Anna lapsen yhdistää eri eläimien päitä ja häntiä. Vaihtoehtoisesti voit antaa hänen suunnitella uusia, pähkähulluja eläimiä!Eläinten kuvia lehdistä tai edullisista kuvakirjoistaSaksetLiimaaKartonkiaLattia tai pöytäLeikkaa erilaisten eläimien kuvia.Leikkaa kuvat puoliksi erottaen eläimen "pääosan" ja "häntäosan".Laita pääosat lattialle tai pöydälle lapsen eteen.Ota yksi häntäosista ja anna lapsen etsiä siihen sopiva pääosa.Pyydä lasta liimaamaan kaikki valmiiksi saamansa eläimet kartonkiin.Jatkakaa kunnes kaikki eläimet on yhdistetty.Laita sakset pois leikattuasi kuvatja huolehdi siitä, ettei lapsi laita liimaa suuhunsa.RuumiinkuvaLuokittelutaidotKognitiiviset/ajattelun taidotHienomotorinen kehitys
Tue 3 - 4 vuotta vanhan lapsesi kehitystä näillä hauskoilla leikeillä:

Eläinten eteneminen Laatikkoauto Sopivatko yhteen? Luokaa oma kirja
Kokeile ja kerro Puuhaa näkemällä oppiville Puuhaa kuulemalla oppiville Puuhaa koskettelemalla oppiville
Suuria pieniä kirjainleikkejä Äännehupia Päätä ja häntää Hypi, kinkkaa, loiki
Ennakoi tarinan loppu Huivitanssi Mikä puuttuu? Minun elämäni
Minä osaan! Mahtava megafoni




Eläinten eteneminen *

Osaako lapsi kävellä eläimiä matkien? Sinun avullasi saattaa osatakin. Tarvitset vain vähän mielikuvitusta ja luovan, rohkean askeleen!


Tarvikkeet:
Kuvia eläimistä
Marssimusiikkia
Lattiatilaa


Luovuus ja mielikuvitus


Karkeamotorinen kehitys


Tunnistus ja luokittelu
Ohjeet:
1. Kerää kuvia eläimistä, joilla on omalaatuinen etenemistyylinsä, kuten norsu, kissa, koira, käärme, ankka, hiiri, hämähäkki jne.
2. Laita marssimusiikkia soimaan eläinkävelyn inspiroimiseksi.
3. Seiskää keskellä isoa huonetta. Näytä lapselle ensimmäinen eläinkuva.
4. Kävele sitten kuin kuvan eläin käyttäen ruumistasi luovasti.
5. Innosta lasta seuraamaan esimerkkiäsi.
6. Vaihda hetken päästä toiseen eläimeen ja muuta kävelyäsi vastaavasti.
Turvallisuus:  Varmista, että lattialla ei ole mitään mihin lapsi voi kompastua.




Laatikkoauto *
Takaisin ylös

Yksinkertainen laatikko voi tehdä lapsesta luovan neron, joka oppii tekemään upeita juttuja käyttäen mieltään ja ruumistaan!


Tarvikkeet:
Iso laatikko
Sakset
Ilmastointi- tai pakkausteippiä
Kyniä, liituja, maalia, tarroja ja muita tarvikkeita laatikon koristeluun
Kirja, joka kertoo autoista ja rekoista


Tietoisuus omsata ruumiista


Luovuus ja mielikuvitus


Hieno- ja karkeamotorinen kehitys


Tilan hahmottaminen
Ohjeet:
1. Lukekaa yhdessä kirja autoista ja rekoista ja tutkikaa sen kuvia.
2. Leikkaa ison laatikon yläosa ja alaosa irti, mutta jätä sivut ehjiksi.
3. Käytä teippiä mahdollisten terävien reunojen pyöristämiseen ja laatikon kulmien vahvistamiseen.
4. Auta lasta koristelemaan laatikon ulkopuoli auton tai rekan näköiseksi.
5. Kun ajoneuvo on valmis, anna lapsen tehdä kierros talossa tai pihalla.
6. Voit tehdä teitä lapsen ajettaviksi laittamalla naruja tienreunoiksi.
Turvallisuus:  Käytä saksia hyvin varovaisesti, jos lapsi touhuaa lähelläsi.




Sopivatko yhteen? *
Takaisin ylös

Opeta lasta löytämään esineet, jotka sopivat yhteen ja katso sitten, osaako hän tehdä sinulle oman muistipelisi!


Tarvikkeet:
Esinepareja, jotka sopivat yhteen, esimerkiksi sukka-kenkä, haarukka-lautanen, kynä-paperi, saippua-käsipyyhe, hammasharja ja -tahna, ketsuppi ja sinappi jne.
Lattia tai pöytä


Luokittelutaidot


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Kielen ja sanavaraston kehitys


Vastaavuuksien havaitseminen
Ohjeet:
1. Kerää esineitä, jotka sopivat yhteen, mutta eivät ole identtisiä.
2. Erottele parit kahteen kasaan.
3. Laita ensimmäinen kasa lattialle tai pöydälle lapsen eteen.
4. Näytä sitten yksi esine toisesta kasasta lapselle.
5. Anna lapsen valita sille sopiva pari. Laita löytynyt pari sivuun ja anna lapselle toinen esine.
6. Jatkakaa kunnes kaikille esineille on löytynyt pari. Keskustelkaa lapsen kanssa siitä, miksi tietyt esineet sopivat yhteen ja miten jotkut esineet eroavat toisistaan.
7. Anna lapsen vuorollaan valita esineitä sinulle.
Turvallisuus:  Varmista, että kaikki esineet ovat turvallisia leikkeihin.




Luokaa oma kirja *
Takaisin ylös

Kannusta lasta kertomaan tarina ja luomaan oma kirjansa!


Tarvikkeet:
Lastenlehtiä tai edullisia kuvakirjoja
Paperia, liimaa, teippiä, sakset ja nitoja
Huopakyniä


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Luovuus ja mielikuvitus


Kielen ja sanavaraston kehitys


Jäsentely
Ohjeet:
1. Leikkaa 8 - 10 kuvaa lastenlehdistä tai kuvakirjoista.
2. Laita kaikki kuvat lattialle niin, että näet ne hyvin.
3. Liimaa kuvat (yksi sivua kohti) paperiarkeille. Jätä kuvien alle riittävästi tilaa muutaman rivin tarinalle.
4. Anna lapsen valita yksi kuva, sitten toinen ja niin edespäin kunnes kaikki kuvat ovat pinossa.
5. Laita päällimmäiseksi tyhjä paperiarkki ja nido sivut yhteen.
6. Anna lapsen katsoa ensimmäistä kuvaa ja kertoa tarina, joka liittyy jotenkin kuvasisältöön.
7. Kirjoita lapsen kertomat asiat kuvan alle.
8. Käännä sivua ja anna lapsen katsoa toista kuvaa ja kertoa tarinalle jatkoa. Kirjoita samalla kuvan alle.
9. Jatkakaa kunnes pääsette kirjan loppuun.
10. Anna lapsen keksiä kirjallenne nimi ja kirjoita se kirjan kansisivuun.
11. 1 Lukekaa koko tarina yhdessä!
Turvallisuus:  Ole hyvin varovainen nitojan ja saksien käytössä. Voit myös nauhoittaa lapsen kertoman tarinan ja kirjoittaa sen myöhemmin paperille.




Kokeile ja kerro *
Takaisin ylös

Auta lasta oppimaan käyttämään tuntoaistiaan ympäristönsä tutkimisessa. Kannusta häntä muodostamaan mielessään kuvia asioista, jotka hän tuntee.


Tarvikkeet:
Useita lapsen käteen sopivan kokoisia esineitä, jotka tuntuvat erilaisilta, kuten pehmoeläin, käsipyyhe, kuppi, keksi pallo jne.
Paperipussi
Side silmille (ei pakollinen)


Luokittelutaidot


Hienomotorinen kehitys


Kädentaidot


Muistikuvat/mielikuvat


Ongelmanratkaisu
Ohjeet:
1. Kerää useita erilaiselta kädessä tuntuvia esineitä ja laita ne paperipussiin.
2. Istu lasta vastapäätä lattialle.
3. Laita side lapsen silmille tai pyydä häntä sulkemaan silmänsä.
4. Ota yksi esine pussista ja laita se lapsen käsiin.
5. Pyydä lasta kokeilemaan ja tunnustelemaan esinettä ja arvaamaan mikä se voisi olla.
6. Anna lapselle vinkkejä, jos hänellä on vaikeuksia arvata oikein.
Turvallisuus:  Jos lapsi ei pidä siteestä silmillään, pyydä häntä sulkemaan silmänsä ja muistuta, että ei saa kurkistella. Varmista, että esineet ovat turvallisia.




Puuhaa näkemällä oppiville
Takaisin ylös

Näkemällä oppija pitää yleensä piirtämisestä ja maalaamisesta, kirkkaista väreistä ja kauniista kuvakirjoista. Hän saattaa nauttia esineiden järjestelystä, palikoiden pinoamisesta ja ihmisten katselusta pikemmin kuin heidän kanssaan keskustelusta. Näytäpä hänelle joku uusi juttu ja pian hän todennäköisesti osaa tehdä sen itsekin. Hän käyttää silmiään verratakseen kirjainten muotoja aakkoskirjassa tai -palikoissa, kylteissä ja etiketeissä — ja muistaa usein mitä on nähnyt. Hän rakastaa katsella sinua ja se on hänelle tavallinen oppimisen tapa.

Vaikka näkemällä oppivilla on vahvat visuaaliset taidot, he voivat hyötyä myös kuulo- ja tuntoaistin stimulaatiosta.

Taidot: kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, havaintokyky, ongelmanratkaisu

NÄKYMÄTÖN KIRJOITUS

Tässä leikissä vuorottelet lapsen kanssa kirjaimen kirjoittamisessa ilmaan sormella ja sen arvaamisessa. Voitte kirjoittaa kirjaimet myös toistenne selkämyksiin. Voitte leikkiä tätä leikkiä pimeässäkin kirjoittamalla kirjaimen taskulampun valokeilalla kattoon tai seinään!

KATOAVAT KIRJAIMET

Kirjoita märällä sienellä taululle kirjain. Pyydä lasta tunnistamaan kirjain nopeasti ennen kuin se katoaa! Kun lapsi tietää kirjaimen, katso, osaako hän kirjoittaa sen itse.

Kun lapsi tuntee kaikki aakkosten kirjaimet, kokeile tätä versiota: Pyydä lasta sanomaan kirjain kerran normaalilla äänellä ja sen jälkeen yhä hiljaisemmin ja hiljaisemmin samalla, kun kirjain alkaa kadota näkyvistä.





Puuhaa kuulemalla oppiville
Takaisin ylös

Kuulemalla oppija rakastaa toistoa ja riimejä, joten hänen kanssaan kannattaa laulaa aakkoslaulua. Hän muistaa varmaan monen laulun ja lorun sanat ja ja osaa toistaa hänelle luettujen kirjojen tarinat sanasta sanaan — jotkut luulevatkin, että hän osaa jo lukea! Hän pitää sinun äänestäsi (erityisesti, kun luet tai laulat hänelle), omasta äänestään (hän puhuu paljon) ja kaikenlaisesta musiikista. Varo sanojasi, hän muistaa yleensä kaiken!

Vaikka kuulemalla oppivilla on vahvat kuuntelemisen taidot, he voivat hyötyä näkö- ja tuntoaistin stimulaatiosta.

Taidot: kirjainten ja kirjain/äänne-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, karkea- ja hienomotoriset taidot

HAUSKA AAKKOSLAULU

Muutamilla lisäyksillä voit tehdä aakkoslaulusta lapsellesi aivan uudenlaisen, moniaistisen oppimiskokemuksen.

Monet lapset ovat löytäneet aakkoset aakkoslaulua laulamalla. Lapset rakastavat sen laulamista kerta toisensa perään ja tuntevat itsensä hyvin ylpeiksi opittuaan laulun täydellisesti.

Kokeile näitä moniaistisia leikkivinkkejä opettaaksesi lapselle kieltä ja kehittääksesi hänen kuuntelemisen taitojaan.

LISÄÄ RYTMIÄ

Kun lapsi laulaa aakkoslaulua, näytä hänelle kuinka sen tahdissa voi taputtaa käsiä tai jalkoja. Voit myös lisätä kokemuksen musikaalisuutta antamalla hänelle yksinkertaisen soittimen soitettavaksi samalla kun hän laulaa. Kokeile vaikka ranne- tai nilkkahelistintä. Muita soittimia, jotka eivät vaadi pitkälle koordinoituja käsiliikkeitä: triangeli, tamburiini ja leikkirumpu.

Näytä lapselle, että jokapäiväisetkin esineet voivat tuottaa komeita musikaalisia ääniä (palikoiden tai laatikoiden lyöminen kapuloilla tai vaikkapa napeilla, kelloilla tai kuulilla täytettyjen muovipullojen ravistelu).

Rytmi ja liike tarjoavat auditiivisia ja kinesteettisia vihjeitä, jotka auttavat lasta muistamaan kirjainten järjestyksen laulussa. (The Fisher-Price PLAY WITH LETTERS DESK -tuotteessa on musikaalinen "tickle"-ominaisuus, jonka avulla lapsi voi luoda oman "kirjain-rappinsa" mistä tahansa aakkosesta.)

KOKEILE ERILAISIA ÄÄNIÄ

Kannusta lasta erilaisten äänensävyjen ja äänten käyttöön aakkoslaulua laulaessaan. Osaako hän kuiskata sen? Huutaa sen? Laulaa sen hyvin korkealta ja sitten hyvin matalalta? Ehkä hän voi yrittää laulaa vaakkuvan ankan, pikkuruisen hiiren tai murisevan koiran äänellä. Pane hänet hymyilemään laulamalla se hänelle kaikkein hassuimmalla äänelläsi. Kokeilkaa vuorotellen hassuja lauluääniä.

Lapsi voi pitää laulun laulamisesta ensin hyvin, hyvin hitaasti ja sitten yhä nopeammin.

Äänenkäytön monipuolisuus on mainiota harjoitusta taidoille, jotka tukevat lukemisen edellytyksiä ja kehitystä. Kun lapsi oppii kuuntelemaan ja tekemään erilaisia ääniä, hän käyttää taitoja, joita tarvitsee voidakseen kuulla mitä eroa on vaikeimmin tunnistettavilla kirjaimilla — B, D, P ja T!

TANSSI MUSIIKIN TAHDISSA

Kutsu lapsi tanssimaan ympäri huonetta, kun hän laulaa aakkoslaulua. Anna hänelle liikkeiden inspiroimiseksi tarvikkeita, kuten serpentiiniä, pitkä huivi tai iso pala ohutta kangasta. Osaako hän tanssia varpaillaan kuin ballerina? Hän osaa varmaan marssia rytmissä kuin sotilas tai stepata.

KATSO JA LAULA

Kun lapsi laulaa, osoita aakkostaulusta kirjaimet, jotta hän voi yhdistää mielessään kirjainten ulkonäön siihen, miltä ne kuulostavat.

LAULAKAA DUETTONA

Laulaessanne aakkoslaulua keskeytä laulu mihin hyvänsä kohtaan ja kysy lapselta, mikä on seuraava kirjain. Kannusta häntä etsimään seuraava kirjain aakkostaulusta.

LEIKKIKÄÄ MUSIKAALISIA KIRJAIMIA

Asettele isot aakkoskortit ympyrään. Kun lapsi laulaa kirjaimet, hän voi astua aina vuorossa olevan aakkoskortin päälle. Hän voi laulaa ensin hitaasti ja sitten yhä nopeammin ja nopeammin.
Sinä voit laulaa ja keskeyttää laulun missä hyvänsä kohdassa ja sanoa “Seis!” Nyt hänen on nimettävä kortti, jonka päällä seisoo.

TEHKÄÄ ELOKUVA

Kuvaa lasta videolle laulamassa ja tanssimassa ja näytä sitten koko komeus hänelle. Hän nauttii oman äänensä kuuntelemisesta ja oman liikkumisensa katselusta.

TEHKÄÄ ESITYS

Lapsi saattaa haluta kuulla lempikäsinukkensa laulavan ja tanssivan aakkoslaulun tahdissa. Voit myös tehdä yksinkertaisen sätkynuken sitomalla nauhat pienen pehmoeläimen käsiin.





Puuhaa koskettelemalla oppiville
Takaisin ylös

Koskettelemalla oppivan lapsen löytää usein hiekkalaatikosta linnaa rakentamasta. Hän rakentaa mielellään ja hajottaa tai rikkoo sitten rakentamansa nähdäkseen, miten kaikki toimii. Hänen suosikkejaan ovat kosketeltavat lelut, joten hän oppii aakkoset todennäköisesti aakkospalikoiden avulla, kuljettamalla sormeaan kirjainten päällä ja tuntemalla ne. Hän oppii matkimalla, joten varo omia tekemisiäsi!

Vaikka hän oppii herkemmin koskemalla, tekemällä ja liikkumalla, hän voi kehittää kuulo- ja näköaistin taitojaan moniaistisilla touhuilla ja tekemisillä.

Taidot: kirjainten tunnistus, ennakointi, luova ajattelu, arviointi, vertailu, kirjainten muotoilu

MUOTOILE JA LEIVO AAKKOSIA

Lapsi oppii kirjaimista ja kirjainten muodoista tehdessänne yhdessä aakkosleipää.

Kaikki aistit saavat töitä, kun teette leipäkirjaimia lapsen kanssa. Hän voi auttaa sinua ainesten mittaamisessa ja sekoittamisessa, taikinan vaivaamisessa ja kirjainten muotoilemisessa. Ehkä hän kopioi kirjaimet kirjaintaulusta tai kirjainpalikoista. Kun hän on työn touhussa, hän saa nauttia ympärillään leijuvista aromeista. Ja kun valmis leivonnainen nostetaan ulos uunista, hän saa vihdoin maistaa yhdessä tehtyjä herkkuja. Sano kirjaimet ääneen, kun muotoilette taikinasta kirjaimia ja niin olet sisällyttänyt samaan puuhaan kaikki viisi aistia.

Mitä tarvitset:

  • 1 rkl pikahiivaa
  • 2 dl vettä
  • 1 rkl sokeria
  • 4 dl vehnäjauhoa
  • 1 rkl öljyä

Muut tarvikkeet:

  • mitta-astia cup
  • puulusikka
  • kulho
  • muoviveitsiä ja -haarukoita
  • jäätelötikkuja tms.
  • puualusta
  • leivinpaperia ja uunipelti

Ohjeet:

  • Aikuinen hoitaa uunin kuumennuksen ja kaiken uunin käytön.
  • Mittaa vesi, sokeri ja hiiva kulhoon ja sekoita. Anna hiivan pehmetä 2 - 3 minuuttia.
  • Sekoita joukkoon ensin 2 dl jauhoja. Lisää sitten öljy, suola ja toiset 2 dl jauhoja.
  • Ripottele jauhoja puualustalle. Nosta taikina alustalle ja vaivaa sitä noin viiden minuutin ajan. Voit lisätä hieman jauhoa, jos taikina alkaa tarttua käsiisi.
  • Laita taikina kulhoon ja peitä se. Anna taikinan nousta noin 45 minuutin ajan.
  • Lyö sitten taikina alas ja pyöritä se palloksi. Jaa taikina pienempiin osiin.
  • Käytä muoviveitsiä ja -haarukoita sekä puutikkuja aakkosten muotoiluun. Voit muotoilla taikinasta lapsesi tai jonkun toisen perheenjäsenen nimen kirjaimet tai vaikka lemmikkinne nimen kirjaimet.
  • Nosta kirjaimenne pellille. Paista 15 minuutin ajan.

Mitä lapsi voi tehdä:

  • Auttaa sinua mittaamaan, kaatamaan ja sekoittamaan ainekset.
  • Kokeilla sormella onko hiiva jo pehmennyt.
  • Ripotella jauhoa puualustalle ja vaivata taikinaa.
  • Päättää mitä kirjaimia teette.
  • Auttaa sinua muotoilemaan taikinasta kirjaimia.
  • Kurkistaa aika ajoin onko taikina noussut.

Opetusvinkkejä:
Kun odotatte taikinan nousevan ja kirjainten paistuvan, lukekaa aakkoskirjaa ja laulakaa aakkoslaulua.





Suuria pieniä kirjainleikkejä
Takaisin ylös

Moniaistinen leikki, johon sisältyy näkö-, kuulo- ja tuntoaistin ärsykkeitä, sopii kaikille oppimistyyleille. Onpa lapsi kuulemalla, näkemällä tai koskettelemalla oppija, eri aistien työllistäminen vahvistaa hänen vahvuuksiaan ja kehittää hänen heikkouksiaan. Koska moniaistiset tekniikat tarkoittavat paljon toimintaa ja vuorovaikutusta, ne sopivat täydellisesti esikouluikäisille, jotka nauttivat tekemällä oppimisesta. Lisäksi moniaistinen oppiminen on kuin leikkiä ja siksi aina erittäin hauskaa!

Taidot: nimen ja kirjainten tunnistus, sanojen tunnistus, hienomotoriset taidot, aistien yhdistäminen

SUURIA PIENIÄ KIRJAINLEIKKEJÄ

Tee leikkihetkestä kirjainten opiskelutuokio näillä hauskoilla puuhilla, jotka opettavat lapselle aakkosia.

Hyödynnä lapsen rakkaus leikkeihin ja vahvista hänen kirjainten ja äänteiden tuntemustaan näillä kivoilla leikeillä.

Kirjainten etsintä
Lapsi nauttii saadessaan juosta ympäri taloa etsimässä piilottamiasi kirjainkortteja. Aina, kun hän löytää kirjaimen hänen täytyy sanoa kirjain ääneen. Löydettyään kaikki kirjaimet hän voi saada pienen palkinnon.

Aakkosruutuhyppely
Piirrä hyppelyruudukkoon kirjaimia!

Löydä parit
Tee kaksi sarjaa aakkoskortteja: yksi pienaakkosilla, toinen SUURAAKKOSILLA. Pelin tavoite on löytää saman kirjaimen suur- ja pienaakkosversiot.

Kirjainmarssi
Laita aakkoskortit lattialle ympyrän muotoon. Soita marssimusiikkia ja kutsu lapsesi marssimaan korttien päällä musiikin tahdissa. Kun pysäytät musiikin, hänen täytyy pysähtyä välittömästi ja sanoa minkä kirjaimen päällä hän seisoo. Poistakaa kirjain ja jatkakaa kunnes jäljellä on vain yksi kirjain.

Ristinolla
Pelatkaa ristinollaa ristien X ja nollien O sijasta millä tahansa kahdella kirjaimella, joita lapsella on vaikeuksia tunnistaa. Voit myös antaa lapsen valita haluamansa kaksi kirjainta. Pelaaminen on hyvä tapa harjoitella visuaalista erottelukykyä.





Äännehupia
Takaisin ylös

Pikku pirpanat pompottavat palloa — jos lapsesi kuulisi nuo sanat, huomaisikohan hän, että ne alkavat kaikki kirjaimella P? Sen ymmärtäminen, että kirjaimet edustavat ääniä, on iso askel, joka kaikkien lasten on otettava matkallaan sujuvaksi lukijaksi ja kirjoittajaksi. Seuraavat moniaistiset puuhat auttavat avaamaan lapsesi korvat kirjainten tekemille äänille. Kuulemalla oppiva lapsi saattaa olla valmiimpi erottamaan eri äänet toisistaan, mutta myös näkemällä ja koskettelemalla oppivat voivat oppia kuuntelemaan.

Taidot: kirjainten ja kirjain/ääni-vastaavuuden tunnistaminen, sanojen tunnistaminen, kuuntelemisen ja havaintojen tekemisen taidot, hienomotoriset taidot

MONIAISTINEN "LAIVA ON LASTATTU"

Tässä on suosikkipelin versio, joka opettaa kirjainten ääniä.

Näkö-, kuulo- ja tuntoaistia käyttäen lapsi oppii kirjaimista ja kirjainäänistä. Mukana on eri vaikeustasoja ja muutama variaatio, joilla voit tehdä leikistä lapsellesi sopivan.

Leikitään:
Lapsi kuuntelee sinun ohjeitasi ja etsii esinettä, jonka nimi alkaa sinun tekemälläsi kirjainäänellä.

Taso 1:
Alle 4-vuotiaiden kanssa leikkiessäsi pidä leikki visuaalisena ja konkreettisena. Etsittävän esineen tulisi myös löytyä läheltä häntä, että hän pystyy yhdistämään esineen ääneen helposti. Tarkoitus on antaa lapselle onnistumisen elämyksiä.

Aloita laittamalla esille tarjotin, jolla on 4 - 5 esinettä, esimerkiksi kynä, teroitin, vaahtokarkki ja penaali. Sano ensimmäisen kirjaimen ääni: K-K-K-K-kynä, T-T-T-T-teroitin, V-V-V-V-vaahtokarkki, P-P-P-P-penaali. Valitse tällä tasolla vain konsonanttialkuisia sanoja.

Sano sitten “Laiva on lastattu jollakin, joka alkaa kirjaimella P-P-P-P.” Lapsi löytää penaalin, nostaa sen ylös ja sanoo “Penaali!”

Variaatioita: Voitte hakea esineitä myös kuvakirjan kuvasta tai käyttää kirjainpalikoita tms.

Taso 2:
Seuraava taso on hieman vaikeampi ja leikin piiri hieman laajempi, vaikkapa seinälle tai lattialle asti ulottuva. Sinä sanot “Laiva on lastattu jollakin, joka on lattialla ja alkaa kirjaimella M-M-M-M” (matto).

Lopulta voit siirtyä isompiin ympyröihin kuten “jotakin tässä huoneessa” tai “jotakin täällä kotona.” Voitte myös leikkiä omalla pihalla tai puistossa.

Laajentamalla leikin piiriä hitaasti viet lapsen hyvin konkreettisesta kokemuksesta suurempiin ja suurempiin abstraktion tasoihin ja samalla houkuttelet häntä soveltamaan kirjainten ääniä omaan maailmaansa.

Vinkki: Jos lapsella on jossain vaiheessa vaikeuksia löytää esinettä, voit antaa lisävinkkejä. Esimerkiksi “Laiva on lastattu jollakin, joka on lattialla, joka alkaa kirjaimella K-K-K-K ja jolla voi kirjoittaa.” Kun lapsi oppii leikin paremmin, voit vähentää vihjeitä.

MENKÄÄ ÄÄNIOSTOKSILLE

Lapsi oppii kirjainten ääniä ja samalla paljon muuta, kun saa laatia ikioman ostoslistan.

Leikitään:
Tarvitset kauppojen mainoksia, lasten sakset, liimaa ja paperiarkin. Näytä lapselle tarvikkeet ja kerro hänelle, että teette yhdessä leikki-ostoslista.

Aloita valitsemalla kaksi kirjainta, joilla on hyvin erilaiset äänet, kuten M ja P. Jaa paperiarkki kahteen sarakkeeseen ja kirjoita toisen ylle M ja toisen ylle P (kirjoita kirjaimet sekä pien- että suuraakkosin)

Pyydä lasta auttamaan etsimään lehdistä mainoksia ruokatavaroista, jotka alkavat kirjainäänillä M ja P. Lue mainosten sanat ääneen liioitellen alkukirjaimia: “Joo, siinä on pizza, näetkös? P-P-P-P-pizza! Alkaako pizza äänellä M vai äänellä P?" Hän käyttää näköaistiaan tavaroiden tunnistamiseen ja saattaa jopa tunnistaa joitakin sanoja.

Kun hän löytää tavaran (“Löytyi! M-M-M-M-maito alkaa äänellä M!”), auta lasta leikkaamaan kuva irti (niin, että tuotteen nimi tulee mukaan) ja liimaamaan se ostoslistaansa oikeaan sarakkeeseen.

Variaatio:

  • Ottakaa ostoslista mukaan kauppaan. Kannusta lasta etsimään listalla olevat ruokatavarat. Kun hän ymmärtää listan ja käsin kosketeltavien tavaroiden välisen suhteen, hän oivaltaa jotakin hyvin tärkeää kirjainten ja niiden yhteydestä ja kokee samalla lukutaidon hyödyt.
  • Vähän vanhempi lapsi voi kirjoittaa kirjainäänillä M ja P alkavien ruokatavaroiden nimet omaan listaansa leikkaa-liimaa -tekniikan sijaan.
  • Voitte leikkiä samaa leikkiä käyttämällä lelukaupan esitettä. Pyydä lasta laatimaan leikki-ostoslista leluista, joista hän pitää ja jotka alkavat 2 - 3 sinun valitsemallasi kirjaimella.
  • Lapsesi voi pyöräyttää oikeat kirjaintiilet esiin tuotteesta PLAY WITH LETTERS DESK ja kuulla etsimänsä äänet niin monta kertaa kuin itse tahtoo.




Päätä ja häntää
Takaisin ylös





Hypi, kinkkaa, loiki *
Takaisin ylös

Lapsen täytyy kuunnella ja sisäistää muutama yksinkertainen ohje tai muuten hän hyppää kun pitäisi kinkata tai loikata!


Tarvikkeet:
Iso tila


Tietoisuus omasta ruumiista


Koordinaatio ja refleksit


Karkeamotorinen kehitys


Kielen ja sanavaraston kehitys


Kuuntelemisen taidot/äänten erottamiskyky
Ohjeet:
1. Seiso keskellä tilaa, jossa lapsella on paljon vapaata tilaa suorittaa antamasi tehtävät.
2. Sano yksi komennoista — hypi ylös, kinkkaa, loiki sivulle — ja katso, että lapsi tekee oikean liikkeen.
3. Sano toinen komento ja katso, että lapsi vaihtaa heti tekemään uutta liikettä.
4. Jatka komentojen antamista, mutta nopeuta niiden antamista kunnes lapsi purskahtaa nauramaan!
5. Aloittakaa alusta. Voit myös lisätä komentoja, esimerkiksi tanssi, kiepu ympäri jne.
Turvallisuus:  Jos lapsi hämmentyy komennoista tai turhautuu tehtäviin, hidasta leikin tahtia tai lopeta leikki.




Ennakoi tarinan loppu *
Takaisin ylös

Opeta lasta ennakoimaan tarinan loppua. Hän oppii soveltamaan tätä taitoa kaikenlaisiin kognitiivisiin tehtäviin, etenkin ongelmanratkaisuun.


Tarvikkeet:
Kuvakirja, jossa on jännittävä loppu


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Luovuus ja mielikuvitus


Kielen ja sanavaraston kehitys


Ongelmanratkaisu


Jäsentely
Ohjeet:
1. Etsi mukava paikka kirjan lukemiseen.
2. Lue osa tarinasta lapselle, mutta keskeytä lukeminen ennen tarinan loppua.
3. Kysy lapselta, miten hän luulee tarinan loppuvan.
4. Innosta lasta keksimään monta mahdollista loppua tarinalle.
5. Lue tarinan loppuosa, jotta kuulette miten se loppuu.
6. Keskustelkaa lapsen kanssa siitä, miten kirjan mukainen loppu eroaa lapsen keksimistä lopetuksista.
7. Toista muiden kirjojen kanssa.
Turvallisuus:  Kannattaa valita kirjoja, jotka päättyvät onnellisesti, joissa ongelmat ratkaistaan ja ratkaisut ovat tyydyttäviä. Muussa tapauksessa lapsi saattaa turhautua.




Huivitanssi *
Takaisin ylös

On aivan uskomatonta, mitä muutama huivi voi saada aikaan lapsen luovuuden liikkeelle päästämisessä ja hänen karkeamotoristen taitojensa kehittämisessä. Laita musiikki soimaan ja katso huivien lentoa!


Tarvikkeet:
2 pitkää huivia, vähintään lapsen pituisia
Iso tila
Kasettisoitin ja musiikkia


Koordinaatio


Luovuus ja mielikuvitus


Tunteiden ilmaisu


Karkeamotorinen kehitys


Tilna hahmottaminen
Ohjeet:
1. Tee solmu kummankin huivin toiseen päähän.
2. Laita musiikkia soimaan.
3. Pyydä lasta pitämään solmuista kiinni ja heiluttamaan huiveja.
4. Kun hän heiluttaa niitä musiikin tahdissa, innosta häntä liikuttamaan ruumistaan saadakseen huivit vielä isompaan liikkeeseen.
5. Anna lapsen suunnitella yksinkertainen huivitanssi musiikin tahdissa esitettäväksi.
Turvallisuus:  Siirrä kaikki esteet pois tanssin tieltä. Älä solmi huivia lapseen, ettei hän sotkeudu siihen ja kaadu.




Mikä puuttuu? *
Takaisin ylös

Lapsen mielestä on hauskaa miettiä mikä esine puuttuu joukosta, varsinkin kun valitset mielenkiintoisia esineitä!


Tarvikkeet:
4 - 6 esineen ryhmä, vaikkapa lelu, herkkupala, kirja, vaatekappale jne.
Lattia tai pöytä
Viltti tai pyyhe


Luokittelutaidot


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Kielen ja sanavaraston kehitys


Ongelmanratkaisu


Sosiaalinen vuorovaikutus
Ohjeet:
1. Laita esineet lattialle tai pöydälle lapsen eteen.
2. Lapsen tutkittua esineitä vähän aikaa, sano niiden nimet ääneen yksi kerrallaan.
3. Peitä esineet pyyhkeellä.
4. Käy uudelleen läpi esineiden nimet.
5. Poista yksi esine lapsen näkemättä.
6. Ota pyyhe pois esineiden päältä ja nimeä kaikki näkyvissä olevat esineet.
7. Kysy lapselta “Mikä puuttuu?”
8. Toista samat vaiheet kunnes kaikki esineet on poistettu pyyhkeen alta.
9. Kerää uusi joukko esineitä ja leikkikää sitten uudelleen.
Turvallisuus:  Varmista, että kaikki leikkiin valitsemasi esineet ovat turvallisia.




Minun elämäni *
Takaisin ylös

Auta lasta luomaan oma, hyvin erityinen kirjansa: kirja hänestä itsestään!


Tarvikkeet:
Paperiarkkeja
Lehtiä, joissa on paljon kuvia
Valokuvia lapsesta ja muista perheenjäsenistä
Lapsesi taideteoksia
Sakset
Liimaa
Kynä
Nitoja


Kognitiiviset ja ajattelun taidot


Tunteiden ilmaisu


Hienomotorinen kehitys


Itsetunto/itsetietoisuus
Ohjeet:
1. Kokoa lapselle tärkeitä kuvia, kuten hänen omaa taidettaan, lempilehtileikkeitään, perhekuvia jne.
2. Liimaa kuvat kukin omalle paperilleen.
3. Anna lapsen kuvailla jokaisen kuvan merkitystä omiin sanoin ja kirjoita hänen kuvailunsa sivun alareunaan.
4. Niittaa sivut yhteen ja lisää kansisivu, jonka otsikko voi olla vaikka “Minun elämäni!”
5. Lukekaa valmista kirjaa.
Turvallisuus:  Ota arvokkaimmista perhekuvistanne kopiot. Ole varovainen saksien kanssa lapsen lähellä.




Minä osaan! *
Takaisin ylös

Esittele lapselle erilaisia upeita juttuja, joihin hän jo pystyy itse! Tämä on upea tapa lisätä hänen itseluottamustaan ja itsetuntoaan.


Tarvikkeet:
Lehtikuvia tai kuvakirjoja, joiden kuvissa lapset ovat erilaisissa puuhissa


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Kielen ja sanavaraston kehitys


Itsetunto/itseluottamus


Sosiaaliset taidot
Ohjeet:
1. Katselkaa yhdessä kuvia, joissa lapset ovat erilaisissa puuhissa.
2. Kysy lapselta osaako hän tehdä samoja juttuja kuin lapset kuvissa.
3. Anna hänen selittää kuinka hän tekee ne.
4. Anna hänen halutessaan myös näyttää!
5. Jos hän sanoo, ettei osaa tehdä jotakin, kysy häneltä miksei hän osaa.
6. Keskustelkaa yhdessä kaikista asioista, joita hän osaa ja joita hän ei osaa. Puhukaa myös siitä, miten hän tekee joitakin asioita ja miksei hän tee joitakin toisia asioita.
Turvallisuus:  Valitse paljon sellaisia kuvia, joiden temppuja lapsesi jo osaa, ettei hän turhaudu ja tunne itseään surkeaksi. Älä painosta häntä tekemään asioita, joita hän ei ole valmis tekemään.




Mahtava megafoni *
Takaisin ylös

Voi olla, että houkutellaksesi lasta käyttämään enemmän sanoja sinun ei tarvitse tehdä muuta kuin antaa hänelle jotain, johon puhua — kuten Mahtavan megafonin!


Tarvikkeet:
Talouspaperirullan hylsy
Tarroja, koristepaperia tai tusseja


Kognitiiviset/ajattelun taidot


Luovuus ja miellikuvitus


Esiintymisleikki


Tunteiden ilmaisu


Kielen ja sanavaraston kehitys
Ohjeet:
1. Ota talouspaperirullan hylsy.
2. Koristele se tarroilla, paperilla tai vaikka tussipiirroksilla.
3. Näytä lapselle kuinka Mahtavaa megafonia käytetään puhumalla ensin ilman sitä ja sitten megafonin läpi.
4. Anna lapsen kertoa sinulle tarinoita käyttäen megafoniaan!
Turvallisuus:  Kerro lapselle, ettei megafonin kanssa saa juosta, sillä jos hän kaatuu se suussaan, voi käydä pahasti.

Takaisin ylös

Edellinen sivuLeiki & opi -etusivulleSeuraava ikäryhmä

* Leiki & opi -leikit Penny Warnerin kirjasta nimeltä "Baby Play & Learn"
tekijän ja julkaisijan (Meadowbrook Press 2000) luvall

Verkkopelit ja puuhatKaikki leikistä

FISHER-PRICEN YKSITYISYYDENSUOJA | FISHER-PRICE -KÄYTTÖEHDOT
Markkinoiltaveto
© 2009 Mattel, Inc. Kaikki oikeudet pidätetään.
Näiden sivujen käyttö edellyttää, että hyväksyt käyttöehtomme.