapselle tuttuja esineitä kuten kenkä, lelu, nukke, lempikirja jne.
Paperipussi
Pieni laatikko, esim. kenkälaatikko
Teippiä


Luokittelutaidot


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Muistikuvat


Ongelmanratkaisu


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Kokoa yhteen useita tuttuja esineitä ja laita ne paperipussiin niin, ettei lapsi näe.
2. Pyydä lasta sulkemaan silmänsä. Ota sitten yksi esineistä pussista ja laita se laatikkoon.
3. Sulje kansi, teippaa laatikko kiinni ja anna se lapsen pideltäväksi.
4. Kerro hänelle, että laatikon sisällä on jotakin salaperäistä.
5. Anna hänen kokeilla laatikon painoa, ravistaa sitä ja ajatlla asiaa rauhassa.
6. Anna lapselle vihje laatikon sisällöstä ja anna hänen arvata mitä siellä on.
7. Jatka vihjeiden antamista kunnes hän arvaa oikein.
8. Avaa laatikko, näytä esine ja aloittakaa sitten alusta!
Turvallisuus:  Valitse mukaan vain turvallisia ja särkymättömiä esineitä.




Liituhahmot *
Takaisin ylös

Luokaa yhdessä oma supersankari, hirviö, prinsessa tai mikä vain hahmo liitujen avulla!


Tarvikkeet:
Värillisiä liituja
Pyörätie, ajoluiska tms.
Aurinkoinen päivä


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Luovuus ja mielikuvitus


Esiintymisleikki


Tunteiden ilmaisu


Hieno- ja karkeamotorinen kehitys
Ohjeet:
1. Menkää ulos aurinkoisena päivänä liidut mukananne.
2. Pyydä lasta seisomaan sopivalla kohdalla tietä tai luiskaa, kun piirrät hänen varjonsa ääriviivat liidulla katuun.
3. Anna lapsen lisätä ääriviivoihin yksityiskohtia erivärisillä liiduilla.
4. Kannusta häntä luomaan omasta varjokuvastaan upea fantasiahahmo.
5. Anna lapsen tehdä niin monta liituhahmoa kuin hän haluaa!
Turvallisuus:  Huolehdi, että alueella ei ole lasinsirpaleita tai muita vaarallisia esineitä.




Kuvatarina *
Takaisin ylös

On hauskaa katsella perheen valokuva-albumia ja elää uudelleen upeita tapahtumia. Kokeile, osaako lapsi laittaa valokuvat oikeaan aikajärjestykseen!


Tarvikkeet:
3 tai 4 valokuvaa perhelomasta, syntymäpäiväjuhlasta tai muusta mukavasta tapahtumasta
Pöytä


Luokittelutaidot


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Hienomotorinen kehitys


Lukemaan oppimiseen tarvittavat taidot


Jäsentely ja järjestäminen


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Sekoita valokuvat pöydällä.
2. Pyydä lasta muistelemaan mitä tapahtui ensin ja valitsemaan siitä kertova kuva.
3. Pyydä häntä sitten valitsemaan kuva siitä, mitä tapahtui seuraavaksi.
4. Jatkakaa kunnes hän on valinnut kaikki kuvat ja laittanut ne aikajärjestykseen.
5. Pyydä lasta kertomaan tarina siitä, mitä tapahtui tapahtuman alusta loppuun. Voit tehdä kysymyksiä, joilla autat häntä muistamaan tapahtumia tarkemmin.
Turvallisuus:  Pyydä lasta käsittelemään valokuvia huolellisesti tai teetä kuvista kopiot lapsen käyttöön.




Vuorottelupiirustus *
Takaisin ylös

Kaksi päätä on parempi kuin yksi, kun kyseessä on taideteoksen viimeistely.


Tarvikkeet:
2 isoa paperiarkkia
Liituja tai kyniä
Pöytä
Ajastin


Syy ja seuraus


Luovuus ja mielikuvitus


Hienomotorinen kehitys


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Anna lapselle yksi paperiarkki ja pidä toinen itselläsi.
2. Istuutukaa vastakkain pöydän ääreen ja alkakaa piirtää kuvaa.
3. Ajasta ajastin soimaan minuutin päästä.
4. Kun ajastin soi, vaihtakaa arkkeja ja jatkakaa toisen aloittaman kuvan piirtämistä!
5. Ajasta ajastin uudelleen ja jatkakaa samalla tavalla kunnes kuvat ovat valmiita.
6. Varustakaa kuvat nimillänne ja ripustakaa ne esille!
Turvallisuus:  Käytä vain myrkyttömiä kyniä.




Ötökkäjahti *
Takaisin ylös

Lapsesi varmaankin on tässä iässä sitä mieltä, että kaikki ötökät ovat mielenkiintoisia! Ötökkäjahdissa teillä molemmilla on hauskaa!


Tarvikkeet:
Paperilehtiö ja huopakyniä
Piha, puisto, luontopolku tai mikä tahansa ulkoilualue
Suurennuslasi
Halutessasi hyönteiskirja


Luokittelutaidot


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Luonnon kunnioittaminen


Tilan ja mittasuhteiden hahmotus


Visuaalinen erottelukyky
Ohjeet:
1. Kävelkää tai ajakaa puistoon tai ulkoilualueelle. Ota mukaan paperilehtiö ja piirustustarvikkeet.
2. Kävelkää alueen läpi ja etsikää ötököitä. Suurennuslasilla voitte tutkia ötököitä lähemmin.
3. Kun löydätte ötökän, pyydä lasta piirtämään siitä kuva lehtiöönsä.
4. Jatkakaa matkaa etsien erilaisia ötököitä.
5. Kun olette keränneet mukavan kokoelman, palatkaa kotiin järjestämään piirustukset.
6. Laita kuvat pöydälle ja anna lapsen tutkia ötököitä. Pyydä häntä etsimään kuvista samanlaisia ja erilaisia ominaisuuksia.
7. Jos teillä on hyönteiskirja, anna lapsen yrittää ötököiden tunnistamista.
Turvallisuus:  Olkaa varovaisia pistävien tai purevien ötökköjen kanssa ja varokaa myös nokkosia ja vastaavia kasveja.




Erityinen ihminen *
Takaisin ylös

Tässäpä jälleen kiva arvausleikki lapselle. Ajattele jotakin läheistä ihmistä ja anna lapsen arvata ketä ajattelet. Sehän voi olla vaikka hän itse!


Tarvikkeet:
Kuvia perheenjäsenistä, ystävistä, kuuluisista ihmisistä jne.


Luokittelutaidot


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Kielen ja sanavaraston kehitys


Muistikuvat


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Kerää pöydälle kuvia lapsellekin tutuista ihmisistä.
2. Anna lapsen katsoa kuvia.
3. Kerro hänelle, että ajattelet jotakin erityistä ihmistä. Hänen täytyy kysyä kyllä-ei-kysymyksiä saadakseen selville, ketä ajattelet. Voit antaa hänelle malliksi sopivia kysymyksiä, jos se on tarpeen.
4. Lapsi saa esittää kysymyksiä kunnes arvaa oikean henkilön.
5. Anna hänen vuorostaan ajatella jotakuta ihmistä, kun itse kysyt kyllä-ei-kysymyksiä.
Turvallisuus:  Valitse vain lapselle tuttuja ihmisiä, ettei hän turhaudu.




Lelutarina *
Takaisin ylös

Tässä on hauska tapa luoda oma tarina: aina, kun valitset uuden lelun, tarina vaihtuu!


Tarvikkeet:
6 - 10 lapsesi lelua kuten pallo, nukke, palikka, toimintahahmo, palapeli, pensseli, pikkuauto jne.
Paperipussi
Lattia tai pöytä


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Luovuus ja mielikuvitus


Kielen ja sanavaraston kehitys


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Laita lelut paperipussiin niin, ettei lapsi näe niitä.
2. Istu lattialle tai pöydän ääreen ja laita pussi teidän kahden väliin.
3. Vedä pussista lelu ja ala kertoa siitä tarinaa. Jos vaikka vedät esiin pallon, voit aloittaa tarinan esimerkiksi näin: “Olipa kerran pallo, joka pomppasi niin korkealle, että se osui taivaaseen asti!”
4. Vedä esiin toinen lelu ja anna lapsen jatkaa tarinaa siitä niin, että hänen esiin vetämänsä lelu esiintyy tarinan jatkossa. Jos hän vetää pussista palikan, hän voi esimerkiksi jatkaa “Pallo pomppasi maahan ja tapasi palikan, joka sanoi 'Osaisinpa pomppia kuten sinä!'”
5. Ottakaa vuorotellen leluja pussista ja jatkakaa tarinaa.
6. Lopettakaa tarina viimeisen lelun kohdalla.
Turvallisuus:  Valitse leikkiin vain turvallisia leluja.

Takaisin ylös

Edellinen sivuLeiki & opi -etusivulleSeuraava ikäryhmä

* Leiki & opi -leikit Penny Warnerin kirjasta nimeltä "Baby Play & Learn"
tekijän ja julkaisijan (Meadowbrook Press 2000) luvall

Verkkopelit ja puuhatKaikki leikistä

FISHER-PRICEN YKSITYISYYDENSUOJA | FISHER-PRICE -KÄYTTÖEHDOT
Markkinoiltaveto
© 2009 Mattel, Inc. Kaikki oikeudet pidätetään.
Näiden sivujen käyttö edellyttää, että hyväksyt käyttöehtomme.