Näkemällä oppija pitää yleensä piirtämisestä ja maalaamisesta, kirkkaista väreistä ja kauniista kuvakirjoista. Hän saattaa nauttia esineiden järjestelystä, palikoiden pinoamisesta ja ihmisten katselusta pikemmin kuin heidän kanssaan keskustelusta. Näytäpä hänelle joku uusi juttu ja pian hän todennäköisesti osaa tehdä sen itsekin. Hän käyttää silmiään verratakseen kirjainten muotoja aakkoskirjassa tai -palikoissa, kylteissä ja etiketeissä — ja muistaa usein mitä on nähnyt. Hän rakastaa katsella sinua ja se on hänelle tavallinen oppimisen tapa.

Vaikka näkemällä oppivilla on vahvat visuaaliset taidot, he voivat hyötyä myös kuulo- ja tuntoaistin stimulaatiosta.

Taidot: kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, havaintokyky, ongelmanratkaisu

NÄKYMÄTÖN KIRJOITUS

Tässä leikissä vuorottelet lapsen kanssa kirjaimen kirjoittamisessa ilmaan sormella ja sen arvaamisessa. Voitte kirjoittaa kirjaimet myös toistenne selkämyksiin. Voitte leikkiä tätä leikkiä pimeässäkin kirjoittamalla kirjaimen taskulampun valokeilalla kattoon tai seinään!

KATOAVAT KIRJAIMET

Kirjoita märällä sienellä taululle kirjain. Pyydä lasta tunnistamaan kirjain nopeasti ennen kuin se katoaa! Kun lapsi tietää kirjaimen, katso, osaako hän kirjoittaa sen itse.

Kun lapsi tuntee kaikki aakkosten kirjaimet, kokeile tätä versiota: Pyydä lasta sanomaan kirjain kerran normaalilla äänellä ja sen jälkeen yhä hiljaisemmin ja hiljaisemmin samalla, kun kirjain alkaa kadota näkyvistä.

Kuulemalla oppija rakastaa toistoa ja riimejä, joten hänen kanssaan kannattaa laulaa aakkoslaulua. Hän muistaa varmaan monen laulun ja lorun sanat ja ja osaa toistaa hänelle luettujen kirjojen tarinat sanasta sanaan — jotkut luulevatkin, että hän osaa jo lukea! Hän pitää sinun äänestäsi (erityisesti, kun luet tai laulat hänelle), omasta äänestään (hän puhuu paljon) ja kaikenlaisesta musiikista. Varo sanojasi, hän muistaa yleensä kaiken!

Vaikka kuulemalla oppivilla on vahvat kuuntelemisen taidot, he voivat hyötyä näkö- ja tuntoaistin stimulaatiosta.

Taidot: kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, karkea- ja hienomotoriset taidot

HAUSKA AAKKOSLAULU

Muutamilla lisäyksillä voit tehdä aakkoslaulusta lapsellesi aivan uudenlaisen, moniaistisen oppimiskokemuksen.

Monet lapset ovat löytäneet aakkoset aakkoslaulua laulamalla. Lapset rakastavat sen laulamista kerta toisensa perään ja tuntevat itsensä hyvin ylpeiksi opittuaan laulun täydellisesti.

Kokeile näitä moniaistisia leikkivinkkejä opettaaksesi lapselle kieltä ja kehittääksesi hänen kuuntelemisen taitojaan.

LISÄÄ RYTMIÄ

Kun lapsi laulaa aakkoslaulua, näytä hänelle kuinka sen tahdissa voi taputtaa käsiä tai jalkoja. Voit myös lisätä kokemuksen musikaalisuutta antamalla hänelle yksinkertaisen soittimen soitettavaksi samalla kun hän laulaa. Kokeile vaikka ranne- tai nilkkahelistintä. Muita soittimia, jotka eivät vaadi pitkälle koordinoituja käsiliikkeitä: triangeli, tamburiini ja leikkirumpu.

Näytä lapselle, että jokapäiväisetkin esineet voivat tuottaa komeita musikaalisia ääniä (palikoiden tai laatikoiden lyöminen kapuloilla tai vaikkapa napeilla, kelloilla tai kuulilla täytettyjen muovipullojen ravistelu).

Rytmi ja liike tarjoavat auditiivisia ja kinesteettisia vihjeitä, jotka auttavat lasta muistamaan kirjainten järjestyksen laulussa. (The Fisher-Price PLAY WITH LETTERS DESK -tuotteessa on musikaalinen "tickle"-ominaisuus, jonka avulla lapsi voi luoda oman "kirjain-rappinsa" mistä tahansa aakkosesta.)

KOKEILE ERILAISIA ÄÄNIÄ

Kannusta lasta erilaisten äänensävyjen ja äänten käyttöön aakkoslaulua laulaessaan. Osaako hän kuiskata sen? Huutaa sen? Laulaa sen hyvin korkealta ja sitten hyvin matalalta? Ehkä hän voi yrittää laulaa vaakkuvan ankan, pikkuruisen hiiren tai murisevan koiran äänellä. Pane hänet hymyilemään laulamalla se hänelle kaikkein hassuimmalla äänelläsi. Kokeilkaa vuorotellen hassuja lauluääniä.

Lapsi voi pitää laulun laulamisesta ensin hyvin, hyvin hitaasti ja sitten yhä nopeammin.

Äänenkäytön monipuolisuus on mainiota harjoitusta taidoille, jotka tukevat lukemisen edellytyksiä ja kehitystä. Kun lapsi oppii kuuntelemaan ja tekemään erilaisia ääniä, hän käyttää taitoja, joita tarvitsee voidakseen kuulla mitä eroa on vaikeimmin tunnistettavilla kirjaimilla — B, D, P ja T!

TANSSI MUSIIKIN TAHDISSA

Kutsu lapsi tanssimaan ympäri huonetta, kun hän laulaa aakkoslaulua. Anna hänelle liikkeiden inspiroimiseksi tarvikkeita, kuten serpentiiniä, pitkä huivi tai iso pala ohutta kangasta. Osaako hän tanssia varpaillaan kuin ballerina? Hän osaa varmaan marssia rytmissä kuin sotilas tai stepata.

KATSO JA LAULA

Kun lapsi laulaa, osoita aakkostaulusta kirjaimet, jotta hän voi yhdistää mielessään kirjainten ulkonäön siihen, miltä ne kuulostavat.

LAULAKAA DUETTONA

Laulaessanne aakkoslaulua keskeytä laulu mihin hyvänsä kohtaan ja kysy lapselta, mikä on seuraava kirjain. Kannusta häntä etsimään seuraava kirjain aakkostaulusta.

LEIKKIKÄÄ MUSIKAALISIA KIRJAIMIA

Asettele isot aakkoskortit ympyrään. Kun lapsi laulaa kirjaimet, hän voi astua aina vuorossa olevan aakkoskortin päälle. Hän voi laulaa ensin hitaasti ja sitten yhä nopeammin ja nopeammin.
Sinä voit laulaa ja keskeyttää laulun missä hyvänsä kohdassa ja sanoa “Seis!” Nyt hänen on nimettävä kortti, jonka päällä seisoo.

TEHKÄÄ ELOKUVA

Kuvaa lasta videolle laulamassa ja tanssimassa ja näytä sitten koko komeus hänelle. Hän nauttii oman äänensä kuuntelemisesta ja oman liikkumisensa katselusta.

TEHKÄÄ ESITYS

Lapsi saattaa haluta kuulla lempikäsinukkensa laulavan ja tanssivan aakkoslaulun tahdissa. Voit myös tehdä yksinkertaisen sätkynuken sitomalla nauhat pienen pehmoeläimen käsiin.

Koskettelemalla oppivan lapsen löytää usein hiekkalaatikosta linnaa rakentamasta. Hän rakentaa mielellään ja hajottaa tai rikkoo sitten rakentamansa nähdäkseen, miten kaikki toimii. Hänen suosikkejaan ovat kosketeltavat lelut, joten hän oppii aakkoset todennäköisesti aakkospalikoiden avulla, kuljettamalla sormeaan kirjainten päällä ja tuntemalla ne. Hän oppii matkimalla, joten varo omia tekemisiäsi!

Vaikka hän oppii herkemmin koskemalla, tekemällä ja liikkumalla, hän voi kehittää kuulo- ja näköaistin taitojaan moniaistisilla touhuilla ja tekemisillä.

Taidot: kirjainten tunnistus, ennakointi, luova ajattelu, arviointi, vertailu, kirjainten muotoilu

MUOTOILE JA LEIVO AAKKOSIA

Lapsi oppii kirjaimista ja kirjainten muodoista tehdessänne yhdessä aakkosleipää.

Kaikki aistit saavat töitä, kun teette leipäkirjaimia lapsen kanssa. Hän voi auttaa sinua ainesten mittaamisessa ja sekoittamisessa, taikinan vaivaamisessa ja kirjainten muotoilemisessa. Ehkä hän kopioi kirjaimet kirjaintaulusta tai kirjainpalikoista. Kun hän on työn touhussa, hän saa nauttia ympärillään leijuvista aromeista. Ja kun valmis leivonnainen nostetaan ulos uunista, hän saa vihdoin maistaa yhdessä tehtyjä herkkuja. Sano kirjaimet ääneen, kun muotoilette taikinasta kirjaimia ja niin olet sisällyttänyt samaan puuhaan kaikki viisi aistia.

Mitä tarvitset:

• 1 rkl pikahiivaa
• 2 dl vettä
• 1 rkl sokeria
• 4 dl vehnäjauhoa
• 1 rkl öljyä

Muut tarvikkeet:

• mitta-astia cup
• puulusikka
• kulho
• muoviveitsiä ja -haarukoita
• jäätelötikkuja tms.
• puualusta
• leivinpaperia ja uunipelti

Ohjeet:

• Aikuinen hoitaa uunin kuumennuksen ja kaiken uunin käytön.
• Mittaa vesi, sokeri ja hiiva kulhoon ja sekoita. Anna hiivan pehmetä 2 - 3 minuuttia.
• Sekoita joukkoon ensin 2 dl jauhoja. Lisää sitten öljy, suola ja toiset 2 dl jauhoja.
• Ripottele jauhoja puualustalle. Nosta taikina alustalle ja vaivaa sitä noin viiden minuutin ajan. Voit lisätä hieman jauhoa, jos taikina alkaa tarttua käsiisi.
• Laita taikina kulhoon ja peitä se. Anna taikinan nousta noin 45 minuutin ajan.
• Lyö sitten taikina alas ja pyöritä se palloksi. Jaa taikina pienempiin osiin.
• Käytä muoviveitsiä ja -haarukoita sekä puutikkuja aakkosten muotoiluun. Voit muotoilla taikinasta lapsesi tai jonkun toisen perheenjäsenen nimen kirjaimet tai vaikka lemmikkinne nimen kirjaimet.
• Nosta kirjaimenne pellille. Paista 15 minuutin ajan.

Mitä lapsi voi tehdä:

• Auttaa sinua mittaamaan, kaatamaan ja sekoittamaan ainekset.
• Kokeilla sormella onko hiiva jo pehmennyt.
• Ripotella jauhoa puualustalle ja vaivata taikinaa.
• Päättää mitä kirjaimia teette.
• Auttaa sinua muotoilemaan taikinasta kirjaimia.
• Kurkistaa aika ajoin onko taikina noussut.

Opetusvinkkejä:
Kun odotatte taikinan nousevan ja kirjainten paistuvan, lukekaa aakkoskirjaa ja laulakaa aakkoslaulua.

Moniaistinen leikki, johon sisältyy näkö-, kuulo- ja tuntoaistin ärsykkeitä, sopii kaikille oppimistyyleille. Onpa lapsi kuulemalla, näkemällä tai koskettelemalla oppija, eri aistien työllistäminen vahvistaa hänen vahvuuksiaan ja kehittää hänen heikkouksiaan. Koska moniaistiset tekniikat tarkoittavat paljon toimintaa ja vuorovaikutusta, ne sopivat täydellisesti esikouluikäisille, jotka nauttivat tekemällä oppimisesta. Lisäksi moniaistinen oppiminen on kuin leikkiä ja siksi aina erittäin hauskaa!

Taidot: nimen ja kirjainten tunnistus, sanojen tunnistus, hienomotoriset taidot, aistien yhdistäminen

SUURIA PIENIÄ KIRJAINLEIKKEJÄ

Tee leikkihetkestä kirjainten opiskelutuokio näillä hauskoilla puuhilla, jotka opettavat lapselle aakkosia.

Hyödynnä lapsen rakkaus leikkeihin ja vahvista hänen kirjainten ja äänteiden tuntemustaan näillä kivoilla leikeillä.

Kirjainten etsintä
Lapsi nauttii saadessaan juosta ympäri taloa etsimässä piilottamiasi kirjainkortteja. Aina, kun hän löytää kirjaimen hänen täytyy sanoa kirjain ääneen. Löydettyään kaikki kirjaimet hän voi saada pienen palkinnon.

Aakkosruutuhyppely
Piirrä hyppelyruudukkoon kirjaimia!

Löydä parit
Tee kaksi sarjaa aakkoskortteja: yksi pienaakkosilla, toinen SUURAAKKOSILLA. Pelin tavoite on löytää saman kirjaimen suur- ja pienaakkosversiot.

Kirjainmarssi
Laita aakkoskortit lattialle ympyrän muotoon. Soita marssimusiikkia ja kutsu lapsesi marssimaan korttien päällä musiikin tahdissa. Kun pysäytät musiikin, hänen täytyy pysähtyä välittömästi ja sanoa minkä kirjaimen päällä hän seisoo. Poistakaa kirjain ja jatkakaa kunnes jäljellä on vain yksi kirjain.

Ristinolla
Pelatkaa ristinollaa ristien X ja nollien O sijasta millä tahansa kahdella kirjaimella, joita lapsella on vaikeuksia tunnistaa. Voit myös antaa lapsen valita haluamansa kaksi kirjainta. Pelaaminen on hyvä tapa harjoitella visuaalista erottelukykyä.

Pikku pirpanat pompottavat palloa — jos lapsesi kuulisi nuo sanat, huomaisikohan hän, että ne alkavat kaikki kirjaimella P? Sen ymmärtäminen, että kirjaimet edustavat ääniä, on iso askel, joka kaikkien lasten on otettava matkallaan sujuvaksi lukijaksi ja kirjoittajaksi. Seuraavat moniaistiset puuhat auttavat avaamaan lapsesi korvat kirjainten tekemille äänille. Kuulemalla oppiva lapsi saattaa olla valmiimpi erottamaan eri äänet toisistaan, mutta myös näkemällä ja koskettelemalla oppivat voivat oppia kuuntelemaan.

Taidot: kirjainten ja kirjain/ääni-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, kuuntelemisen ja havaintojen tekemisen taidot, hienomotoriset taidot

MONIAISTINEN "LAIVA ON LASTATTU"

Tässä on suosikkipelin versio, joka opettaa kirjainten ääniä.

Näkö-, kuulo- ja tuntoaistia käyttäen lapsi oppii kirjaimista ja kirjainäänistä. Mukana on eri vaikeustasoja ja muutama variaatio, joilla voit tehdä leikistä lapsellesi sopivan.

Leikitään:
Lapsi kuuntelee sinun ohjeitasi ja etsii esinettä, jonka nimi alkaa sinun tekemälläsi kirjainäänellä.

Taso 1:
Alle 4-vuotiaiden kanssa leikkiessäsi pidä leikki visuaalisena ja konkreettisena. Etsittävän esineen tulisi myös löytyä läheltä häntä, että hän pystyy yhdistämään esineen ääneen helposti. Tarkoitus on antaa lapselle onnistumisen elämyksiä.

Aloita laittamalla esille tarjotin, jolla on 4 - 5 esinettä, esimerkiksi kynä, teroitin, vaahtokarkki ja penaali. Sano ensimmäisen kirjaimen ääni: K-K-K-K-kynä, T-T-T-T-teroitin, V-V-V-V-vaahtokarkki, P-P-P-P-penaali. Valitse tällä tasolla vain konsonanttialkuisia sanoja.

Sano sitten “Laiva on lastattu jollakin, joka alkaa kirjaimella P-P-P-P.” Lapsi löytää penaalin, nostaa sen ylös ja sanoo “Penaali!”

Variaatioita: Voitte hakea esineitä myös kuvakirjan kuvasta tai käyttää kirjainpalikoita tms.

Taso 2:
Seuraava taso on hieman vaikeampi ja leikin piiri hieman laajempi, vaikkapa seinälle tai lattialle asti ulottuva. Sinä sanot “Laiva on lastattu jollakin, joka on lattialla ja alkaa kirjaimella M-M-M-M” (matto).

Lopulta voit siirtyä isompiin ympyröihin kuten “jotakin tässä huoneessa” tai “jotakin täällä kotona.” Voitte myös leikkiä omalla pihalla tai puistossa.

Laajentamalla leikin piiriä hitaasti viet lapsen hyvin konkreettisesta kokemuksesta suurempiin ja suurempiin abstraktion tasoihin ja samalla houkuttelet häntä soveltamaan kirjainten ääniä omaan maailmaansa.

Vinkki: Jos lapsella on jossain vaiheessa vaikeuksia löytää esinettä, voit antaa lisävinkkejä. Esimerkiksi “Laiva on lastattu jollakin, joka on lattialla, joka alkaa kirjaimella K-K-K-K ja jolla voi kirjoittaa.” Kun lapsi oppii leikin paremmin, voit vähentää vihjeitä.

MENKÄÄ ÄÄNIOSTOKSILLE

Lapsi oppii kirjainten ääniä ja samalla paljon muuta, kun saa laatia ikioman ostoslistan.

Leikitään:
Tarvitset kauppojen mainoksia, lasten sakset, liimaa ja paperiarkin. Näytä lapselle tarvikkeet ja kerro hänelle, että teette yhdessä leikki-ostoslista.

Aloita valitsemalla kaksi kirjainta, joilla on hyvin erilaiset äänet, kuten M ja P. Jaa paperiarkki kahteen sarakkeeseen ja kirjoita toisen ylle M ja toisen ylle P (kirjoita kirjaimet sekä pien- että suuraakkosin)

Pyydä lasta auttamaan etsimään lehdistä mainoksia ruokatavaroista, jotka alkavat kirjainäänillä M ja P. Lue mainosten sanat ääneen liioitellen alkukirjaimia: “Joo, siinä on pizza, näetkös? P-P-P-P-pizza! Alkaako pizza äänellä M vai äänellä P?" Hän käyttää näköaistiaan tavaroiden tunnistamiseen ja saattaa jopa tunnistaa joitakin sanoja.

Kun hän löytää tavaran (“Löytyi! M-M-M-M-maito alkaa äänellä M!”), auta lasta leikkaamaan kuva irti (niin, että tuotteen nimi tulee mukaan) ja liimaamaan se ostoslistaansa oikeaan sarakkeeseen.

Variaatio:

• Ottakaa ostoslista mukaan kauppaan. Kannusta lasta etsimään listalla olevat ruokatavarat. Kun hän ymmärtää listan ja käsin kosketeltavien tavaroiden välisen suhteen, hän oivaltaa jotakin hyvin tärkeää kirjainten ja niiden yhteydestä ja kokee samalla lukutaidon hyödyt.
• Vähän vanhempi lapsi voi kirjoittaa kirjainäänillä M ja P alkavien ruokatavaroiden nimet omaan listaansa leikkaa-liimaa -tekniikan sijaan.
• Voitte leikkiä samaa leikkiä käyttämällä lelukaupan esitettä. Pyydä lasta laatimaan leikki-ostoslista leluista, joista hän pitää ja jotka alkavat 2 - 3 sinun valitsemallasi kirjaimella.
• Lapsesi voi pyöräyttää oikeat kirjaintiilet esiin tuotteesta PLAY WITH LETTERS DESK ja kuulla etsimänsä äänet niin monta kertaa kuin itse tahtoo.

FISHER-PRICEN YKSITYISYYDENSUOJA | FISHER-PRICE -KÄYTTÖEHDOT
Markkinoiltaveto
© 2009 Mattel, Inc. Kaikki oikeudet pidätetään.
Näiden sivujen käyttö edellyttää, että hyväksyt käyttöehtomme.