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¿Tienen algunas ideas sobre lo que impide aprender a leer a un pequeño de 5 años y medio?
Preg.:
Resp.: Ya está aprendiendo a leer. Simplemente tienes una definición diferente a la que guía su temprana capacidad de lectura. Cuando te dice la historia de un libro que quiere que le leas, en ese momento está leyendo en su mente la historia para ti. También está haciendo lo mismo cuando se sienta con un libro en sus manos y "lee" de memoria las palabras que van con la imagen. Ambas actividades son indicadores muy importantes de la pre-lectura, y en cuanto a mi me concierne puedes quitar el "pre" en esa oración. También está leyendo cuando observa un catálogo y señala adecuadamente a una imagen y dice "zapatos". Con esta acción está demostrando una conciencia de que una representación bidimensional (la foto de un zapato) puede representar un objeto tridimensional (un zapato).

Lo que todavía no ha hecho es "descifrar el código" de la constante relación entre esos garabatos en la página (letras del alfabeto) y los sonidos que forman las palabras. Eso ya vendrá y probablemente venga pronto. Una de las cosas mas importantes que puedes hacer para ayudarle a llegar a este siguiente nivel es continuar leyéndole y darle el estimulo apropiado para que te lea a ti. Ve con tu hija o hijo a una librería y después lee en voz alta los libros que sacaron. ¡Y habla, habla, habla! Al estar conversando contigo y con otros miembros de la familia podrá desarrollar un vocabulario más amplio. Leer palabras que ya conocemos por su sonido es mucho más fácil que intentar leer palabras que no conocemos.