 |
Opmuntre din 3 til 4 åriges udvikling med disse sjove aktiviteter:
|
|
|
 |


 |
 |

  |
 Lav en Bog *
|
|
 |
 |
 Opmuntre dit barn til at fortælle en historie og lave sin egen bog, ligesom de rigtige bøger på biblioteket!

| Materialer: |
| • |
Børneblade eller billige billedbøger
|
| • |
Papir, lim, tape, saks og hæftemaskine
|
| • |
Tusser
|
|
 |
 |
 • |
 Tankefærdigheder
|
 |
 |
 • |
 Kreativitet og fantasi
|
 |
 |
 • |
 Sprog og ordforråd udvikling
|
 |
 |
 • |
 Fortsættelse
|
 |
 |
|
 |
 |
 |
Hvad skal man gør: 1.
Klip otte til ti billeder ud fra børnebladene eller billedbøgerne.
2.
Læg alle billederne ud på gulvet så du kan se dem.
3.
Lim billederne fast (et per side) på hvidt papir, så der stadig er nok plads i bunden til at skrive et par få linjer af en historie.
4.
Få dit barn til at vælge billederne, et efter et, indtil alle billederne er blevet samlet i en bunke.
5.
Læg et hvidt stykke papir på toppen af bunken og hæft sidderne sammen.
6.
Få dit barn til at se på det første billede og begynd at fortælle en historie som på en eller anden måde relaterer sig til billedet.
7.
Skriv ned hvad hun siger under billedet.
8.
Vend siden og få hende til at se på det næste billede og fortsæt med at fortælle historien mens du skriver det hun siger, under billedet.
9.
Forsæt indtil I har været hele bogen igennem.
10.
Få hende til at finde på en titel og skriv den på forsiden.
11.
1 Læs historien sammen!
|
 |
 |
 |
Sikkerhed:
Vær forsigtig med hæftemaskinen og saksen når du arbejder. Du vil måske også optage hendes historie på bånd og skrive den ned senere.
|


 |
 |

  |
 Fantastisk Leg med Små Bogstaver |
Tilbage til toppen |
 |
 |
Developed by the early childhood experts at Scholastic Parent & Child and Fisher-Price
 |
 |
 | Ved at bruge synsoplevelser, lyde og berøring, får man en tilgang til indlæring altid er god. Lige meget om dit barn er ved at lære med synet, hørelsen eller gennem berøring, vil stimuleringen af sanserne ubygge hans styrker og styrke hans svagheder. Og derfor er flere-sanser teknikken kilde til masser af spændeding og samvær, det er den perfekte måde at gribe et aktivit børnehave barn an, som elsker at lære gennem erfaringer. Derudover er flere-sans indlæring fuldstændigt lige som at lege, det er altid sjovt! Færdigheder: genkendelse af navne og bogstaver, genkendelse af ord, fin motorikken, integrering af sanserne FANTASTISK SMÅ BOGSTAVER LEG Gør leg til en bogstavs erfaring med disse sjove aktiviteter som lærer ABC'et Få mest ud af dit barns glæde ved at leg ved at introducerer og bekræfte hende viden om bogstaver og bogstav lyde med dette sjove flere-sanser spil. Bogstav Søgning Dit barn vil elske at løbe runst i huset og lede efter bogstav kortene som du har gemt. Hver gang han finder et bogstav skal han sige det højt. Når han har fundet alle bogstaverne kan han belønnes med en lille præmie. ABC Hinkeleg Leg hinkeleg men fyldt felterne med bogstaver istedet for tal! Bland og Match Lav to sæt kort med alfabetet: et med små bogstaver og et med store bogstaver. Målet med denne leg er at matche de store bogstaver med de små bogstaver. Bogstav March Læg alfabet kortene i en ring på gulvet. Spil musik og inviter dit barn til at træde på kortene mens han marcherer til takterne. Når du stopper musikken skal han stå helt stille og sige navnet på bogstavet han står på. Tag bogstavet væk, som ved stole leg, og gentag indtil der kun er et bogstav kort tilbage. Leg Tic Tac Toe Isedet for et X eller en O, så leg med små bogstaver b og d, som er blandt de svære bogstaver for børn at genkende fordi de ligner hinanden. Eller vælg to vilkårlige bogstaver som dit barn måske har svært ved at identificerer, eller lad dit barn vælge to bogstaver som hun syntes om. Det er en fantastisk måde at øve sig på visuel skelneevnen. |


 |
 |

  |
 Dyre Dele *
|
Tilbage til toppen |
 |
 |
 Få din baby til at forbinde hoveder og haler med forskellige dyr. Eller, lad hende more sig ved at lave skøre nye dyr!

| Materialer: |
| • |
Billeder af dyr fra blade eller billige billedbøger
|
| • |
Saks
|
| • |
Lim
|
| • |
Papir
|
| • |
Gulv eller bord
|
|
 |
 |
 • |
 Krops billeder
|
 |
 |
 • |
 Evne til at klassificerer
|
 |
 |
 • |
 Tankefærdigheder
|
 |
 |
 • |
 Fin motororisk udvikling
|
 |
 |
|
 |
 |
 |
Hvad skal man gør: 1.
Klip billeder af forskellige dyr ud.
2.
Klip billederne midt over, så hovedet er delt fra halen.
3.
Læg hoved halvdelen på gulvet eller på bordet foran dit barn.
4.
Tag en af halerne frem og lad hende matche det med det rigtige hovede.
5.
Få hende til at limme hvert dyr sammen på papiret.
6.
Gentag dette indtil alle dyrene er sat sammen.
|
 |
 |
 |
Sikkerhed:
Læg saksen væk når du har klippet billederne ud og sikre dig at dit barn ikke kommer lim i munden.
|


 |
 |

  |
 Hvad mangler? *
|
Tilbage til toppen |
 |
 |
 Det’er sjovt for dit barn, at finde ud af hvad’der mangler, specielt når du vælger interessante ting!

| Materialer: |
| • |
Saml 4 til 6 ting så som legetøj, madvarer, bog, tøj og så videre
|
| • |
Gulv eller bord
|
| • |
Tæppe eller håndklæde
|
|
 |
 |
 • |
 Evnen til at klassificere
|
 |
 |
 • |
 Tankefærdigheder
|
 |
 |
 • |
 Sprog og ordforråds udvikling
|
 |
 |
 • |
 Problem løsning
|
 |
 |
 • |
 Socialt samvær
|
 |
 |
|
 |
 |
 |
Hvad skal man gør: 1.
Sæt tingene på gulvet eller på bordet foran dit barn.
2.
Efter at have undersøgt dem, så sig deres navne høj, et ad gangen.
3.
Dæk tingene til med tæpppet eller håndklædet.
4.
Gentag tingenes navne.
5.
Tag en af tingene væk uden at lade dit barn se det.
6.
Fjern tæppet og sig navnene på tingene som stadigt er der.
7.
Spørg dit barn, “Hvad’ mangler?”
8.
Gentag trin 4 til 7 ved at fjerne endnu en ting.
9.
Saml en ny bunke ting og leg igen.
|
 |
 |
 |
Sikkerhed:
Sikre dig at tingene er sikre at håndtere.
|


 |
 |

  |
 Alt-om-Mig Bog *
|
Tilbage til toppen |
 |
 |
 Hjælp dit barn med at skabe en særlig bog—en som handler om ham selv!

| Materialer: |
| • |
Hvidt papir
|
| • |
Blade med billeder
|
| • |
Billeder af dit barn og andre familie medlemmer
|
| • |
Eksempler af dit barns tegninger
|
| • |
Saks
|
| • |
Lim
|
| • |
Kuglepen
|
| • |
Hæftemaskine
|
|
 |
 |
 • |
 Tankefærdigheder
|
 |
 |
 • |
 Emotionel udtryk
|
 |
 |
 • |
 Fin motorisk udvikling
|
 |
 |
 • |
 Selvtillid/selverkendelse
|
 |
 |
|
 |
 |
 |
Hvad skal man gør: 1.
Saml ting sammen som er vigtige for dit barn, inklusiv hans tegninger, hans ynglings billeder fra blade, familie billeder og så videre.
2.
Lim de forskellige ting på et hvidt stykke papir.
3.
Få ham til at forklare det vigtigste ved hvert billed og skriv det ned på den nederst del af siden.
4.
Hæft siderne sammen med et titel blade "Alt Om Mig!”
5.
Læs bogen sammen, når I er færdige.
|
 |
 |
 |
Sikkerhed:
Tag kopier af de vigtige familie billeder som du ikke vil have ødelagt. Pas på sakse omkring dit barn.
|


 |
 |

  |
 Kæmpe Megafon *
|
Tilbage til toppen |
 |
 |
 Nogle gange, er det eneste der skal til for at inspirere dit barn til at bruge flere ord, er noget at tale ind i—som en Kæmpe Megafon!

| Materialer: |
| • |
Køkkenrulle rør
|
| • |
Klistermærker, mønstret kontaktpapir eller vaskbare tusser
|
|
 |
 |
 • |
 Tankefærdigheder
|
 |
 |
 • |
 Kreativitet og fantasi
|
 |
 |
 • |
 Dramatisk leg
|
 |
 |
 • |
 Emotionel udtryk
|
 |
 |
 • |
 Sprog og ordforråd udvikling
|
 |
 |
|
 |
 |
 |
Hvad skal man gør: 1.
Find et tomt køkkenrulle rør.
2.
Pynt røret med klistermærker, kontaktpapir eller vaskbare tusser.
3.
Vis dit barn hvordan Kæmpe Megafonen virker ved først at tale uden den, derefter med den.
4.
Få ham til at fortælle dig en historie ved brug af hans megafon!
|
 |
 |
 |
Sikkerhed:
Fortæl dit barn at han ikke skal løbe med megafonen tæt ved munden, hvis han skulle falde.
|
 Tilbage til toppen

|
 |
     |
 |