Disfruta de estas actividades con tu hijo de 6 a 9 meses:
• Pequeño percusionista • ¿Quién sale de la caja? • Copos de nieve • Estruja y toca
• Abracadabra • Tocar y comer • Cascabeles ocultos • En el zoo
• ¡Feliz! • ¿Flota o se hunde? • Alegre tambaleo • Viaje por el túnel




Pequeño percusionista *

Incluso a esta temprana edad el bebé tiene ritmo. Le encanta dar golpes y hacer ruido. Aprovecha estas habilidades para convertirlo en percusionista aficionado. A continuación podrás ver varias maneras de que se entretenga con el ritmo de los tambores.


Materiales:
• Trona con bandeja
• Cuchara de madera, pincel de cocina, y otras “baquetas”
• Lámina de metal, olla de metal, cuenco de plástico, molde para pasteles, periódico y otros objetos que se puedan golpear

•
Causas y efectos

•
Habilidades auditivas

•
Ritmo y coordinación
Qué hay que hacer:
1. Sienta al niño en la trona con la bandeja puesta.
2. Dale una cuchara de madera, y muéstrale la manera de golpear con ella la bandeja.
 3. Luego dale, uno a uno, el pincel de cocina y otras “baquetas”.
 4. Después dale diferentes objetos para que los golpee, por ejemplo, una olla de metal, un cuenco de plástico, un molde para pasteles, un periódico, etc.
 5. ¡Ponte algodón en los oídos para que no te dé dolor de cabeza! (¡es una broma!)
Seguridad:   Vigila que el niño no se golpee ni golpee a otras personas con las baquetas.




¿Quién sale de la caja? *
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A los bebés les encanta el juego de la caja de sorpresas, y el juego se vuelve más divertido cuando sus padres son la sorpresa. Lo único que tienes que hacer es buscar una caja grande y hacer que el niño se deleite con la sorpresa.


Materiales:
• Caja grande
• Tú

•
Previsión y sorpresa

•
Expresión de emociones

•
Permanencia de los objetos

•
Interacción social
Qué hay que hacer:
1. Consigue una caja lo suficientemente grande para que quepas dentro. Ponla en el salón y métete dentro.
 2. Haz que tu pareja lleve al niño al salón y le pregunte: “¿Dónde está mamá/papá? y cantadle una canción. Aquí os proponemos esta: Caja de sorpresas, caja de sorpresas, el muñeco se ha marchado, ¿volverá a salir? ¿Podré jugar con él otra vez? Caja de sorpresas, caja de sorpresas, el muñeco se ha escondido, ¿volverá a salir? ¡Haz que salga para poder jugar!
 3. Inmediatamente después del último verso de la canción, el que está en la caja tiene que salir.
 4. Cámbiate con tu pareja y repite el juego.
Seguridad:   Sal de forma lenta y silenciosa para no asustar al niño. El propósito de este juego es entretener y hacer disfrutar al niño, no asustarlo.




Copos de nieve *
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Según el niño va aprendiendo sobre las distintas texturas de su entorno puedes sumar a su mundo nuevas experiencias. Para este juego emplea nieve de verdad, o prepárala tú con una batidora.


Materiales:
• Nieve limpia
• Trona con bandeja
• Toalla

•
Habilidades cognitivas

•
Desarrollo de los movimientos precisos

•
Propiedades de la nieve: tacto, textura, temperatura
Qué hay que hacer:
1. Recoge un poco de nieve limpia en el jardín o del parque, o prepárala poniendo cubos de hielo en la batidora y batiéndolos hasta que su textura sea como la de la nieve.
2. Sienta al niño en la trona y pon la bandeja.
 3. Pon una taza de nieve en la bandeja.
 4. Deja que el niño examine con las manos y la boca las propiedades de la nieve.
 5. Si el niño se muestra reacio a tocar la nieve, muéstrale cómo jugar con esta sustancia fría y extraña.
 6. Limpia con la toalla la nieve a medida que se vaya derritiendo en la bandeja y pon más en la taza.
Seguridad:   Si usas nieve real asegúrate de que esté limpia pues el niño se la pondrá en la boca.




Estruja y toca *
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A esta edad el control de los movimientos sencillos del niño mejora, pero también desarrolla las habilidades motrices precisas pues sus delgados dedos exploran la temperatura, las texturas, etc.


Materiales:
• Diversos objetos que se puedan apretar como plastilina, arcilla, esponjas, juguetes blandos, bolas antiestrés, bolas de filamentos de goma, etc.
• Trona

•
Habilidades de clasificación

•
Desarrollo cognitivo

•
Exploración de los sentidos: tacto

•
Desarrollo de la motricidad fina
Qué hay que hacer:
1. Reúne varios objetos que se puedan apretar e incluye algunos que hagan ruidos.
 2. Sienta al niño en la trona y coloca la bandeja.
 3. Pon uno de los objetos en la bandeja y deja que el niño lo manipule. Haz que lo estruje y que sienta su textura, su resistencia, su temperatura, etc.
4. Pasados unos minutos, reemplaza el primer objeto por otro.
 5. Repite el procedimiento hasta que el niño los haya manipulado todos.
 6. Pon los objetos dentro de calcetines pequeños y delgados para que el niño no pueda verlos. Colócalos en la bandeja y deja que el niño examine sus similitudes y sus diferencias a través de los calcetines.
Seguridad:   Mantén vigilado al niño en todo momento para que no traque ningún objeto.




Abracadabra *
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Practica con el bebé el juego mágico de “¿Dónde está?” y haz desaparecer un juguete ante sus ojos, ¡y sin usar espejos! Pronto el niño se dará cuenta de que el juguete no ha desaparecido sino que aún lo tienes en la mano.


Materiales:
• Varios juguetes del niño

•
Habilidades cognitivas

•
Coordinación de la vista y las manos

•
Permanencia de los objetos
Qué hay que hacer:
1. Busca juguetes brillantes que te quepan en la mano.
 2. Tiende al bebé boca arriba y deja que vea el juguete.
 3. Deja que coja el juguete durante unos minutos para que lo examine.
 4. Quítaselo con delicadeza y póntelo en la palma de la mano.
 5. Cierra ambas manos y muéstrale al niño los dos puños cerrados.
6. Pregúntale “¿dónde está?”
 7. Cuando el niño se muestre desconcertado, abre la mano y enséñale el juguete diciendo “¡aquí está!”.
8. Repite el juego alternando las manos y los juguetes.
Seguridad:  Asegúrate de que el juguete no sea demasiado pequeño para que el niño no se ahogue con él si se lo lleva a la boca cuando lo examina.




Tocar y comer *
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El entorno del niño proporciona muchos estímulos a sus cinco sentidos. Dale una gran variedad de cosas para que examine. Se lo pasará en grande manipulándolas y llevándoselas a la boca.


Materiales:
• Diversos alimentos preferidos del niño
• Trona
• Plástico para cubrir el suelo

•
Conciencia del entorno

•
Desarrollo de los movimientos precisos

•
Experimentación científica
Qué hay que hacer:
1. Prepara pequeñas cantidades de diversas comidas que al niño le guste tocar, probar y oler, por ejemplo, gelatina con sabor a frutas, yogur, trozos de plátano, cereales en forma de círculos, avena, espaguetis, etc.
 2. Extiende el plástico en la cocina y pon la trona encima.
 3. Sienta al niño en la trona y pon una de las comidas en la bandeja.
 4. Deja que el niño juegue con la comida durante unos minutos, examinándola con las manos y llevándosela a la boca.
 5. Quita la comida antes de darle otra para que la examine.
 6. Mira las expresiones del niño mientras examina cada ración de comida. Di el nombre de cada comida y descríbesela cuando se la pongas en la bandeja.
Seguridad:  Mantén siempre vigilado al niño para que no se ahogue con la comida.




Cascabeles ocultos *
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En esta versión musical del escondite el niño tiene que buscar cascabeles escondidos. No es muy difícil pues lo único que tiene que hacer para encontrarlos es seguir su sonido.


Materiales:
• Muñeco de peluche con un cascabel en su interior o pulsera hecha con cascabeles
• Varios sitios para esconder los cascabeles, por ejemplo, muñecos de peluche y mantas

•
Causas y efectos

•
Desarrollo cognitivo

•
Habilidades auditivas
Qué hay que hacer:
1. Busca un juguete que tenga un cascabel o haz una pulsera de cascabeles. (Asegúrate de usar cascabeles lo suficientemente grandes para que el niño no se pueda atragantar con ellos.)
 2. Coloca al niño en el suelo y pon a su alrededor varios objetos que puedan hacer de escondites, por ejemplo muñecos de peluche y mantas.
 3. Haz que el niño vea los cascabeles y muévelos para que los oiga.
 4. Sin que el niño se dé cuenta, esconde los cascabeles en uno de los escondites.
 5. Pregúntale al niño: “¿Dónde están los cascabeles?”
 6. Levanta uno a uno los escondites y muévelos. Mueve también el objeto en que están los cascabeles cuando lo levantes, pero no dejes que el niño los vea.
 7. Mira cómo cambia la expresión del niño cuando mueves los cascabeles.
 8. Descubre los cascabeles al tiempo que dices: “¡aquí están los cascabeles!”
 9. Repite el juego cambiando de escondite.
Seguridad:  Asegúrate de que los cascabeles estén bien sujetos a algo para que el niño no pueda tragárselos




En el zoo *
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Cuando el niño empieza a decir sus primeras palabras le encanta hacer sonidos. Haz con él un viaje imaginario al zoológico para que aprenda acerca de los animales al tiempo que aumenta las habilidades para hablar y escuchar.


Materiales:
• Animales de peluche o imágenes grandes de animales
• Silla para niños
• Tu voz

•
Reconocimiento por el oído

•
Habilidades de clasificación

•
Desarrollo del lenguaje

•
Interacción social
Qué hay que hacer:
1. Reúne varios animales de peluche o imágenes grandes de animales.
 2. Sienta al niño en su silla trona, frente a ti.
 3. Pon un animal o una imagen al lado de tu cara de forma que el niño pueda verte la boca e imita el sonido que hace el animal.
 4. Deja que el niño intente reproducir el sonido y después repítelo.
 5. Levanta el animal o la imagen siguiente y haz el sonido respectivo.
 6. Repite el juego con todos los animales.
 7. Levanta de nuevo los animales o las imágenes, pero esta vez haz una pausa antes de imitar el sonido del animal para que el niño pueda anticiparse.
Seguridad:  No levantes mucho la voz al reproducir los sonidos para que el niño no se asuste.




¡Feliz! *
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Ahora el niño siente muchas emociones, desde la alegría hasta la tristeza o la rabia, e incluso culpabilidad y orgullo. Éste es un juego que le ayudará a expresar emociones positivas al tiempo que aprende las partes del cuerpo.


Materiales:
• Silla para niños
• Las partes del cuerpo
• Tu voz

•
Coordinación e imitación

•
Expresión de emociones

•
Desarrollo de los movimientos simples y de los precisos

•
Desarrollo del lenguaje
Qué hay que hacer:
1. Sienta al niño en su silla o en el suelo.
 2. Puedes cantarle esta u otra canción y moverle la parte del cuerpo correspondiente al cantar.
Pon el dedo en el aire, pon el dedo en el aire, en el aire,
pon el dedo en el aire, en el aire, luego ponlo en tu cabeza,
Ponte el dedo en la cabeza, en la cabeza.
Ponte el dedo en la nariz, en la nariz,
Ponte el dedo en la nariz, luego tócate los pies,
Ponte el dedo en los pies, en los pies.

3. Repite la canción remplazando con los brazos, las piernas, las mejillas, la barbilla, los labios, las caderas, el cuello y la espalda.
Seguridad:  Al practicar este juego mueve el cuerpo del niño con suavidad para no hacerle daño.




¿Flota o se hunde? *
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Cuando el niño empieza a entender cómo funciona el mundo puedes ayudarlo a que empiece a clasificar objetos de acuerdo con las propiedades que los asemejan. A esta edad pensará que las diferencias y las similitudes son algo mágico, pero pronto se dará cuenta de que todas se pueden explicar científicamente.


Materiales:
• Cinco objetos que se hundan, por ejemplo juguetes pesados, mordedores, cucharas, biberones llenos de agua, un llavero, etc.
• cinco objetos que floten, por ejemplo un jabón, juguetes de plástico, un cepillo para el pelo, esponjas, etc.
• Bañera para niños

•
Propiedades científicas básicas

•
Habilidades de clasificación
Qué hay que hacer:
1. Llena la bañera con agua caliente y pon al niño en ella con cuidado.
2. Coloca en la bañera un objeto que flote y di: “¡flota!”
 3. Pasado un minuto pon en la bañera un objeto que se hunda y di: “¡se hunde!”
 4. Ve alternando los objetos para mantener el interés del niño y luego deja que el niño sea quien ponga los objetos en la bañera.
Seguridad:   Nunca dejes al niño solo en el agua o cerca de ella.




Alegre tambaleo *
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Mantener el equilibrio es una tarea difícil para un niño de pocos meses. Al principio tiene dificultades simplemente para equilibrar la cabeza, pero pronto disfrutará de juegos como el del balancín alegre.


Materiales:
• Toalla pequeña
• Tu pierna

•
Equilibrio

•
Desarrollo de la confianza

•
Interacción social
Qué hay que hacer:
1. Colócate una toalla pequeña en el muslo para que haga las veces de cojín para el niño.
 2. Sienta al niño en tu pierna de cara a ti.
 3. Sostenlo primero por los brazos, después sólo por sus dedos, de modo que quedes sosteniéndolo ligeramente. Mantén al niño en equilibrio sobre tu pierna y muévela lentamente.
 4. Intenta soltar una mano y después la otra al tiempo que mantienes el equilibrio del niño. Debes estar siempre atenta para cogerlo si es necesario.
 5. Pon al niño en otra dirección sentado de lado o de espaldas a ti y juega de nuevo.
Seguridad:   En todo momento tienes que estar preparada para coger al niño por si pierde el equilibrio.




Viaje por el túnel *
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Cuando el niño empiece a desplazarse por la habitación, haz que resulte más divertido con un túnel. Descubrirá nuevas maneras de moverse y tendrá una sorpresa al final del túnel. Lo único que necesitas en una caja grande de cartón.


Materiales:
• Caja de cartón un poco más grande que el niño
• Manta pequeña para bebés

•
Habilidades cognitivas/de pensamiento

•
Percepción de la profundidad

•
Permanencia de los objetos

•
Resolución de problemas
Qué hay que hacer:
1. Consigue una caja de cartón un poco más grande que el niño por entre la cual éste pueda deslizarse fácilmente. Corta ambos extremos de la caja de forma que quede en forma de túnel.
 2. Pon al niño en el suelo en uno de los extremos del túnel.
 3. Ponte en el otro extremo y llama al niño para que pase a través de la caja. Si necesita ayuda, cógelo y tira de él suavemente desde el otro lado.
 4. Repite el juego varias veces.
 5. Coloca una manta en tu extremo de la caja para que el niño no te pueda ver y luego coge al niño y hazlo pasar al otro lado.
Seguridad:  La caja no debe ser demasiado pequeña. No dejes al niño solo en la caja pues podría asustarse.

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* Las actividades de Juega y Aprende han sido extraídas de "Baby Play & Learn"
con permiso de su autora, Penny Warner, y de su editor, Meadowbrook Press (1999).
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