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Spielen und Lernen im Alter von 4 bis 5 Jahren: |
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Kekse backen * |
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Die Küche bietet Ihrem Kind eine Menge Möglichkeiten, sich verschiedene Fähigkeiten anzueignen—von der Entwicklung der Sprache über motorische Fertigkeiten bis hin zur Weiterentwicklung seines Denkvermögens. Lassen Sie Ihr Kind seine ersten Kekse backen!
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Ablauf: 1. Rollen Sie den Keksteig auf einer mehlbestreuten Fläche aus. Lassen Sie Ihr Kind dabei helfen. 2. Geben Sie Ihrem Kind die Keksformen, und zeigen Sie ihm, wie man sie in den Teig drückt. 3. Legen Sie die ausgestochenen Kekse auf das Backpapier. 4. Lassen Sie Ihr Kind die Streusel darauf streuen. 5. Backen Sie die Kekse und lassen Sie sie anschließend ausreichend abkühlen. 6. Essen Sie gemeinsam die Kekse zu einem Glas Milch! |
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Sicherheitstipps: Beaufsichtigen Sie Ihr Kind während der Zeit in der Küche, um Unfälle auszuschließen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Paare suchen * |
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Diese fortgeschrittene Version eines Zuordnungsspiels spricht das komplexere Denkvermögen Ihres Kindes an. Machen Sie das Spiel durch eine Vielzahl von zusammen passenden Gegenständen lustig!
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Ablauf: 1. Sammeln Sie verschiedene zusammen passende Gegenstände. Halten sie es jedoch einfach. Wenn Sie möchten, können Sie auch ein oder zwei schwierige Paare bereithalten, wenn sie Ihr Kind einmal herausfordern möchten. 2. Legen Sie die Gegenstände völlig durcheinander auf den Tisch. 3. Führen Sie Ihr Kind an den Tisch und zeigen Sie ihm all die Gegenstände. 4. Wählen sie einen Gegenstand aus und fragen Sie Ihr Kind, welcher der anderen Gegenstände dazu passt. Geben Sie ihm falls notwendig ein paar Tipps. 5. Wenn es den richtigen Gegenstand gefunden hat, loben Sie es und zeigen Sie ihm den nächsten. 6. Fahren Sie fort, bis alle Paare gefunden wurden. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände kindersicher sind. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Geschichtenerzähler * |
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Wenn Ihrem Kind etwas gefällt, möchte es, dass sich dieses ständig wiederholt—immer und immer wieder! Hier ist eine Möglichkeit, wie Sie Ihr Kind zufriedenstellen können und nebenbei noch seine kognitiven Fähigkeiten fördern.
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Ablauf: 1. Nehmen Sie sich ein Bilderbuch und setzen Sie sich Ihr Kind auf den Schoß. 2. Schalten Sie den Kassettenrecorder ein, um Ihre Stimme aufzunehmen. 3. Lesen Sie Ihrem Kind die Geschichte vor. Achten Sie darauf, klar und deutlich zu sprechen, damit die Tonaufnahme hinterher verwendbar ist. 4. Wenn die Geschichte zu Ende ist, schalten Sie den Recorder ab und spulen Sie das Band zurück. 5. Machen Sie es Ihrem Kind gemütlich und geben Sie ihm das Bilderbuch. 6. Stellen Sie den Kassettenrecorder daneben und zeigen Sie Ihrem Kind, wie es ihn an- und ausschalten kann. 7. Wenn Ihr Kind den Recorder angeschaltet hat, lassen Sie es in das Buch schauen und blättern Sie passend zur Geschichte die Seiten um. |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie einen Kassettenrecorder, den Ihr Kind gefahrlos selbst bedienen kann. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Laufen wie ein Tier * |
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Ihr Kind wird Spaß daran haben, wie ein Tier zu laufen! Helfen Sie ihm dabei, seine Arme, Beine, seinen Kopf und Rumpf entsprechend seiner Fantasie zu bewegen.
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Ablauf: 1. Blättern Sie durch verschiedene Bilderbücher mit Tieren. 2. Während Sie blättern regen Sie Ihr Kind dazu an zu versuchen, wie eines der Tiere im Buch zu laufen. 3. Helfen Sie ihm, indem Sie die Bewegung beschreiben oder vormachen. Zeigen Sie ihm z.B. wie die Ente watschelt, der Krebs seitwärts läuft, das Känguruh springt, der Elefant schwerfällig dahinwandert, der Regenwurm kriecht, das Huhn hüpft, derHase Haken schlägt, die Schlange gleitet und die Raupe... Was macht eigentlich eine Raupe? |
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Sicherheitstipps: Vergewissern Sie sich, dass im Zimmer keine Sturzgefahr besteht. Ahmen Sie nur die Bewegungen nach, zu denen Sie sich in der Lage fühlen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was passt zusammen? * |
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Diese fortgeschrittene Version eines Zuordnungsspiels spricht das komplexere Denkvermögen Ihres Kindes an. Machen Sie das Spiel durch eine Vielzahl von zusammen passenden Gegenständen lustig!
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Ablauf: 1. Sammeln Sie verschiedene zusammen passende Gegenstände. Halten sie es jedoch einfach. Wenn Sie möchten, können Sie auch ein oder zwei schwierige Paare bereithalten, wenn sie Ihr Kind einmal herausfordern möchten. 2. Legen Sie die Gegenstände völlig durcheinander auf den Tisch. 3. Führen Sie Ihr Kind an den Tisch und zeigen Sie ihm all die Gegenstände. 4. Wählen sie einen Gegenstand aus und fragen Sie Ihr Kind, welcher der anderen Gegenstände dazu passt. Geben Sie ihm falls notwendig ein paar Tipps. 5. Wenn es den richtigen Gegenstand gefunden hat, loben Sie es und zeigen Sie ihm den nächsten. 6. Fahren Sie fort, bis alle Paare gefunden wurden. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände kindersicher sind. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Ein selbstgemachtes Buch * |
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Lassen Sie Ihr Kind doch einmal seine eigene Geschichte in einem eigenen Buch festhalten – Genau wie in der Bibliothek!
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Ablauf: 1. Schneiden Sie acht bis zehn Bilder aus. 2. Legen Sie die Bilder übersichtlich auf den Boden. 3. Kleben Sie die Bilder (eines pro Seite) so auf weiße Papierblätter, dass noch Platz für ein paar Zeilen einer Geschichte bleibt. 4. Lassen Sie Ihr Kind ein Bild nach dem anderen auswählen und stapeln Sie sie. 5. Legen Sie ein leeres Blatt obenauf. 6. Zeigen Sie Ihrem Kind das erste Bild und regen Sie es an, Ihnen etwas zu dem Bild zu erzählen. 7. Schreiben Sie das Gesagte unter das Bild. 8. Blättern Sie um, zeigen Sie ihm das zweite Bild und setzen Sie die Geschichte auf dieser Seite fort. 9. Fahren Sie fort, bis das Ende des Buches erreicht ist. 10. Jetzt kann sich Ihr Kind noch einen Titel ausdenken, den Sie auf die erste Seite schreiben. 11. Lesen Sie die neue Geschichte gemeinsam! |
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Sicherheitstipps: Gehen Sie vorsichtig mit Heftern und Schere um. Sie können die Geschichte auch mit einem Kassettenrecorder aufnehmen und später niederschreiben. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Fühlen und erraten * |
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Helfen Sie Ihrem Kind, seinen Tastsinn zur Erkundung seiner Umgebung einzusetzen. Regen Sie es dazu an, sich ein gedankliches Bild von den erfühlten Gegenständen zu machen.
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Ablauf: 1. Sammeln Sie verschiedene Gegenstände mit unterschiedlichen Oberflächen und Formen. Legen Sie sie in eine Papiertüte. 2. Setzen Sie sich Ihrem Kind gegenüber auf den Fußboden. 3. Verbinden Sie ihm die Augen oder bitten sie es, seine Augen zu schließen. 4. Holen Sie einen Gegenstand aus der Tüte und legen sie ihn Ihrem Kind in die Hand. 5. Lassen Sie Ihr Kind den Gegenstand genau befühlen und erraten was es ist. 6. Geben Sie ihm ein paar Tipps, wenn es Schwierigkeiten hat, den Gegenstand zu richtig zu erraten. |
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Sicherheitstipps: Wenn Ihr Kind keine Augenbinde mag, lassen Sie es seine Augen schließen. Es darf aber nicht schummeln! Achten Sie darauf, dass die gewählten Gegenstände kindersicher sind. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was wird passieren? * |
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Helfen Sie Ihrem Kind, Probleme vorauszusehen und zu lösen—Bevor wirkliche Probleme auftreten! Lassen Sie es beim Suchen nach Lösungen Spaß haben.
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Ablauf: 1. Wählen Sie ein Bilderbuch, in dem Ereignisse passieren, die Ihr Kind voraussehen kann. 2. Setzen Sie sich gemeinsam in einen bequemen Sessel und beginnen Sie, die Geschichte zu lesen. 3. Unterbrechen Sie an geeigneten Stellen und fragen Sie Ihr Kind, was als Nächstes passieren könnte. 4. Lesen Sie weiter und schauen Sie, ob Ihr Kind richtig geraten hat! Vergleichen Sie den tatsächlichen Fortgang mit dem Vorschlag Ihres Kindes. 5. Fahren Sie so bis zum Ende der Geschichte fort. |
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Sicherheitstipps: Wählen Sie keine Geschichten aus, die Ihrem Kind Angst bereiten könnten. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Buchillustrator * |
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Lassen Sie Ihr Kind eine Geschichte mit seinen eigenen Bildern illustrieren!
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Ablauf: 1. Bereiten Sie weiße Blätter und einen ausreichenden Vorrat an Buntstiften vor. 2. Erzählen Sie Ihrem Kind den ersten Teil einer Geschichte. Sie können ein Märchen auswählen oder sich selbst etwas ausdenken. 3. An einem geeigneten Punkt stoppen Sie und bitten Ihr Kind, in einem Bild darzustellen, was bisher passiert ist. 4. Wenn das Bild fertig ist, erzählen Sie die Geschichte stückweise weiter und lassen die nächsten Bilder malen. 5. Wenn die Geschichte zu Ende ist und alle Bilder fertiggestellt sind, sortieren Sie die Bilder in der richtigen Reihenfolge. 6. Gehen Sie nach und nach die einzelnen Bilder durch und schreiben Sie den jeweils passenden Teil der Geschichte darunter. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass sich Ihr Kind nicht an Metallteilen des Hefters verletzt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Sprich wie ich! * |
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Kann Ihr Kind Ihre Stimme imitieren? Sprechen Sie mal wie jemand anders und lassen Sie sich kopieren!
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Ablauf: 1. Sammeln Sie Bilder verschiedener Figuren und Personen. 2. Zeigen Sie Ihrem Kind das erste Bild. 3. Versuchen Sie, so zu sprechen wie diese Figur. 4. Animieren Sie Ihr Kind, Sie nachzumachen! 5. Fahren Sie mit den weiteren Abbildungen fort und passen Sie Ihre Stimme entsprechend an. |
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Sicherheitstipps: Vermeiden Sie lautes Schreien. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Tee-Party * |
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Bereiten Sie eine Tee-Party für Ihr Kind vor!
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Ablauf: 1. Bereiten Sie eine stilvolle Tee-Party vor. Decken Sie den Tisch, als wenn Sie Ihre Freunde zum Tee erwarten würden. 2. Kochen sie Tee oder füllen Sie Fruchtsaft in die Teekanne. 3. Setzen Sie sich gemeinsam an den Tisch. Servieren Sie Kuchen und Kekse und plaudern Sie ein wenig über die Ereignisse des Tages. 4. Räumen Sie gemeinsam auf und planen Sie die nächste Tee-Party für die kommende Woche! |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass der Tee nicht zu heiß ist. Wenn Ihr Kind keinen Tee mag, nehmen Sie Fruchtsaft oder ein anderes Getränk. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Verrückte Geschichten * |
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Ihr Kind glaubt mittlerweile, die Welt ganz gut zu verstehen. Jetzt ist ein guter Zeitpunkt, ihm eine völlig verrückte Geschichte zu erzählen, um es erneut zum Nachdenken anzuregen! Sie brauchen die Lieblingsbücher Ihres Kindes.
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Ablauf: 1. Suchen Sie eins der liebsten Bücher Ihres Kindes aus—eines, aus dem Sie ihm regelmäßig etwas vorlesen. 2. Machen Sie es sich mit Ihrem Kind bequem. 3. Beginnen Sie so wie immer, aus dem Buch vorzulesen. 4. Nach ein paar Seiten ersetzen Sie in der Geschichte einfach einen Teil durch etwas völlig Unpassendes. Beispiel: Wenn Sie die Geschichte von den drei kleinen Schweinchen vorlesen, lassen Sie nicht einen Wolf an die Tür kommen, sondern einen Gorilla! 5. Pausieren Sie einen kleinen Moment, nachdem Sie diesen neuen Teil eingebaut haben, um die Reaktion Ihres Kindes abzuwarten. Wenn es sagt: “Nein! Das ist falsch!”, korrigieren Sie sich und lesen die Geschichte weiter. Falls es beim ersten Mal die Änderung nicht bemerkt, behalten Sie sie noch eine kleine Weile bei, bis Ihr Kind darauf aufmerksam wird. 6. Überraschen Sie Ihr Kind dann mit einer anderen Änderung. 7. Fahren Sie mit dem Rest der Geschichte fort. |
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Sicherheitstipps: Falls Ihr Kind völlig verwirrt reagieren sollte, verschieben Sie das Spiel auf später. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was ist denn hier passiert? * |
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Mit diesem Spiel können Sie die Denk- und Problemlösungsfähigkeit Ihres Kindes fördern. Sie werden von den Antworten Ihres Kindes überrascht sein!
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Ablauf: 1. Suchen Sie in Zeitschriften nach Bildern mit solchen Aufsehen erregenden oder provozierenden Motiven. 2. Schneiden Sie die Bilder aus und kleben Sie sie zur besseren Handhabung auf die Pappe. 3. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind auf den Fußboden und zeigen Sie ihm das erste Bild. 4. Fragen Sie Ihr Kind "Was ist denn hier passiert?". Machen Sie dabei ein fragendes Gesicht und ziehen Sie ratlos die Schultern hoch. 5. Geben Sie Ihrem Kind etwas Zeit zum Nachdenken und zum Formulieren einer Antwort. Falls es Hilfe braucht, geben Sie ihm ein paar Denkanstöße. 6. Wenn es das Problem analysiert hat, gehen Sie zum nächsten Bild über. |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie keine Bilder, die zu kompliziert sind oder die Ihr Kind aufregen bzw. verängstigen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Baue ein Haus! * |
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Helfen Sie Ihrem Kind, sein erstes Haus zu bauen. Alles, was Sie dazu brauchen, sind ein großer Karton, etwas Dekorationsmaterial und viel Fantasie!
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Ablauf: 1. Halten Sie Ausschau nach einem hinreichend großen Karton – es könnte einer vom letzten Umzug übrig sein. Falls nicht, fragen Sie in einem Haushaltgerätegeschäft nach einem Karton, in dem einmal ein Kühlschrank, ein großer Fernseher oder ähnliches verpackt war. 2. Schneiden Sie zuerst eine Tür in den Karton. Schneiden Sie dazu ein Stück waagerecht unterhalb der oberen Kante entlang, dann nach unten und anschließend wieder waagerecht zurück, sodass Sie ein Stück Pappe wie eine Tür einklappen können. Falten Sie die Tür einmal nach innen, sodass Sie leicht geöffnet werden kann. 3. Schneiden Sie auf die gleiche Art die Fenster hinein. Sie können Sie auch komplett ausschneiden, damit sie immer offen sind. 4. Verwenden Sie Klebeband, um rauhe Kanten und spitze Ecken zu überkleben, Löcher zu schließen und die Unterkante des "Türrahmens" zu verstärken. 5. Lassen Sie Ihr Kind sein Haus mit Aufklebern, Abziehbilder, Buntstiften usw. dekorieren. 6. Geben Sie ihm auch ein paar Kissen und Küchenutensilien! 7. Lassen Sie Ihr Kind in seinem Haus nach Herzenslust spielen! |
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Sicherheitstipps: Seien Sie äußerst vorsichtig, wenn Sie ein Teppichmesser verwenden. Legen Sie es sofort an einen kindersicheren Platz, sobald es nicht mehr benötigt wird! Verwenden Sie abwaschbare und ungiftige Farben. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Puzzlespaß * |
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Das eigene Puzzle herzustellen macht mindestens genauso viel Spaß, wie das Zusammenlegen eines Puzzles. Wählen Sie einfach ein interessantes Bild!
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Ablauf: 1. Suchen Sie ein interessantes Bild aus. 2. Streichen Sie die Rückseite mit Klebstoff ein und kleben Sie das Bild auf die Pappe. 3. Lassen Sie den Klebstoff austrocknen und schneiden Sie das Bild entlang den Kanten aus der Pappe. 4. Zeichnen Sie mit dem Filzstift die Umrisse einfacher Puzzleteile auf die Rückseite der Pappe. 5. Schneiden Sie die Puzzleteile aus. 6. Sammeln Sie die Teile in der Schachtel. 7. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind an den Tisch und geben Sie ihm die Schachtel. 8. Der Puzzlespaß beginnt! 9. Geben Sie Ihrem Kind nur soviel Hilfe, wie es zum Zusammenlegen des Bildes braucht. 10. Reden Sie über das Ereignis auf dem Bild, wenn es fertiggestellt ist. |
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Sicherheitstipps: Gehen Sie vorsichtig mit der Schere um, wenn Ihr Kind in der Nähe ist. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Körperformen * |
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In diesem Alter hat Ihr Kind einen beindruckend gelenkigen Körper. Probieren Sie gemeinsam, in welche Form man seinen Körper bringen kann!
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Ablauf: 1. Schneiden Sie ein Stück Band oder Seil in der angegebenen Länge zurecht. 2. Räumen Sie alle Hindernisse vom Fußboden weg. 3. Legen Sie das Band in einer geraden Linie auf den Boden und lassen Sie Ihr Kind sich genau darauf legen. 4. Legen sie nun das Seil in einer gekrümmten Linie auf den Boden. Spornen Sie Ihr Kind an, sich so auf das Seil zu legen, dass sein Körper genau die gleiche Form hat. 5. Ändern Sie nach und nach den Verlauf des Seiles in andere Formen, z.B. in ein S, ein V, eine Wellenlinie, einen Kreis, ein Dreieck usw. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie auf einen sauberen Untergrund. Sie können Ihrem Kind helfen, eine bestimmte Körperstellung einzunehmen, indem Sie es an geeigneten Stellen stützen und etwas schieben. Üben Sie jedoch keinen Druck aus! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Gedanken lesen * |
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Das ist ein Lernspiel, mit dem Sie sich im Restaurant die Zeit vertreiben können, während Sie auf das Essen warten.
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Ablauf: 1. Während Sie im Restaurant auf das Essen warten, sagen Sie Ihrem Kind, dass Sie gerade an einen Gegenstand denken, der vor ihnen auf dem Tisch liegt. "Woran denke ich?" 2. Geben Sie ihm ein paar kleine Hinweise, z.B. zur Farbe, Größe usw. 3. Lassen Sie Ihr Kind raten, welchen Gegenstand Sie sich ausgesucht haben. 4. Loben Sie es, wenn es richtig geraten hat! 5. Falls Ihr Kind auf den falschen Gegenstand tippt, geben Sie ihm weitere Hinweise. 6. Wenn der Gegenstand erraten wurde, vertauschen Sie die Rollen. Ihr Kind darf sich etwas aussuchen und Sie müssen raten! 7. Fahren Sie so fort – bis hoffentlich das Essen bald kommt! |
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Sicherheitstipps: Lassen Sie Ihr Kind nicht vom Tisch weglaufen. Sagen Sie ihm, dass es den Gegenstand von seinem Stuhl aus sehen kann. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Schminkparade * |
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Ihr Kind ist sich zunehmend seiner selbst bewusst und vergleicht sein Gesicht mit dem anderer Personen. Bieten Sie ihm einmal einen völlig neuen Anblick, wenn es in den Spiegel schaut!
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Ablauf: 1. Legen Sie die Schminkfarben bereit und lassen Sie Ihr Kind zum Schutz seiner Kleidung das alte Hemd oder den Kittel anziehen. 2. Stellen Sie ihm einen Spiegel so auf, dass es sich selbst beim Arbeiten beobachten kann. 3. Lassen Sie Ihr Kind sein Gesicht bemalen – der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt! 4. Wenn die Maskerade fertig ist, machen Sie ein paar Fotos, besuchen Sie die Nachbarn oder erschrecken Sie andere Familienmitglieder! 5. Lassen Sie sich von Ihrem Kind eine Geschichte zu seiner "Kriegsbemalung" erzählen – oder sogar vorspielen, wenn es möchte. |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie ausschließlich gut verträgliche, ungiftige und leicht abwaschbare Schminkfarben. Waschen Sie das Gesicht Ihres Kindes hinterher gründlich, sodass keine Farbreste zurückbleiben. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Gesichter und Emotionen * |
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Ihr Kind empfindet eine Vielzahl von Emotionen, weiß jedoch noch nicht so genau, wie man sie ausdrückt. Dieses Spiel wird ihm dabei helfen.
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Ablauf: 1. Sammeln Sie Bilder von Personen, deren Gesichter unterschiedliche Emotionen ausdrücken. 2. Schneiden Sie die Bilder aus und stapeln Sie sie. 3. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind an den Tisch oder auf den Fußboden, legen Sie die Bilder mit dem Motiv nach unten zwischen sich. 4. Decken Sie das erste Bild auf und zeigen Sie es Ihrem Kind. 5. Fragen Sie Ihr Kind, was die Person auf dem Bild gerade denken und fühlen mag. Helfen Sie ihm mit neuen Wörtern, falls es Schwierigkeiten hat, seine Gedanken zum Ausdruck zu bringen. 6. Lassen Sie Ihr Kind diesen Gesichtsausdruck imitieren. |
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Sicherheitstipps: Gehen Sie vorsichtig mit der Schere um. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Teddy-Picknick * |
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Es ist erstaunlich, was Ihr Kind auch bei kleinsten Aktivitäten lernen kann—sogar bei einem Teddy-Picknick!
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Ablauf: 1. Fordern Sie Ihr Kind auf, seine Teddys zu suchen. "Wir machen zusammen ein Picknick!" 2. Bereiten Sie gemeinsam ein paar Brötchen, Kekse und Getränke vor. 3. Packen sie alles in den Picknickkorb. Tischtuch nicht vergessen! 4. Gehen Sie in den Park, in den Wald oder in den Garten. Lassen Sie Ihr Kind nach einem schönen Platz für ein Picknick suchen. Genießen Sie gemeinsam Ihre Brötchen, plaudern Sie – und denken Sie auch daran, die Teddys ins Gespräch mit einzubeziehen! |
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Sicherheitstipps: Zeigen Sie Ihrem Kind, wie man Lebensmittel so einpackt, dass Sie einen Transport überstehen. Hinterlassen Sie keinen Abfall auf Ihrem Picknickplatz. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Wassermusik * |
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Falls Ihr Kind glaubt, dass Wasser nur zum Trinken und Baden taugt, zeigen sie ihm, wie toll man damit Musik machen kann!
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Ablauf: 1. Stellen Sie die Gläser auf den Tisch. 2. Gießen Sie in das erste Glas Wasser hinein, ca. 3 cm hoch. 3. Füllen Sie die anderen Gläser so auf, dass der Wasserspiegel in jedem Glas ungefähr 1,5 bis 2 cm höher als im vorherigen ist. 4. Wenn Sie möchten, können Sie für zusätzlichen Spaß etwas Lebensmittelfarbe in das Wasser geben. 5. Lassen Sie Ihr Kind vorsichtig mit dem Metall-Löffel das erste Glas antippen. 6. Nun kann es auch das zweite Glas probieren. Fragen Sie es, ob sich der Ton geändert hat. 7. Lassen Sie Ihr Kind nacheinander alle Gläser anschlagen, um die verschiedenen Töne zu hören und zu vergleichen. 8. Fragen Sie Ihr Kind, ob es beschreiben kann, wie sich die Töne von einem zum anderen Glas ändern. |
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Sicherheitstipps: Zeigen Sie Ihrem Kind, dass es nur sanft gegen die Gläser schlagen darf, damit sie nicht zerbrechen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was hat sich an mir geändert? * |
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Ihr Kind sieht Sie jeden Tag – aber sieht es Sie wirklich? Finden Sie es heraus!
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Ablauf: 1. Setzen Sie sich einander gegenüber auf den Fußboden. 2. Fragen Sie Ihr Kind, welche Kleidungs- und Schmuckstücke sie gerade tragen. Helfen Sie ihm eventuell ein wenig, die einzelnen Teile richtig zu benennen. 3. Fordern sie Ihr Kind auf, die Augen zu schließen. 4. Entfernen oder verändern Sie eines Ihrer Kleidungs- oder Schmuckstücke bzw. Accessoires. Sie können z.B. ein paar Knöpfe Ihres Pullovers öffnen bzw. schließen, Ihre Armbanduhr am anderen Arm tragen, ein Halstuch weglegen, Ihre Strümpfe verkehrt herum anziehen usw. 5. Lassen Sie Ihr Kind die Augen wieder aufmachen und raten, was sich verändert hat. 6. Tauschen Sie die Rollen: Ihr Kind darf etwas an sich verändern und Sie müssen raten. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass alle Accessoires und Kleidungsstücke kindersicher sind. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Linien-Design * |
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Die künstlerischen Fähigkeiten Ihres Kindes haben sich in der vergangenen Zeit bedeutend weiter entwickelt. Wecken Sie seine Kreativität mit diesem Spiel!
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Ablauf: 1. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind an den Tisch. 2. Legen Sie Papier und Stifte bereit. 3. Zeichnen Sie mit einem Filzstift eine gerade, gekrümmte, wellige oder eine Zick-Zack-Linie auf das Papier. 4. Zeigen Sie Ihrem Kind die Linie. 5. Regen Sie Ihr Kind an, ausgehend von der Linie ein Bild zu entwerfen. 6. Wenn das Bild fertig ist, hängen sie es an die Wand und spielen Sie noch einmal! |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie ungiftige Stifte. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was wäre, wenn ...? * |
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Was würde Ihr Kind machen, wenn es jemand anders wäre? Finden Sie es heraus!
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Ablauf: 1. Schneiden Sie Bilder von verschiedenen Personen, Tieren, Objekten, Städten, Landschaften und anderen Dingen aus, die die Fantasie Ihres Kindes anregen. 2. Stapeln Sie die Bilder mit dem Motiv nach unten. 3. Fragen Sie: “Was würdest Du machen wenn du ein/in ... wärst?” 4. Decken Sie dabei das erste Bild auf und verwenden Sie das dargestellte Objekt. 5. Lassen Sie Ihr Kind beschreiben, was es tun würde, wenn es so etwas wäre, wie es das Bild zeigt. Es kann Ihnen seine Gedanken auch vorspielen, wenn es möchte! 6. Fahren Sie so mit den anderen Bildern fort. 7. Sie können auch gelegentlich einmal die Rollen tauschen! |
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Sicherheitstipps: Wählen Sie keine zu beängstigenden Situationen oder Bilder aus. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Zauberbilder * |
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Ihr Kind wird begeistert davon sein, magische Bilder hervorzuzaubern!
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Ablauf: 1. Sammeln Sie ein paar Gegenstände mit einem Relief wie oben beschrieben. 2. Stecken Sie sie in ein Tüte, sodass Ihr Kind sie nicht sehen kann. 3. Setzen Sie sich gemeinsam an den Tisch und legen sie das Zeichenpapier und die Buntstifte bereit. 4. Lassen Sie Ihr Kind seine Augen schließen und legen Sie einen der Gegenstände unter ein Blatt Papier. 5. Jetzt kann sich Ihr Kind einen Buntstift aussuchen und über das Papier rubbeln – Das magische Bild erscheint! 6. Lassen Sie Ihr Kind raten, welcher Gegenstand unter dem Papier liegt. Lüften Sie dann das Geheimnis. 7. Wiederholen Sie diese Zauberei für die anderen Gegenstände. |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie nur kindersichere Gegenstände. Die Stifte sollten möglichst groß, stabil und handlich sein. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Geheimbilder * |
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Wenn Ihr Kind gerne malt, wird es eine Menge Spaß dabei haben, Ihre geheimen Bilder zu entschlüsseln!
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Ablauf: 1. Malen Sie mit dem weißen Buntstift ein Motiv auf ein weißes Blatt Papier. Lassen Sie aber Ihr Kind nicht dabei zuschauen! 2. Holen Sie Ihr Kind an den Tisch und geben Sie ihm das weiße Blatt. 3. Reichen Sie ihm die Buntstifte und sagen Sie ihm, dass auf dem weißen Blatt ein geheimes Bild versteckt ist. 4. Ihr Kind muss herausfinden, wie es dem Geheimnis auf die Spur kommen kann: Es braucht nur mit einem Buntstift das Blatt einfärben. Der weiße Buntstift wird die zweite Farbe abweisen, sodass nach und nach das geheime Bild zum Vorschein kommt. 5. Lassen Sie Ihr Kind auch einmal ein geheimes Bild malen! |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie kleine Papierbögen, sodass Ihrem Kind das Einfärben nicht zu langweilig wird. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Schattenjagd * |
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Dies ist einmal eine andere Variante des üblichen Fangspiels: Fang den Schatten und nicht die Person!
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Ablauf: 1. Gehen Sie mit Ihrem Kind in die Sonne und suchen Sie Ihre Schatten. 2. Losen Sie aus, wer als Erster mit der Schattenjagd beginnt. Los geht's: Der Fänger muss es schaffen, in den Schatten der anderen Person zu springen – die natürlich nicht ruhig stehen bleibt. 3. Schafft er es, ist der andere dran! |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass der Spielbereich frei von Hindernissen ist. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Stell Dir vor, Du läufst auf...! * |
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Bei diesem Spiel wird Fantasie direkt in Bewegung umgesetzt!
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Ablauf: 1. Wählen Sie für dieses Spiel ein großes Zimmer mit hinreichend viel Freiraum. 2. Legen Sie das Seil in einer geraden Linie auf den Fußboden, sodass nach allen Seiten noch genügend Platz ist. 3. Ihr Kind stellt sich an das eine Ende des Seils. 4. Sagen Sie Ihrem Kind, es soll sich vorstellen, dass der Boden vereist ist. Lassen Sie es den Weg entlang des Seiles zurücklegen, wobei es tun muss, als laufe es auf Eis. 5. Wenn es das Ende erreicht hat, lassen Sie Ihr Kind wieder zurück laufen, wobei es sich diesmal vorstellt, dass es über heiße Kohlen läuft. 6. Fahren Sie damit fort, sich verschiedene andere Oberflächen auszudenken, denen jeweils der Gang angepasst werden muss. Sie können z.B. auswählen: Weiches Gras, tiefen Sand, Matsch, Tannennadeln, Tiefschnee, Klebstoff usw. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass der Spielbereich frei von Hindernissen ist, damit Ihr Kind nicht stürzt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was ich alles schon kann! * |
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Stärken Sie das Selbstvertrauen Ihres Kindes. Verdeutlichen Sie ihm, was es alles schon kann!
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Ablauf: 1. Zeichnen Sie Linien zum Schreiben auf das Blatt. 2. Schreiben Sie "ICH KANN SCHON…" oben auf das Papier. 3. Schreiben Sie links untereinander verschiedene Fähigkeiten und Aufgaben, die Ihr Kind schon beherrscht bzw. lösen kann, wie z.B. "Zähne putzen" “selbst anziehen” “den Hund füttern” usw. 4. Fügen Sie wöchentlich neue Einträge hinzu. Gehen Sie gemeinsam ein Mal pro Woche die Liste durch und freuen Sie sich über die erreichten Fortschritte! Um die Liste für Ihr Kind "lesbar" zu machen, kann es jeden Eintrag durch ein kleines Bild, einen Aufkleber etc. darstellen. |
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Sicherheitstipps: Versuchen Sie, jede Woche mindestens einen Eintrag hinzuzufügen – auch wenn der Fortschritt recht klein war. Jede große Leistung beginnt mit einem kleinen Schritt! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Pantomime * |
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Ihr Kind kann schon sehr gut sprechen, hat aber Schwierigkeiten, sich auf andere Art auszudrücken? Probieren Sie's mit Pantomime!
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Ablauf: 1. Lassen Sie Ihr Kind ein Bilderbuch aussuchen, dessen Geschichte es nachspielen möchte. Sagen Sie ihm, dass es seine Wahl geheim halten soll. 2. Wenn die Entscheidung gefallen ist, bitten Sie Ihr Kind, Ihnen zu beschreiben, worum es in der Geschichte geht – ohne zu sprechen! Es muss die Geschichte ohne Sprache darstellen – Ihre Aufgabe ist zu verstehen, was Ihnen Ihr Kind vorspielt. 3. Während Ihr Kind spielt, beschreiben Sie mit Worten, was es gerade darstellt. 4. Am Ende des Spiels lesen Sie gemeinsam das Buch und vergleichen Sie mit dem Pantomimenspiel. |
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Sicherheitstipps: Lassen Sie Ihr Kind nur Geschichten auswählen, die es sehr gut kennt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Farbsignale * |
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Ihr Kind lernt, dass bestimmte Symbole – wie Gesten, Sprache, Piktogramme – eine bestimmte Bedeutung haben. Auch unterschiedliche Farben können etwas verdeutlichen!
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Ablauf: 1. Nehmen sie ein jeweils ein blaues, grünes, rotes und gelbes Blatt Papier oder lassen Sie Ich Kind mit Filzstiften weiße Papierblätter in diesen Farben einfärben. 2. Suchen Sie sich einen Platz, auf dem Ihr Kind herumlaufen kann. 3. Erklären Sie ihm, dass es bei jeder Farbe, die Sie hochhalten, eine bestimmte Aktion ausführen muss, z.B.: Rennen bei Grün, auf der Stelle hüpfen bei Gelb, Springen bei Blau, still stehen bei Rot. 4. Dann stellt sich Ihr Kind in die Mitte. 5. Halten sie eines der bunten Blätter in die Höhe und lassen Sie Ihr Kind die entsprechende Aktion durchführen. 6. Halten Sie eine andere Farbe hoch. Ihr Kind muss jetzt blitzschnell zur nächsten Aktion wechseln. 7. Fahren Sie so fort, bis Ihr Kind müde ist! |
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Sicherheitstipps: Gehen Sie zu Beginn langsam vor, damit Ihr Kind nicht zu schnell ermüdet. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Tast-Tüten * |
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Vorschulkinder lernen eine Menge mit Ihren Sinnen. Trainieren Sie mit diesem Spiel den Tastsinn!
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Ablauf: 1. Legen Sie jeden Gegenstand in eine eigene Papiertüte und falten Sie den Rand zu. 2. Legen Sie die Tüten auf den Fußboden oder den Tisch. 3. Lassen Sie Ihr Kind eine Tüte auswählen, öffnen und den Gegenstand fühlen, ohne hinein zu sehen. 4. Fragen Sie nicht danach, um was für einen Gegenstand es sich handelt. Lassen Sie sich statt dessen so detailliert wie möglich beschreiben, wie sich der Gegenstand anfühlt. 5. Wenn Ihr Kind den Gegenstand beschrieben hat, müssen Sie erraten, was sich in der Tüte befindet. 6. Lassen Sie Ihr Kind den Gegenstand aus der Tüte holen um zu sehen, ob Sie richtig geraten haben.! 7. Spielen Sie weiter, bis alle Gegenstände geraten wurden. |
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Sicherheitstipps: Wählen Sie nur kindersichere Gegenstände aus. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Umrisse erraten * |
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Kann Ihr Kind Objekte an ihrem Umriss erkennen? Probieren Sie es mit diesem lustigen Spiel aus!
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Ablauf: 1. Stellen Sie verschiedene Gegenstände mit leicht zu identifizierenden Umrissen zusammen. 2. Legen Sie jeden Gegenstand auf ein Blatt Papier und zeichnen Sie seinen Umriss nach. 3. Stapeln Sie die Bilder und legen Sie die Gegenstände in die Tüte. 4. Zeigen Sie Ihrem Kind das erste Bild und lassen Sie es den Gegenstand erraten. Geben Sie ein paar Hinweise, falls nötig. 5. Wenn es den Gegenstand erraten hat, holen Sie ihn aus der Tüte und legen Sie ihn auf den Umriss. 6. Fahren Sie mit den anderen Gegenständen fort. |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie nur kindersichere Gegenstände | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Bewegung auf Kommando * |
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Hier kommt ein einfaches Bewegungsspiel – mit großem Unterhaltungsfaktor!
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Ablauf: 1. Stellen Sie sich Ihrem Kind gegenüber. 2. Sprechen sie die Worte “Ich sage: Hebe den rechten Arm!" Lassen Sie Ihr Kind diese Bewegung ausführen. Zeigen Sie ihm die Bewegung, während Sie das Kommando geben. 3. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es im Folgenden das Kommando nur ausführen darf, wenn Sie den Satz mit "Ich sage:" beginnen. 4. Versuchen Sie nach drei oder vier Kommandos, Ihr Kind auszutricksen, indem Sie z.B. einfach nur rufen "Setz dich auf den Fußboden!" Ihr Kind sollte in diesem Fall dem Kommando eigentlich nicht folgen... 5. Falls es die Bewegung doch ausführt, vertauschen Sie einmal die Rollen. Es hilft Ihrem Kind, das Spiel besser zu verstehen. |
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Sicherheitstipps: Fangen sie zu Beginn langsam mit den abwechselnden Kommandos an. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Rotes Licht, grünes Licht * |
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Gerade hat Ihr Baby mit dem Laufen begonnen, da rufen Sie "Rot" und lassen es stoppen! Spielen Sie Verkehrsampel: Bei "Grün!" darf es weiterlaufen! Der erste Schritt zu einer langfristigen Verkehrserziehung...
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Ablauf: 1. Legen Sie ein Band auf einer Seite des Zimmers auf den Fußboden. 2. Legen Sie das andere Band parallel zum ersten auf die gegenüberliegende Seite. 3. Räumen Sie den Platz zwischen den beiden Bändern frei. 4. Stellen Sie Ihr Kind auf die eine Seite des Zimmers, und sagen Sie ihm, dass es hinter dem Band warten soll, bis Sie etwas sagen. 5. Stellen Sie sich daneben. 6. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es loslaufen darf, wenn Sie "Grün" rufen. Rufen sie jedoch "Rot!", muss es anhalten und darf sich nicht bewegen. 7. Probieren Sie es einmal aus und machen Sie dabei selbst mit. Rufen Sie "Grün", und laufen dabei los; rufen Sie "Rot", und bleiben Sie stehen. Ermuntern Sie Ihr Kind mitzumachen und korrigieren Sie es, falls nötig. 8. Nach erfolgreicher Übung drehen Sie Ihrem Kind den Rücken zu und rufen "Grün!". 9. Rufen Sie kurz danach "Rot", drehen Sie sich schnell um und schauen Sie, ob es sich bewegt. 10. Spielen Sie weiter, bis Ihr Kind es auf die andere Seite des Zimmers geschafft hat. 11. Vertauschen Sie die Rollen und lassen Sie Ihr Kind den Verkehrspolizisten spielen. |
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Sicherheitstipps: Achten sie darauf, dass keine Hindernisse im Weg liegen, über die Ihr Kind stolpern könnte. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Verrückter Zoo * |
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Lassen Sie Ihr Kind die Köpfe und Körper verschiedener Tiere richtig zuordnen. Oder geben Sie ihm die Gelegenheit, völlig verrückte, neue Tiere "zusammenzubasteln"!
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Ablauf: 1. Schneiden Sie Bilder verschiedener Tiere aus. 2. Schneiden Sie die Bilder jeweils so durch, dass Sie Kopf und Körper trennen. 3. Legen Sie die Bildteile mit den Köpfen auf den Tisch. 4. Wählen Sie ein Bildteil mit einem Körper aus und lassen Sie Ihr Kind den passenden Kopf finden. 5. Lassen Sie Ihr Kind die richtige Kombination mit Klebstoff auf den Karton kleben. 6. Fahren Sie so fort, bis alle Tiere wieder vollständig sind. |
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Sicherheitstipps: Legen Sie die Schere an einen sicheren Ort, wenn Sie mit dem Ausschneiden der Bilder fertig sind. Achten Sie darauf, dass Ihr Kind keinen Klebstoff an den Mund bekommt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Theater nach Geschichten * |
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Wenn Ihr Kind ein Lieblingsbuch hat, holen Sie die Fantasiegeschichte in das wirkliche Leben – mit Masken, Requisiten und Kostümen. Beobachten Sie die Freude Ihres Kindes, wenn Figuren aus einem Buch plötzlich lebendig werden!
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Ablauf: 1. Breiten Sie ein Laken in der Mitte des Zimmers aus. Das ist die Bühne. 2. Suchen Sie eines der Lieblingsbücher Ihres Kindes aus. 3. Sammeln Sie passende Kostüme und Requisiten. 4. Lesen Sie Ihrem Kind die Geschichte vor. 5. Packen Sie zusammen die Requisiten aus und verkleiden Sie sich gemeinsam. 6. Spielen Sie auf der Bühne die Geschichte nach. |
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Sicherheitstipps: Erinnern Sie Ihr Kind daran, dass es nur ein Spiel ist. Lassen Sie Ihr Kind selbst wählen, welche Figur es darstellen möchte. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Einen verrückten Kuchen backen * |
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Backen und Kochen helfen Ihrem Kind dabei, sich viele wichtige Fähigkeiten anzueignen. Sie sollten das zusammen so oft wie möglich tun!
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Ablauf: 1. Kaufen Sie gelben oder weißen Kuchenteig. 2. Bereiten Sie gemeinsam den Teig vor. Lassen Sie Ihr Kind entsprechend der Anleitung die Zutaten abmessen, kneten, rühren usw. 3. Lassen Sie Ihr Kind seine Lieblingsfarbe zum Teig hinzugeben. 4. Lassen Sie es die Farbe in den Teig selbst einrühren. 5. Fügen Sie bunte Streusel hinzu. 6. Füllen Sie den Teig in die Kuchenform. 7. Backen Sie den Kuchen entsprechend der Anleitung. 8. Wenn der Kuchen abgekühlt ist, lassen Sie Ihr Kind das Eis darüber geben. 9. Dekorieren Sie den Kuchen noch mit etwas Sprühsahne, wenn Sie möchten. 10. Guten Appetit! |
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Sicherheitstipps: Beaufsichtigen Sie Ihr Kind in der Küche – vor allem in der Nähe des Backofens und beim Umgang mit heißen Küchenutensilien. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Wunderkiste * |
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Kinder lieben Wunder. Lassen Sie selbst ein kleines Wunder geschehen, indem Sie etwas Mysteriöses in einer Kiste verstecken!
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Ablauf: 1. Sammeln Sie die verschiedenen Gegenstände in einer Tüte, sodass Ihr Kind sie nicht sehen kann. 2. Fordern Sie Ihr Kind auf, seine Augen zu schließen. Legen Sie einen der Gegenstände in die Kiste. 3. Schließen Sie den Deckel und binden Sie die Kiste mit Band zu. 4. Sagen Sie Ihrem Kind, dass eine Überraschung in der Kiste steckt. 5. Geben Sie ihm den Karton, lassen Sie es das Gewicht prüfen, die Kiste schütteln und ein wenig über den Inhalt nachdenken. 6. Geben Sie ihm einen Tipp über den Inhalt und lassen Sie es raten, was in der Kiste ist. 7. Geben Sie ihm weitere Tipps, bis es den Inhalt der Kiste erraten hat. 8. öffnen Sie die Kiste und spielen Sie noch einmal! |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände unzerbrechlich und kindersicher sind. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Noch eine Bewegung! * |
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Trainieren Sie das Gedächtnis Ihres Kindes, während es seine verschiedenen physischen Fähigkeiten übt!
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Ablauf: 1. Gehen Sie mit Ihrem Kind in ein großes Zimmer oder hinaus ins Freie. 2. Stellen Sie sich mit etwas Abstand einander gegenüber. 3. Beginnen Sie mit einer einzigen Bewegung eines Ihrer Körperteile. Heben Sie z.B. einen Arm. 4. Lassen Sie Ihr Kind die Bewegung nachmachen. 5. Fügen Sie eine zweite Bewegung hinzu. Fordern Sie Ihr Kind auf, beide Bewegungen in der richtigen Reihenfolge zu wiederholen. 6. Fügen Sie immer weitere Bewegungen hinzu, bis Ihr Kind sich nicht mehr alle merken kann! 7. Vertauschen Sie die Rollen: Ihr Kind gibt die einzelnen Bewegungen vor und kontrolliert, ob Sie alles richtig machen. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass Sie genügend Bewegungsfreiheit haben und nirgendwo anstoßen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Tierischer Spaziergang * |
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Ihr Kind kann wahrscheinlich schon eine ganze Menge Tiergeräusche nachmachen. Mit ein klein wenig Hilfe wird es sich auch wie ein Tier bewegen können. Sie brauchen nur ein bisschen Fantasie!
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Ablauf: 1. Suchen Sie sich Bilder von Tieren, die einen besondere Art des Laufens haben: Elefant (schwankt vor und zurück), Katze (schleicht), Hund (rennt), Schlange (kriecht), Storch (stakst), Ente (watschelt), Maus (tippelt), Spinne (benutzt alle Arme und Beine) usw. 2. Stellen Sie etwas Marschmusik an, um Ihren "tierischen Spaziergang" zu unterstützen. 3. Stellen Sie sich in die Mitte des Zimmers und zeigen Sie Ihrem Kind das erste Tierbild. 4. Fangen Sie dann an, so zu laufen wie dieses Tier: Kreativer Körpereinsatz ist gefragt! 5. Regen Sie Ihr Kind an, Ihren Schritten zu folgen. 6. Wechseln Sie nach einer Weile das Tierbild und ändern Sie Ihren Gang entsprechend. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass nichts Weg liegt, damit Ihr Kind nicht stürzt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Gleich oder verschieden? * |
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Die kognitiven Fähigkeiten Ihres Kindes wachsen in dieser Zeit sehr schnell. Es ist mittlerweile dazu in der Lage, Gegenstände aufgrund ihrer wesentlichen und offensichtlichen Gemeinsamkeiten und Unterschiede einzuordnen. Dies ist ein Spiel, mit dem diese Fähigkeit weiter entwickelt werden kann.
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Ablauf: 1. Sortieren Sie die Gegenstände zu Gruppen mit jeweils 3 Elementen. Jede Gruppe sollte zwei identische Elemente sowie ein leicht abweichendes enthalten. 2. Legen Sie jede Gruppe von Gegenständen in eine extra Tüte. 3. Setzen Sie Ihr Kind an den Tisch und stellen Sie eine Tüte darauf. 4. Holen Sie die drei Gegenstände heraus. 5. Fragen Sie Ihr Kind, welcher der drei Gegenstände nicht zu den anderen passt. Geben Sie ihm etwas Bedenkzeit. Falls es Schwierigkeiten hat, können Sie ihm ein paar Fragen stellen, die es auf die Eigenschaften der Gegenstände hinweisen. 6. Holen Sie nach und nach die anderen Tüten hervor, und lassen Sie Ihr Kind jeweils bestimmen, welcher Gegenstand nicht passt. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass alle gewählten Gegenstände kindersicher sind. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Kostümparade * |
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Es scheint, dass es Ihrem Kind gar nicht schnell genug gehen kann, bis es so groß wie Mama und Papa ist. Lassen Sie Ihr Kind doch einmal ausprobieren, wie es ist, erwachsen zu sein—oder wenigstens so angezogen zu sein. Machen Sie eine Kostümparade!
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Ablauf: 1. Stöbern sie nach Kleidungsstücken, die einfach anzuziehen sind und lustig aussehen. 2. Legen Sie die Sachen in eine Kiste, und stellen Sie sie in die Mitte des Zimmers. 3. Entdecken Sie gemeinsam mit Ihrem Kind den Inhalt der "Klamottenkiste". 4. Probieren Sie gemeinsam ein paar Sachen an und betrachten Sie sich dann im Spiegel. 5. Wenn sich alle neu eingekleidet haben, können Sie zusammen mit Ihrer Kostümparade durch die Nachbarschaft (oder durch Ihre Wohnung) beginnen. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass sich Ihr Kind nicht in den Sachen verheddert und stürzt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Errate das Ende * |
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Vermitteln Sie Ihrem Kind, wie es das Ende einer Geschichte erraten kann. Es wird diese Fähigkeit bei vielen kognitiven Anforderungen anwenden können.
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Ablauf: 1. Suchen Sie sich einen gemütlichen Platz zum Lesen. 2. Lesen Sie Ihrem Kind einen Teil der Geschichte vor. Stoppen Sie, ohne das Ende zu verraten. 3. Fragen Sie es, wie die Geschichte weitergehen könnte. 4. Regen Sie es dazu an, über verschiedene Möglichkeiten nachzudenken. 5. Lesen Sie den Rest der Geschichte um herauszufinden, wie das tatsächliche Ende aussieht. 6. Besprechen Sie mit Ihrem Kind, wie sich das Ende der Geschichte von seinen eigenen Vermutungen unterscheidet. 7. Wiederholen Sie das Spiel mit anderen Geschichten. |
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Sicherheitstipps: Es ist vorteilhaft, Geschichten auszuwählen, die ein "Happy End" haben, in denen Probleme gelöst werden und die Lösungen auch in gewisser Weise logisch nachvollziehbar und zufriedenstellend sind. Anderenfalls wäre Ihr Kind möglicherweise frustriert. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Schal-Tanz * |
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Sie werden überrascht sein, wie einfach Sie mit ein paar Schals die Kreativität und die Entwicklung der Grobmotorik Ihres Kindes anregen können. Stellen Sie die Musik an und lassen Sie die Schals fliegen!
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Ablauf: 1. Machen sie einen Knoten in ein Ende eines jeden Schals. 2. Stellen Sie die Musik an. 3. Lassen Sie Ihr Kind die Knoten in die Hand nehmen und die Schals zur Musik herumwedeln. 4. Regen Sie Ihr Kind an, zur Musik zu tanzen, damit sich die Schals noch mehr bewegen. 5. Lassen Sie Ihr Kind seinen eigenen Tanz choreografieren. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass keine Gegenstände auf dem Fußboden liegen und dass sich Ihr Kind nicht mit dem Schal umwickelt, da es sonst stürzen könnte. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Ein Buch über mich * |
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Basteln Sie mit Ihrem Kind sein allererstes eigenes Buch!
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Ablauf: 1. Sammeln Sie Bilder, die für Ihr Kind von Bedeutung sind, z.B. seine selbst gemalten Bilder, Motive aus seinen Lieblingszeitschriften, Familienfotos usw. 2. Kleben Sie jedes Motiv auf ein Blatt Papier. 3. Lassen Sie sich von Ihrem Kind beschreiben, was ihm die einzelnen Motive bedeuten und was ihm daran wichtig ist. Schreiben Sie diese Information jeweils unter das Bild. 4. Stapeln Sie die Blätter und fügen Sie eine Titelseite hinzu: “Das bin ich!” 5. Lesen Sie das Buch gemeinsam, wenn es fertig ist. |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie gegebenenfalls Kopien von Fotos, die Sie nicht im Original einkleben möchten. Arbeiten Sie vorsichtig mit der Schere. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Ich kann es! * |
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Machen Sie Ihrem Kind bewusst, was es schon alles kann! Dies ist eine gute Möglichkeit, sein Selbstvertrauen und seine Selbstachtung zu stärken.
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Ablauf: 1. Durchsuchen Sie gemeinsam Zeitschriften und Bilderbücher nach Abbildungen, auf den Kinder bei unterschiedlichen Aktivitäten zu sehen sind. 2. Fragen Sie Ihr Kind, ob es diese Dinge auch schon kann. 3. Lassen Sie sich von Ihrem Kind beschreiben, wie es diese Dinge tut. 4. Lassen Sie es sich demonstrieren. 5. Wenn Ihr Kind sagt, dass es etwas noch nicht kann, fragen Sie es, warum. 6. Diskutieren Sie alle Dinge, die Ihr Kind schon beherrscht und die es noch nicht kann. Stellen Sie jeweils klar, wie es bestimmte Tätigkeiten ausführt bzw. warum es manche Dinge noch nicht kann. |
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Sicherheitstipps: Wählen Sie möglichst viele Abbildungen aus, auf denen Dinge zu sehen sind, die Ihr Kind schon kann. Setzen Sie Ihr Kind nicht unter Druck, indem Sie es zu Aktivitäten drängen, die es noch nicht beherrscht. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Ein Kinder-Megafon * |
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Manchmal braucht es nur ein ganz einfaches Hilfsmittel, um Ihr Kind dazu anzuregen, mehr und neue Wörter zu verwenden—wie ein Megafon!
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Ablauf: 1. Heben Sie die Papprolle von einer Rolle Haushaltstüchern auf. 2. Verzieren Sie die Papprolle mit Aufklebern, Abziehbildern oder Wasserfarbe. 3. Zeigen Sie Ihrem Kind, wie man das "Megafon" verwendet, indem Sie erst normal sprechen und anschließend die Papprolle vor den Mund halten. 4. Lassen Sie sich durch das Megafon eine Geschichte erzählen! |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass Ihr Kind nicht mit dem Megafon vor dem Mund umherläuft. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Nachahmer * |
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Ihr Kind ist ein großartiger Imitator—das ist einer der Wege, auf dem es lernt. Drehen Sie den Spieß einmal um, indem Sie Ihr Kind imitieren!
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Ablauf: 1. Setzen Sie Ihr Kind auf den Fußboden. 2. Setzen Sie sich Ihrem Kind gegenüber und imitieren Sie kommentarlos seine Körperhaltung. 3. Wenn Ihr Kind seine Position verändert oder sich irgendwie bewegt, machen Sie es nach. 4. Schauen Sie, wie lange es dauert, bis Ihr Kind bemerkt, was Sie mit ihm machen! |
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Sicherheitstipps: Stoppen Sie das Spiel, wenn sich Ihr Kind in gefährliche Situationen begibt. Hänseln oder verärgern Sie Ihr Kind durch die Imitation nicht. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was ist das für ein Geräusch? * |
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Ihr Kind liebt es zuzuhören—egal, ob zu Musik, Stimmen oder Tieren. Fördern Sie sein Hörvermögen durch eine Vielzahl vertrauter Geräusche, die es erraten kann. Sie brauchen lediglich einen Kassettenrecorder.
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Ablauf: 1. Nehmen Sie mit dem Kassettenrecorder verschiedene Geräusche auf, wie z.B. das Bellen eines Hundes, ein Kinderlied, ein Musikspielzeug, Papas Stimme, das Klingeln des Telefons, das Geräusch eines Schlüsselbunds usw. Lassen sie eine kurze Pause zwischen den einzelnen Geräuschen. 2. Spielen Sie Ihrem Kind die Geräusche vor und lassen Sie es raten, worum es sich handelt. Falls die Pausen zwischen den einzelnen Geräuschen zu kurz sind, halten Sie das Band zwischendurch an. 3. Spielen Sie das Band erneut ab und demonstrieren Sie die jeweilige Geräuschquelle. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass Sie die Geräusche in einer angenehmen Lautstärke aufnehmen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Kreidefiguren * |
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Verwandeln Sie Ihr Kind in einen Superhelden, eine Märchenprinzessin oder ein wildes Monster – einfach nur mit etwas Straßenkreide!
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Ablauf: 1. Gehen Sie an einem sonnigen Tag vor die Tür und nehmen Sie Kreide mit. 2. Bitten Sie Ihr Kind, still zu stehen, damit Sie mit der Kreide den Umriss seines Schattens auf das Pflaster malen können. 3. Lassen Sie Ihr Kind mit der Kreide die Details hinzufügen. 4. Regen Sie es dazu an, eine möglichst fantasievolle Figur aus dem Umriss zu gestalten. 5. Lassen Sie Ihr Kind so viele Figuren malen, wie es möchte! |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass auf dem Boden keine Glasscherben oder andere gefährliche Gegenstände liegen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Bildergeschichte * |
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Ihr Kind erkennt und versteht stückweise mehr und mehr von der umgebenden Welt. Fördern Sie mit diesem Spiel seine Fähigkeit, Reihenfolgen zu erkennen und einzuhalten – eine Fähigkeit, die Ihr Kind zum Lesen lernen braucht.
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Ablauf: 1. Wählen Sie 4 Fotos von einem bestimmten Ereignis. Achten sie darauf, dass die Motive eine feste Reihenfolge haben. Beispiel: Begrüßung der Gäste, Auspacken der Geschenke, Tee trinken, Verabschiedung. 2. Zeichnen Sie auf die Pappe vier Rechtecke, etwas größer als die Abmessungen der Fotos. 3. Nummerieren Sie die Rechtecke von 1 bis 4. 4. Setzen Sie Ihr Kind an den Tisch. 5. Breiten Sie die Fotos vor Ihrem Kind aus. 6. Erinnern Sie Ihr Kind an das Ereignis und fragen Sie: "Was passierte als Erstes?". Schauen Sie, ob Ihr Kind das Bild auswählt, das den Beginn des Ereignisses darstellt. Wenn es dabei Hilfe benötigt, geben Sie ihm ein paar Tipps. 7. Lassen Sie Ihr Kind das Bild in Rechteck Nr. 1 legen. 8. Suchen Sie nach dem zweiten Bild und fahren Sie so fort, bis alle Bilder in der richtigen Reihenfolge liegen. |
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Sicherheitstipps: Falls die Aufgabe anfangs zu schwierig ist, beginnen Sie erst mal mit drei Bildern und geben Sie ausreichend viele Hinweise. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Bildertausch * |
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Vier Augen sehen mehr als zwei!
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Ablauf: 1. Geben Sie Ihrem Kind ein Blatt Papier. Das andere ist für Sie. 2. Setzen Sie sich gegenüber an den Tisch und beginnen Sie, ein Bild zu malen. 3. Stellen Sie den Timer auf 1 Minute ein. 4. Wenn die Zeit abgelaufen ist, vertauschen Sie die Blätter und malen jeweils am Bild des anderen weiter! 5. Stellen Sie dabei den Timer wieder auf eine Minute ein. Fahren Sie mit dem regelmäßigen Tausch der Bilder fort, bis beide Kunstwerke fertiggestellt sind. 6. Geben Sie den Bildern einen Titel und hängen Sie sie an der Wand auf! |
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Sicherheitstipps: Verwenden Sie nur ungiftige Stifte. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Käferjagd * |
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Interessiert sich Ihr Kind für Käfer? Machen Sie eine Käferjagd!
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Ablauf: 1. Gehen Sie zusammen in den Garten, Park oder Wald. Nehmen Sie einen Zeichenblock und Buntstifte oder einen Fotoapparat mit. 2. Suchen Sie zusammen nach Käfern. Schauen Sie sich die Tiere mit einem Vergrößerungsglas an. 3. Wenn Sie einen Käfer gefunden haben, lassen Sie Ihr Kind von diesem Exemplar eine Skizze mit wichtigen Merkmalen bzw. ein Foto anfertigen. 4. Wandern Sie weiter und halten Sie nach anderen Käfern Ausschau. 5. Wenn Sie mit Ihrer Sammlung zufrieden sind, machen Sie sich auf den Heimweg, um die Bilder zu sortieren oder zunächst den Film entwickeln zu lassen. 6. Breiten Sie die Bildersammlung auf dem Tisch aus. Ihr Kind kann die einzelnen Tiere miteinander vergleichen, nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden suchen. 7. Falls Sie ein entsprechendes Nachschlagewerk im Haus haben, können Sie "Ihre" Käfer in diesem Buch suchen, um die Namen herauszufinden. |
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Sicherheitstipps: Vorsicht vor beißenden oder stechenden Insekten! Berühren Sie die Tiere nicht. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Personen raten * |
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Hier ist noch ein anderes Ratespiel für Ihr Kind: Denken Sie an eine bestimmte Person und lassen Sie Ihr Kind raten!
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Ablauf: 1. Stellen Sie eine Kollektion von Fotos zusammen, die Personen zeigen, die Ihrem Kind bekannt sind. 2. Lassen Sie Ihr Kind einen Überblick über die Fotosammlung gewinnen. 3. Sagen Sie Ihrem Kind, dass Sie an eine dieser Personen denken und dass es diese Person erraten soll. Dazu darf es Ihnen Fragen stellen, die Sie mit Ja oder Nein beantworten können. Schlagen Sie ihm ein paar Beispielfragen vor, falls nötig. 4. Lassen Sie Ihr Kind fragen stellen, bis es die richtige Person erraten hat. 5. Vertauschen sie die Rollen. Ihr Kind darf sich eine der Personen aussuchen. Sie müssen raten! |
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Sicherheitstipps: Wählen Sie nur Personen aus, die Ihr Kind wirklich gut kennt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Spielzeug-Märchen * |
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Das ist ein ganz anderer Weg, um sich eine neue Geschichte auszudenken: Jedes Mal, wenn Sie sich ein anderes Spielzeug aussuchen, ändert sich die Geschichte!
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Ablauf: 1. Stecken Sie alle Spielsachen in die Tüte, sodass Ihr Kind sie nicht sehen kann. 2. Setzen Sie sich mit der Tüte gemeinsam auf den Fußboden. 3. Ziehen Sie ein Spielzeug hervor und beginnen Sie eine Geschichte zu erzählen, in der dieses Spielzeug vorkommt. Beispiel: Wenn Sie einen Ball aus der Tüte holen, könnten Sie Ihr Geschichte so beginnen: “Es war einmal ein Ball, der sprang so hoch, dass er fast den Himmel erreichte!” 4. Lassen Sie Ihr Kind ein weiteres Spielzeug aus der Tüte holen und die Geschichte so fortsetzen, dass jetzt dieses Spielzeug darin vorkommt. Wenn es zum Beispiel einen Bauklotz herausholt, könnte der nächste Teil lauten: “Der Ball fiel wieder auf den Boden und traf einen Bauklotz, der sagte 'Ich wünschte, ich könnte so hoch springen wie du!'” 5. Fahren Sie damit fort, die Geschichte abwechselnd um neue Teile mit neuen Spielsachen zu ergänzen. 6. Bringen Sie die Geschichte mit dem letzten Spielzeug zum Ende. |
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Sicherheitstipps: Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände kindersicher sind. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Malen zu Musik * |
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Es kann sehr entspannend sein, zu Musik zu malen. Außerdem bietet es Ihrem Kind die Möglichkeit, sich auf unterschiedliche Weise auszudrücken.
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Ablauf: 1. Nehmen Sie Musikstücke verschiedener Stilrichtungen auf: Klassik, Pop, Rock, Hip-Hop usw. Jede Aufnahme kann 1 bis 3 Minuten lang sein. 2. Geben Sie Ihrem Kind einen Malblock und Stifte. 3. Schalten Sie die Musik ein und lassen Sie Ihr Kind malen, was ihm dazu gerade einfällt. 4. Ändert sich die Musik, lassen Sie es ein neues Blatt anfangen und entsprechend der neuen Musik malen. 5. Fahren Sie fort, bis das Band zu Ende ist. 6. Mischen Sie die Bilder und spulen Sie das Band zurück. Spielen Sie die Musik noch einmal ab. Lassen Sie Ihr Kind versuchen sich zu erinnern, welches der Bilder zu welcher Musik gehört. 7. Lassen Sie sich beschreiben, was es bei den unterschiedlichen Musikstücken empfindet. |
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Sicherheitstipps: Spielen Sie keine zu traurige oder zu laute Musik ab. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Schatzkarte * |
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Kann Ihr Kind den im Haus versteckten Schatz finden? Eine Schatzkarte hilft ihm dabei.
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Ablauf: 1. Zeichnen Sie einen Grundriss Ihrer Wohnung oder Ihres Hauses. 2. Geben Sie die Karte Ihrem Kind. Lassen Sie es mit der Karte durch die Zimmer wandern, damit es erkennt, wie es die einzelnen Zimmer auf der Karte wiederfindet. 3. Verstecken Sie eine Leckerei, ein kleines Geschenk oder Ähnliches in der Wohnung und markieren Sie diesen Platz auf dem Grundriss. 4. Geben Sie Ihrem Kind wieder die Karte. Wird es den Schatz finden? |
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Sicherheitstipps: Verstecken Sie die Belohnung an einem kindersicheren Ort. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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* Play & Learn activities reprinted from "Preschooler Play & Learn" with permission of its author, Penny Warner, and its publisher, Meadowbrook Press (2000.) |
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Online-Spaß für die ganze Familie
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