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"Al saber de qué modo el juego puede beneficiar a tu hijo –más unos cuantos juguetes adecuados para cada etapa de crecimiento–, puedes ayudar a asegurar que tu hijo se desarrolle hasta convertirse en una persona completa."

Dra. Kathleen Alfano,

investigadora infantil de Fisher-Price

"El juego resulta esencial para el desarrollo porque contribuye al bienestar cognitivo, físico, social y emocional de los niños y jóvenes."1

Academia Estadounidense de Pediatría

"El desarrollo social y emocional de un niño es tan importante como su desarrollo intelectual y físico."

Zero to Three®,

organización sin ánimo de lucro que promueve el desarrollo saludable de bebés y niños pequeños.

"Las experiencias de juego agradables en los primeros años de vida estimulan en los niños la motivación y el esfuerzo necesarios para aprender a leer y a escribir."

Dra. Deborah Weber,

investigadora infantil de Fisher-Price

"El juego de ficción, con la orientación y el apoyo de los adultos, alcanza su plenitud durante los años de parvulario y permite a los niños realizar numerosos progresos cognitivos a medida que prueban nuevas ideas y habilidades."2

Asociación Nacional para la Educación de la Infancia

"Mediante el juego, los niños aprenden cosas sobre sí mismos y los demás, sobre cómo funcionan las cosas y sobre el mundo que los rodea. Y cada experiencia de juego los ayuda a prepararse para la escuela."

Lic. Carol Nagode,

investigadora infantil de Fisher-Price

"Décadas de investigación han documentado que el juego desempeña un papel crucial en el crecimiento, aprendizaje y desarrollo óptimos de los niños, desde la infancia hasta la adolescencia."

Academia Estadounidense de Pediatría

"El juego resulta importante para alcanzar un desarrollo cognitivo saludable."1

Academia Estadounidense de Pediatría

1. "La importancia del juego en la promoción de un desarrollo infantil saludable y el mantenimiento de unos lazos fuertes entre padres e hijos", Pediatrics, volumen 119, página 181, Copyright 2007 por la Academia Estadounidense de Pediatría

2. Tomlinson, H.B. y M. Hyson, 2009, "Prácticas apropiadas para el desarrollo en edad preescolar, de 3 a 5 años: una perspectiva general", en "Prácticas apropiadas para el desarrollo en programas infantiles tempranos para niños desde el nacimiento a 8 años", 3.ª ed., Ed. C. Copple & S. Bredekamp, páginas 111-148, Washington, DC: Asociación Nacional para la Educación de la Infancia (NAEYC)

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