Spiel- und Lernspaß für Kinder im Alter von 2½ bis 3 Jahren:

• Papprollen-Spiel • Aufkleber-Spaß • Paare suchen • Geschichtenerzähler
• Kinderkegelpartie • Groß-Reinemachen • Kistenauto • Wer kann das anziehen?
• Wo ist die Uhr? • Sand und Wasser • Verrückte Geschichten • Was ist denn hier passiert?
• Unterhaltung am Telefon • Schminkparade • Ratespaß mit Alufolie • Hindernisrennen
• Wassermusik • Was hat sich an mir geändert? • Umrisse erraten • Finger-Freunde
• Baby Basketball • Rotes Licht, grünes Licht • Tanzen bis zum Umfallen • Gemeinsames Kritzeln
• Bildpaare • Tierischer Spaziergang • Schatzsuche • Körnerfutter
• Fass an! • Filz-Geschichten • Sticker-Spaß • Was ist verkehrt?
• Was fehlt? • Nachahmer • Was ist das für ein Geräusch? • Ein richtiges Hütchenspiel
• Ein Drahtseilakt • Alles in einer Reihe • Im Zoo




Papprollen-Spiel *

Die Sprachfähigkeiten Ihres Babys nehmen in dieser Zeit rapide zu. Mit einem Jahr spricht es vielleicht gerade ein Wort, mit 18 Monaten schon fünfzig. Viel Spaß beim Sprechen und Vokalisieren bei diesem Spiel!


Materialien:
• 2 Papprollen vom Küchen- oder Toilettenpapier oder 1 Papprolle von Geschenkpapier, die Sie halbieren.
• Ungiftige Filzstifte in verschiedenen Farben
• Ihre Stimmen

•
Artikulation und Sprachentwicklung

•
Sprachentwicklung

•
Hörvermögen
Ablauf:
1. Bemalen Sie die Papprollen mit den Filzstiften, damit sie farbenfroh, interessant und lustig aussehen. Lassen Sie sich von Ihrem Baby ruhig dabei helfen.
 2. Halten Sie eine Rolle vor Ihren Mund und sprechen Sie zu Ihrem Baby. Der Klang verstärkt und verändert sich dadurch.
 3. Geben Sie Ihrem Baby die andere Rolle und regen Sie es an, Sie nachzumachen. Halten sie die Papprolle an seinen Mund, falls es am Anfang Hilfe braucht. Ermutigen Sie es, in die Röhre zu sprechen.
 4. Benutzen Sie die Papprolle, um viele verschiedene Geräusche zu machen und regen Sie Ihr Baby an, Sie zu imitieren.
Sicherheitstipps:   Verwenden Sie ausschließlich ungiftige Filzstifte, da Ihr Kind die Papprollen an den Mund nimmt. Achten Sie darauf, dass die Ränder Rollen weich sind.




Aufkleber-Spaß *
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Dieses Spiel lässt Ihr Kind direkt "vor seiner Nase" suchen. Sein Körper spielt dabei die Hauptrolle!


Materialien:
• 20 bis 30 kleine Aufkleber aus Papier
• Papier und Stift
• Babys Körper

•
Körperverständnis

•
Feinmotorik

•
Objektpermanenz

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Suchen sie sich ca. 20 bis 30 bunte Aufkleber aus Papier zusammen.
 2. Notieren Sie sich die einzelnen Motive auf einer Liste.
 3. Malen Sie den Umriss Ihres Kindes in Vorder- und Rückenansicht auf ein großes Blatt Papier.
 4. Verteilen Sie die Aufkleber auf dem ganzen Körper Ihres Kindes, vorne und hinten.
 5. Nennen Sie das Motiv eines Aufklebers von der Liste.
 6. Lassen Sie Ihr Kind dieses Bild an seinem Körper suchen.
 7. Wenn es den richtigen Aufkleber gefunden hat, nehmen Sie ihn ab und kleben ihn an die entsprechende Stelle auf dem gezeichneten Umriss.
 8. Fahren Sie fort, bis alle Aufkleber gefunden wurden.
Sicherheitstipps:   Kleben Sie keine Aufkleber in die Haare. Achten Sie darauf, dass am Ende des Spiels alle Aufkleber vom Körper entfernt werden.




Paare suchen *
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Diese fortgeschrittene Version eines Zuordnungsspiels spricht das komplexere Denkvermögen Ihres Kindes an. Machen Sie das Spiel durch eine Vielzahl von zusammen passenden Gegenständen lustig!


Materialien:
• Paare von Gegenständen, die zusammengehören wie z.B. Löffel und Schüssel, Stift und Papier, Seife und Waschlappen, Käse und Cracker, Socke und Schuh usw.
• Tisch

•
Klassifizieren und Sortieren

•
Augen-Hand-Koordination

•
Feinmotorik

•
Logisches Denken
Ablauf:
1. Sammeln Sie verschiedene zusammen passende Gegenstände. Halten sie es jedoch einfach. Wenn Sie möchten, können Sie auch ein oder zwei schwierige Paare bereithalten, wenn sie Ihr Kind einmal herausfordern möchten.
 2. Legen Sie die Gegenstände völlig durcheinander auf den Tisch.
 3. Führen Sie Ihr Kind an den Tisch und zeigen Sie ihm all die Gegenstände.
 4. Wählen sie einen Gegenstand aus und fragen Sie Ihr Kind, welcher der anderen Gegenstände dazu passt. Geben Sie ihm falls notwendig ein paar Tipps.
 5. Wenn es den richtigen Gegenstand gefunden hat, loben Sie es und zeigen Sie ihm den nächsten.
 6. Fahren Sie fort, bis alle Paare gefunden wurden.
Sicherheitstipps:   Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände kindersicher sind.




Geschichtenerzähler *
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Wenn Ihrem Kind etwas gefällt, möchte es, dass sich dieses ständig wiederholt—immer und immer wieder! Hier ist eine Möglichkeit, wie Sie Ihr Kind zufriedenstellen können und nebenbei noch seine kognitiven Fähigkeiten fördern.


Materialien:
• Kassettenrecorder
• Leere Musikkassette
• Bilderbuch
• Ein bequemes Plätzchen zum Zuhören

•
Entwicklung von Sprache und Vokabular

•
Verstehendes Hören

•
Fähigkeiten zur Selbsthilfe—Lesen
Ablauf:
1. Nehmen Sie sich ein Bilderbuch und setzen Sie sich Ihr Kind auf den Schoß.
 2. Schalten Sie den Kassettenrecorder ein, um Ihre Stimme aufzunehmen.
 3. Lesen Sie Ihrem Kind die Geschichte vor. Achten Sie darauf, klar und deutlich zu sprechen, damit die Tonaufnahme hinterher verwendbar ist.
 4. Wenn die Geschichte zu Ende ist, schalten Sie den Recorder ab und spulen Sie das Band zurück.
 5. Machen Sie es Ihrem Kind gemütlich und geben Sie ihm das Bilderbuch.
 6. Stellen Sie den Kassettenrecorder daneben und zeigen Sie Ihrem Kind, wie es ihn an- und ausschalten kann.
 7. Wenn Ihr Kind den Recorder angeschaltet hat, lassen Sie es in das Buch schauen und blättern Sie passend zur Geschichte die Seiten um.
Sicherheitstipps:   Verwenden Sie einen Kassettenrecorder, den Ihr Kind gefahrlos selbst bedienen kann.




Kinderkegelpartie *
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Anstatt einen Ball immer hin und her zu rollen, können Sie Ihrem Kind einen zusätzlichen Anreiz bieten, indem es mit dem Ball Gegenstände umwerfen kann. Schon geht's los mit der Kinderkegelpartie!


Materialien:
• 6 bis 10 Gegenstände wie Kegel, leere Milchkartons, Plastikflaschen, Pappbecher usw.
• Viel freien Platz
• Band
• Ein mittelgroßer Ball

•
Ursache und Wirkung

•
Augen-Hand-Koordination

•
Grobmotorik
Ablauf:
1. Stellen Sie die "Kegel" in Dreiecksformation auf.
 2. Gehen Sie ein paar Schritte zurück und markieren Sie mit dem Band auf dem Fußboden eine Linie.
 3. Lassen Sie Ihr Kind sich hinter die Linie stellen.
 4. Geben Sie ihm den Ball und lassen Sie es versuchen, die Kegel mit dem rollenden Ball umzuwerfen.
 5. Lassen Sie es weiter kegeln, bis alle Kegel gefallen sind.
 6. Stellen Sie sie wieder auf und spielen Sie noch eine Runde.
Sicherheitstipps:   Verwenden Sie keine schweren Kugeln. Achten Sie darauf, dass die Kegel aus unzerbrechlichem Material sind.




Groß-Reinemachen *
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Im Gegensatz zu Tom Sawyer und seinem Widerwillen, den Zaun zu streichen, lieben es die meisten Kleinkinder, "echte Arbeit" zu verrichten—selbst wenn sie nur so tun als ob. Geben Sie Ihrem Kind einen Eimer mit Wasser und eine Bürste und schauen Sie ihm beim Saubermachen zu!


Materialien:
• Großer, sauberer Pinsel oder Quast
• Kindersichere Reinigungswerkzeuge wie Schwämme, Tücher, Sprühflasche, Scheuerbürste usw.
• 2 kleine Eimer
• Wasser

•
Ursache und Wirkung

•
Stärkung des Selbstvertrauens

•
Augen-hand-Koordination

•
Grobmotorik
Ablauf:
1. Sammeln Sie kindersichere Reinigungsutensilien in einem Eimer, sodass Ihr Kind sie bequem tragen kann.
 2. Füllen Sie den anderen Eimer mit Wasser.
 3. Gehen Sie mit Ihrem Kind nach draußen und zeigen sie ihm, wie es mit dem Pinsel das Haus mit Wasser "anmalen" kann.
 4. Dann lassen Sie Ihr Kind die anderen Utensilien ausprobieren. Beobachten Sie, wie Ihr Kind Sie nachahmt!
 5. Loben Sie Ihr Kind für die tolle Hilfe bei der Reinigung des Hauses!
Sicherheitstipps:   Achten Sie darauf, dass alle Reinigungswerkzeuge kindersicher sind. Dies ist auch eine gute Gelegenheit, um Ihrem Kind etwas über den Umgang mit giftigen Stoffen im Haushalt zu vermitteln—in diesem Fall verschiedene Reinigungsmittel.




Kistenauto *
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Eine einfache Kiste macht aus Ihrem Kind ein kleines Genie, das mit seinen Kreativität und seinem Körper einzigartige Dinge anstellt!


Materialien:
• Große Kiste oder großer Karton, ca. halb so groß wie Ihr Kind
• Schere
• Klebeband
• Abwaschbare Stifte, Farbe, Aufkleber, Abziehbilder, Fransen und andere Materialien zum Dekorieren
• Buch über Autos

•
Körpergefühl

•
Kreativität und Fantasie

•
Fein- und Grobmotorik

•
Räumliches Vorstellungsvermögen
Ablauf:
1. Schauen Sie sich zusammen ein Buch mit vielen Abbildungen von Autos an.
 2. Schneiden Sie den Deckel und den Boden der großen Kiste heraus, wobei Sie die Seitenwände unbeschädigt lassen.
 3. Falls notwendig, überkleben Sie spitze Ecken oder scharfe Kanten mit Klebeband.
 4. Helfen Sie Ihrem Kind dabei, die Außenseite der Kiste mit den Dekorationsmaterialien so zu gestalten, dass sie wie ein Auto aussieht.
5. Wenn das Auto fertig ist, lassen Sie Ihr Kind ein paar Runden durch die Wohnung, ums Haus oder durch den Garten drehen.
 6. Für zusätzlichen Spaß können Sie mit Stricken eine Fahrbahn markieren und entlang der Strecke ein paar Stopschilder aufstellen.
Sicherheitstipps:  Gehen Sie vorsichtig mit der Schere um, wenn Ihr Kind in der Nähe ist.




Wer kann das anziehen? *
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Ihr Kind lernt noch, wie man zwischen Jungen und Mädchen, Frauen und Männern unterscheidet. Dieses Spiel wird ihm dabei helfen.


Materialien:
• Zeitschrift mit vielen Abbildungen von Personen, z.B. einen alten Modekatalog
• Schere
• Platz auf dem Fußboden oder auf dem Tisch

•
Der menschliche Körper

•
Klassifizieren und logisches Denken

•
Kreativität und Fantasie

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Selbstachtung/Selbstempfinden
Ablauf:
1. Schneiden Sie Bilder von Frauen, Männern, Mädchen und Jungen aus.
 2. Schneiden Sie dann Abbildungen von Kleidungsstücken für Frauen, Männer und Kinder aus.
 3. Breiten Sie die Bilder der Personen vor Ihrem Kind aus.
 4. Legen Sie die Abbildungen der Kleidungsstücke daneben.
 5. Geben Sie Ihrem Kind ein Bild mit einem Kleidungsstück.
 6. Bitten sie es, eine Person herauszusuchen, zu der diese Kleidung passt.
 7. Fahren Sie so fort, bis alle Kleidungsstücke zugeordnet sind.
Sicherheitstipps:   Gehen Sie vorsichtig mit der Schere um, falls Ihr Kind in der Nähe ist.




Wo ist die Uhr? *
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Ihr Kind hat nur ein paar Minuten Zeit, die Uhr zu finden! Wo kann sie nur sein? Man muss schon sehr genau hinhören…!


Materialien:
• Wecker mit deutlich zu hörendem Ticken

•
Ursache und Wirkung

•
Kognitive Fähigkeiten und logisches Denken

•
Hörvermögen

•
Räumliches Vorstellungsvermögen

•
Problemlösen
Ablauf:
1. Verstecken Sie den Wecker irgendwo im Haus oder im Garten.
 2. Holen Sie Ihr Kind ins "Suchgebiet" und lassen Sie es aufmerksam nach dem Ticken lauschen.
 3. Sagen Sie ihm, dass es drei Minuten Zeit hat, die Uhr zu finden – sonst geht der Alarm los. Ihr Kind muss die Ohren spitzen und dem Geräusch folgen!
 4. Geben sie Ihrem Kind ein paar Tipps, falls es in der falschen Richtung sucht.
 5. Spielen Sie noch einmal. Geben Sie Ihrem Kind diesmal etwas weniger Zeit.
Sicherheitstipps:  Verstecken Sie den Wecker nicht an gefährlichen Orten. Belohnen Sie den Erfolg Ihres Kindes.




Sand und Wasser *
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Sand und Wasser bieten Ihrem Kind Spielmöglichkeiten ohne Ende. Alles, was es dazu braucht, sind eine Kiste mit Sand und ein Eimer Wasser – schon fühlt sich Ihr Kind wie am Strand und gießt, formt und siebt.


Materialien:
• Große Kiste aus Holz oder festem Karton
• Feiner Sand
• Eimer mit Wasser
• Sandspielzeug, Plastikfiguren
• Siebe, Tassen, Kellen, Löffel und anderes Küchenzubehör

•
Ursache und Wirkung

•
Feinmotorik

•
Kreativität und Fantasie

•
Lernen mit den Sinnen
Ablauf:
1. Stellen Sie im Freien eine große Kiste auf, die Sie mindestens 30 cm hoch mit feinem Sand füllen.
 2. Stellen Sie einen Eimer Wasser, Sandspielzeug und die verschiedenen Küchenutensilien bereit.
 3. Lassen Sie Ihr Kind den Sand entdecken und seine Fantasie beim Sieben, Formen und Sandkuchen backen entfalten.
Sicherheitstipps:   Beaufsichtigen Sie Ihr Kind beim Spielen. Verwenden Sie nur sauberen Sand.




Verrückte Geschichten *
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Ihr Kind glaubt mittlerweile, die Welt ganz gut zu verstehen. Jetzt ist ein guter Zeitpunkt, ihm eine völlig verrückte Geschichte zu erzählen, um es erneut zum Nachdenken anzuregen! Sie brauchen die Lieblingsbücher Ihres Kindes.


Materialien:
• Lieblingsbücher Ihres Kindes

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Suchen Sie eins der liebsten Bücher Ihres Kindes aus—eines, aus dem Sie ihm regelmäßig etwas vorlesen.
 2. Machen Sie es sich mit Ihrem Kind bequem.
 3. Beginnen Sie so wie immer, aus dem Buch vorzulesen.
 4. Nach ein paar Seiten ersetzen Sie in der Geschichte einfach einen Teil durch etwas völlig Unpassendes. Beispiel: Wenn Sie die Geschichte von den drei kleinen Schweinchen vorlesen, lassen Sie nicht einen Wolf an die Tür kommen, sondern einen Gorilla!
 5. Pausieren Sie einen kleinen Moment, nachdem Sie diesen neuen Teil eingebaut haben, um die Reaktion Ihres Kindes abzuwarten. Wenn es sagt: “Nein! Das ist falsch!”, korrigieren Sie sich und lesen die Geschichte weiter. Falls es beim ersten Mal die Änderung nicht bemerkt, behalten Sie sie noch eine kleine Weile bei, bis Ihr Kind darauf aufmerksam wird.
 6. Überraschen Sie Ihr Kind dann mit einer anderen Änderung.
 7. Fahren Sie mit dem Rest der Geschichte fort.
Sicherheitstipps:   Falls Ihr Kind völlig verwirrt reagieren sollte, verschieben Sie das Spiel auf später.




Was ist denn hier passiert? *
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Mit diesem Spiel können Sie die Denk- und Problemlösungsfähigkeit Ihres Kindes fördern. Sie werden von den Antworten Ihres Kindes überrascht sein!


Materialien:
• Bilder, die eine Aufsehen erregende oder provozierende Situation zeigen, z.B. eine Katze, die an einem Baum hinaufklettert, ein weinendes Baby, ein verschüttetes Getränk, ein überraschtes Kind, zerbrochenes Spielzeug, eine angebissene Pizza usw.
• Schere
• Pappe
• Klebstoff

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Sprachentwicklung

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Suchen Sie in Zeitschriften nach Bildern mit solchen Aufsehen erregenden oder provozierenden Motiven.
 2. Schneiden Sie die Bilder aus und kleben Sie sie zur besseren Handhabung auf die Pappe.
 3. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind auf den Fußboden und zeigen Sie ihm das erste Bild.
 4. Fragen Sie Ihr Kind "Was ist denn hier passiert?". Machen Sie dabei ein fragendes Gesicht und ziehen Sie ratlos die Schultern hoch.
5. Geben Sie Ihrem Kind etwas Zeit zum Nachdenken und zum Formulieren einer Antwort. Falls es Hilfe braucht, geben Sie ihm ein paar Denkanstöße.
 6. Wenn es das Problem analysiert hat, gehen Sie zum nächsten Bild über.
Sicherheitstipps:  Verwenden Sie keine Bilder, die zu kompliziert sind oder die Ihr Kind aufregen bzw. verängstigen.




Unterhaltung am Telefon *
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Manchmal macht es mehr Spaß am Telefon zu plaudern, als sich direkt zu unterhalten. Rufen Sie sich gegenseitig mit Ihrem "Handy" an!


Materialien:
• 2 schmale, rechteckige Schachteln in der Größe eines Handys
• Schere
• Buntes Papier, Farben, Aufkleber usw.

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Entwicklung von Sprache und Vokabular

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Bekleben Sie die beiden Schachteln mit buntem Papier.
 2. Schneiden Sie oben und unten jeweils ein kleines Loch für Lautsprecher bzw. Mikrofon in die Schachteln.
 3. Geben Sie Ihrem Kind sein Handy und lassen Sie es noch mit Aufklebern, Abziehbildern usw. verzieren.
 4. Gehen Sie ans andere Ende des Zimmers und "rufen Sie Ihr Kind an"!
 5. Plaudern Sie über die Ereignisse des Tages, das Wetter oder andere wichtige Dinge!
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass die selbstgebastelten Handys keine scharfen Kanten oder spitzen Ecken haben und dass alle verwendeten Materialien ungiftig sind.




Schminkparade *
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Ihr Kind ist sich zunehmend seiner selbst bewusst und vergleicht sein Gesicht mit dem anderer Personen. Bieten Sie ihm einmal einen völlig neuen Anblick, wenn es in den Spiegel schaut!


Materialien:
• Karnevalsschminke in verschiedenen Farben
• Platz auf dem Tisch oder am Boden
• Spiegel
• Altes Hemd oder Kittel

•
Kreativität und Fantasie

•
Ausdrucksvolles Spiel und Ausdrucksvermögen

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Entwicklung von Sprache und Vokabular

•
Selbsterkenntnis und Selbstachtung
Ablauf:
1. Legen Sie die Schminkfarben bereit und lassen Sie Ihr Kind zum Schutz seiner Kleidung das alte Hemd oder den Kittel anziehen.
 2. Stellen Sie ihm einen Spiegel so auf, dass es sich selbst beim Arbeiten beobachten kann.
 3. Lassen Sie Ihr Kind sein Gesicht bemalen – der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt!
 4. Wenn die Maskerade fertig ist, machen Sie ein paar Fotos, besuchen Sie die Nachbarn oder erschrecken Sie andere Familienmitglieder!
 5. Lassen Sie sich von Ihrem Kind eine Geschichte zu seiner "Kriegsbemalung" erzählen – oder sogar vorspielen, wenn es möchte.
Sicherheitstipps:  Verwenden Sie ausschließlich gut verträgliche, ungiftige und leicht abwaschbare Schminkfarben. Waschen Sie das Gesicht Ihres Kindes hinterher gründlich, sodass keine Farbreste zurückbleiben.




Ratespaß mit Alufolie *
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Ein Ratespiel macht jedem Kind Spaß! Vor allem, wenn es Dinge erraten kann, die ihm bekannt und vertraut sind.


Materialien:
• Verschiedene kleine Spielsachen Ihres Kindes, wie z.B. Aktionsfiguren, kleine Plüschtiere, Bälle, Bauklötze, Puppen usw.
• Aluminiumfolie
• Tüte
• Platz auf dem Tisch oder auf dem Fußboden

•
Klassifizieren

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Bildliches Vorstellungsvermögen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen Sie verschiedene kleine Spielsachen Ihres Kindes zusammen.
 2. Umwickeln Sie jeden Gegenstand mit Aluminiumfolie.
 3. Legen Sie die Spielsachen in die Tüte.
 4. Bitten sie Ihr Kind, die Augen zu schließen.
 5. Holen Sie einen eingewickelten Gegenstand aus der Tüte und legen Sie ihn Ihrem Kind in die Hand.
 6. Lassen Sie Ihr Kind raten, um welches Spielzeug es sich handelt.
 7. Wenn es geraten hat, wickeln Sie den Gegenstand aus um nachzusehen, ob der Tipp richtig war.
 8. Fahren Sie so fort, bis alle Gegenstände erraten wurden.
 9. Vertauschen Sie die Rollen. Lassen Sie Ihr Kind Gegenstände einwickeln, die Sie erraten müssen.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle verwendeten Gegenstände kindersicher sind.




Hindernisrennen *
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Mit jeder neuen körperlichen Fähigkeit Ihres Kindes wächst sein Wunsch nach physischen Herausforderungen. Ein Hindernisrennen ist genau das Richtige!


Materialien:
• Großes Zimmer oder Platz im Garten, ausgestattet mit vielen Hindernissen wie z.B. Kissen, Tüchern, Kartons, Stühlen und Tischen, Schüsseln, Eimer, Wäschekorb, Reifen, Röhren, Seilen, großen Plüschtieren usw.

•
Ursache und Wirkung

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Grobmotorik

•
Problemlösen

•
Selbsterkenntnis

•
Räumliches Vorstellungsvermögen
Ablauf:
1. Stellen Sie verschiedene Hindernisse zusammen: zum darunter durchkriechen, Herumlaufen, darüber steigen usw.
2. Stellen Sie die Hindernisse entlang einer "Rennstrecke" auf.
 3. Geben Sie das Startkommando und spornen Sie Ihr Kind an, alle Hindernisse zu überwinden.
4. Loben Sie es bei jedem bewältigten Hindernis!
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass Ihr Kind alle Hindernisse gefahrlos überwinden kann. Verwenden Sie keine Gegenstände mit scharfen Kanten, spitzen Ecken oder aus zerbrechlichem Material.




Wassermusik *
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Falls Ihr Kind glaubt, dass Wasser nur zum Trinken und Baden taugt, zeigen sie ihm, wie toll man damit Musik machen kann!


Materialien:
• 6 bis 8 identische Gläser
• Tisch
• Krug mit Wasser
• Lebensmittelfarbe (optional)
• Metall-Löffel

•
Ursache und Wirkung

•
Klassifizieren

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Kreativität

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Hörvermögen

•
Problemlösen

•

Ablauf:
1. Stellen Sie die Gläser auf den Tisch.
 2. Gießen Sie in das erste Glas Wasser hinein, ca. 3 cm hoch.
 3. Füllen Sie die anderen Gläser so auf, dass der Wasserspiegel in jedem Glas ungefähr 1,5 bis 2 cm höher als im vorherigen ist.
 4. Wenn Sie möchten, können Sie für zusätzlichen Spaß etwas Lebensmittelfarbe in das Wasser geben.
 5. Lassen Sie Ihr Kind vorsichtig mit dem Metall-Löffel das erste Glas antippen.
 6. Nun kann es auch das zweite Glas probieren. Fragen Sie es, ob sich der Ton geändert hat.
 7. Lassen Sie Ihr Kind nacheinander alle Gläser anschlagen, um die verschiedenen Töne zu hören und zu vergleichen.
 8. Fragen Sie Ihr Kind, ob es beschreiben kann, wie sich die Töne von einem zum anderen Glas ändern.
Sicherheitstipps:  Zeigen Sie Ihrem Kind, dass es nur sanft gegen die Gläser schlagen darf, damit sie nicht zerbrechen.




Was hat sich an mir geändert? *
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Ihr Kind sieht Sie jeden Tag – aber sieht es Sie wirklich? Finden Sie es heraus!


Materialien:
• Verschiedene Ihrer Kleidungsstücke, Schmuckstücke, Accessoires usw.
• Platz auf dem Fußboden

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz

•
Bildliches Vorstellungsvermögen

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion

•
Visuelles Fokussieren
Ablauf:
1. Setzen Sie sich einander gegenüber auf den Fußboden.
 2. Fragen Sie Ihr Kind, welche Kleidungs- und Schmuckstücke sie gerade tragen. Helfen Sie ihm eventuell ein wenig, die einzelnen Teile richtig zu benennen.
3. Fordern sie Ihr Kind auf, die Augen zu schließen.
 4. Entfernen oder verändern Sie eines Ihrer Kleidungs- oder Schmuckstücke bzw. Accessoires. Sie können z.B. ein paar Knöpfe Ihres Pullovers öffnen bzw. schließen, Ihre Armbanduhr am anderen Arm tragen, ein Halstuch weglegen, Ihre Strümpfe verkehrt herum anziehen usw.
5. Lassen Sie Ihr Kind die Augen wieder aufmachen und raten, was sich verändert hat.
 6. Tauschen Sie die Rollen: Ihr Kind darf etwas an sich verändern und Sie müssen raten.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle Accessoires und Kleidungsstücke kindersicher sind.




Umrisse erraten *
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Kann Ihr Kind Objekte an ihrem Umriss erkennen? Probieren Sie es mit diesem lustigen Spiel aus!


Materialien:
• Verschiedene Objekte mit klar erkennbaren Umrissen, wie z.B. Kuchenmesser, Gabel, Ball, Aktionsfiguren, Schuh, Spielzeugauto, Stift, Zahnbürste usw.
• Zeichenpapier
• Feiner Filzstift oder spitzer Bleistift
• Tüte

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz

•
Bildliches Vorstellungsvermögen

•
Problemlösen, deduktives Ableiten

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen Sie verschiedene Gegenstände mit leicht zu identifizierenden Umrissen zusammen.
 2. Legen Sie jeden Gegenstand auf ein Blatt Papier und zeichnen Sie seinen Umriss nach.
 3. Stapeln Sie die Bilder und legen Sie die Gegenstände in die Tüte.
 4. Zeigen Sie Ihrem Kind das erste Bild und lassen Sie es den Gegenstand erraten. Geben Sie ein paar Hinweise, falls nötig.
 5. Wenn es den Gegenstand erraten hat, holen Sie ihn aus der Tüte und legen Sie ihn auf den Umriss.
 6. Fahren Sie mit den anderen Gegenständen fort.
Sicherheitstipps:  Verwenden Sie nur kindersichere Gegenstände




Finger-Freunde *
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Gleichzeitig mit der Kontrolle über seine großen Muskelgruppen beherrscht Ihr Kind auch zunehmend die kleinen Muskeln, insbesondere in den Fingern. Lassen Sie es mit seinen Finger-Freunden spielen!


Materialien:
• Sauberer durchsichtiger Gummihandschuh
• Wasserfeste Filzstifte

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Entwicklung der Sprache

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Besorgen Sie sich einen durchsichtigen Gummihandschuh, der Ihnen passt.
 2. Malen Sie mit den Filzstiften lustige Gesichter auf die Fingerkuppen. Die Gesichter können alle möglichen Charaktere darstellen: Mama, Papa, Oma, Baby, Geschwister, Ihr Haustier usw.
3. Ziehen Sie sich den Handschuh an und geben sie Ihrem Kind eine kleine Finger-Puppentheater-Vorstellung. Erzählen Sie ihm eine kleine Geschichte, lassen Sie dabei die Finger "miteinander reden" oder singen Sie ein Kinderlied dazu.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass Ihr Kind den Handschuh nicht in den Mund nimmt.




Baby Basketball *
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Ballspiele fördern bei Babys und Kleinkindern die Entwicklung der Auge-Hand-Koordination und unterstützen die Grobmotorik. Sie können Ihrem Kind ein befriedigendes Gefühl der eigenen Leistung vermitteln. Versuchen Sie einmal dieses Basketballspiel für Anfänger!


Materialien:
• Große, leichte Bälle aus Plastik oder Schaumstoff, ca. 30 cm Durchmesser.
• Ein großer Behälter, in den die Bälle leicht hineinpassen: Korb, Wanne oder Kiste
• Genug Platz

•
Auge-Hand-Koordination

•
Grobmotorik

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen Sie den Behälter vor eine Wand.
 2. Stellen Sie Ihr Kind ca. einen halben Meter vor den Behälter und geben Sie ihm einen Ball.
 3. Regen Sie es dazu an, den Ball in den Behälter zu werfen.
 4. Wenn das Spiel für Ihren kleinen Basketball-Profi zu leicht ist, vergrößern Sie schrittweise die Entfernung. Ist es zu schwer, gehen Sie entsprechend näher heran.
Sicherheitstipps:  Falls Sie im Zimmer spielen sollten, bringen Sie vorher alle wertvollen und zerbrechlichen Gegenstände in Sicherheit.




Rotes Licht, grünes Licht *
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Gerade hat Ihr Baby mit dem Laufen begonnen, da rufen Sie "Rot" und lassen es stoppen! Spielen Sie Verkehrsampel: Bei "Grün!" darf es weiterlaufen! Der erste Schritt zu einer langfristigen Verkehrserziehung...


Materialien:
• 2 Seile oder Bänder
• Viel Platz auf dem Fußboden

•
Balance und Koordination

•
Ursache und Wirkung

•
Grobmotorik

•
Hörvermögen
Ablauf:
1. Legen Sie ein Band auf einer Seite des Zimmers auf den Fußboden.
 2. Legen Sie das andere Band parallel zum ersten auf die gegenüberliegende Seite.
 3. Räumen Sie den Platz zwischen den beiden Bändern frei.
 4. Stellen Sie Ihr Kind auf die eine Seite des Zimmers, und sagen Sie ihm, dass es hinter dem Band warten soll, bis Sie etwas sagen.
 5. Stellen Sie sich daneben.
 6. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es loslaufen darf, wenn Sie "Grün" rufen. Rufen sie jedoch "Rot!", muss es anhalten und darf sich nicht bewegen.
 7. Probieren Sie es einmal aus und machen Sie dabei selbst mit. Rufen Sie "Grün", und laufen dabei los; rufen Sie "Rot", und bleiben Sie stehen. Ermuntern Sie Ihr Kind mitzumachen und korrigieren Sie es, falls nötig.
 8. Nach erfolgreicher Übung drehen Sie Ihrem Kind den Rücken zu und rufen "Grün!".
9. Rufen Sie kurz danach "Rot", drehen Sie sich schnell um und schauen Sie, ob es sich bewegt.
 10. Spielen Sie weiter, bis Ihr Kind es auf die andere Seite des Zimmers geschafft hat.
 11. Vertauschen Sie die Rollen und lassen Sie Ihr Kind den Verkehrspolizisten spielen.
Sicherheitstipps:  Achten sie darauf, dass keine Hindernisse im Weg liegen, über die Ihr Kind stolpern könnte.




Tanzen bis zum Umfallen *
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Die meisten Kleinkinder haben Spaß daran, sich durch Musik und Tanz auszudrücken. Bieten Sie Ihrem Kind bei einem lustigen Tanz die Gelegenheit zu kreativer Körpersprache!


Materialien:
• Verschiedene Musikstücke, z.B. eine Rumba, ein Walzer, eine Polka, Rock 'n Roll, Square Dance usw.
• Kassettenrecorder, CD-Player
• Ausreichend Platz zum Tanzen

•
Balance und Rhythmus

•
Körpergefühl

•
Kreativität

•
Hörvermögen
Ablauf:
1. Nehmen Sie hintereinander von jedem Musikstück ein paar Minuten auf Kassette auf – jeweils lang genug, um sich einzuhören und dazu ein wenig zu tanzen. Zeichnen Sie die einzelnen Stücke direkt hintereinander auf, so dass die Musik kontinuierlich spielt.
 2. Schalten Sie die Musik an.
 3. Wenn das erste Stück beginnt, fangen Sie an zu tanzen. Regen Sie Ihr Kind an mitzumachen.
 4. Ändert sich die Musik, passen Sie und Ihr Kind Ihre Tanzbewegungen entsprechend an.
 5. Tanzen Sie "bis zum Umfallen"!
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass es zu keinen Kollisionen mit den Möbeln oder anderen Gegenständen kommen kann. Machen Sie eine Pause, wenn nötig.




Gemeinsames Kritzeln *
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Ihr Kind wird vielleicht schon bald seinen Namen schreiben. Der erste Schritt zu dieser feinmotorischen Leistung ist jedoch einfaches Gekritzel. Kritzeln entwickelt sich zu Gestaltung, aus Gestaltung werden Bilder und bevor Sie sich versehen, schreibt es seinen Namen!


Materialien:
• Große abwaschbare Filzstifte
• Große weiße Papierbögen
• Tisch

•
Ausdrücken von Emotionen

•
Feinmotorik

•
Sprachentwicklung
Ablauf:
1. Legen Sie das Papier und die Stifte auf den Tisch.
 2. Setzen Sie Ihr Kind an den Tisch.
 3. Setzen Sie sich dazu und kritzeln Sie gemeinsam. Regen Sie Ihr Kind dazu an, verschiedene Dinge wie Punkte, Linien, Kurven und Kreise auszuprobieren.
 4. Fragen Sie nicht "Was ist das?", sondern bitten Sie Ihr Kind, Ihnen etwas über sein Kunstwerk zu erzählen.
 5. Versuchen Sie nicht, Ihrem Kind etwas vorzumalen, das es anschließend kopieren soll. Lassen Sie es stattdessen kritzeln was es möchte. Sobald es eine bessere Kontrolle über die Stifte gewinnt, werden seine Motive besser erkennbar sein.
Sicherheitstipps:  Benutzen Sie ungiftige Filzstifte und weisen Sie Ihr Kind darauf hin, die Stifte nicht in den Mund zu nehmen.




Bildpaare *
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Ihr Kind versteht immer besser die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen realen Objekten in der dreidimensionalen Welt und ihren zweidimensionalen Abbildungen wie z.B. Bildern. Hier kommt ein Zuordnungsspiel, bei dem 3-D und 2-D zusammenpassen müssen!


Materialien:
• Abbildungen aus Zeitschriften, auf denen Dinge des täglichen Lebens dargestellt sind, wie z.B. Zahncreme, Kindernahrung, Hut, Spielzeug, Schuhe, Uhr usw.
• Reale Gegenstände, die zu den Bildern passen.

•
Klassifizieren und Zuordnen

•
Abbild und Original

•
Visuelles Beurteilungsvermögen
Ablauf:
1. Stellen Sie Bilder von Gegenständen zusammen, die Sie im Haushalt haben.
 2. Sammeln Sie die zu den Bildern passenden Gegenstände ein.
 3. Stellen Sie die Gegenstände in einer Reihe auf dem Fußboden oder auf dem Tisch auf.
 4. Lassen Sie Ihr Kind die verschiedenen Gegenstände anschauen.
 5. Zeigen Sie Ihrem Kind eines der Bilder und fragen Sie es, zu welchem Gegenstand dieses Bild passt.
 6. Fahren Sie so fort, bis alle Bilder zugeordnet sind.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände kindersicher sind. Loben Sie den Erfolg Ihres Kindes überschwenglich. Geben Sie ihm ausreichend Hilfe, falls es anfangs Schwierigkeiten beim Zuordnen hat.




Tierischer Spaziergang *
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Ihr Kind kann wahrscheinlich schon eine ganze Menge Tiergeräusche nachmachen. Mit ein klein wenig Hilfe wird es sich auch wie ein Tier bewegen können. Sie brauchen nur ein bisschen Fantasie!


Materialien:
• Tierbilder
• Marschmusik
• Platz auf dem Fußboden

•
Kreativität und Fantasie

•
Grobmotorik

•
Erkennen und Klassifizieren
Ablauf:
1. Suchen Sie sich Bilder von Tieren, die einen besondere Art des Laufens haben: Elefant (schwankt vor und zurück), Katze (schleicht), Hund (rennt), Schlange (kriecht), Storch (stakst), Ente (watschelt), Maus (tippelt), Spinne (benutzt alle Arme und Beine) usw.
 2. Stellen Sie etwas Marschmusik an, um Ihren "tierischen Spaziergang" zu unterstützen.
 3. Stellen Sie sich in die Mitte des Zimmers und zeigen Sie Ihrem Kind das erste Tierbild.
 4. Fangen Sie dann an, so zu laufen wie dieses Tier: Kreativer Körpereinsatz ist gefragt!
 5. Regen Sie Ihr Kind an, Ihren Schritten zu folgen.
 6. Wechseln Sie nach einer Weile das Tierbild und ändern Sie Ihren Gang entsprechend.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass nichts Weg liegt, damit Ihr Kind nicht stürzt.




Schatzsuche *
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Hier kommt ein Spiel zum Verstecken und Suchen. In dieser Version versteckt sich jedoch keine Person, sondern es muss ein Schatz gefunden werden. Der Pirat gibt Tipps, wo er versteckt sein könnte.


Materialien:
• Spielzeug oder andere Überraschung
• Ein Zimmer zum Verstecken des Schatzes

•
Kognitive Entwicklung und Denkvermögen

•
Sprachentwicklung

•
Objektpermanenz

•
Problemlösen
Ablauf:
1. Wählen Sie ein Spielzeug oder eine Überraschung, über die sich Ihr Kind sehr freuen wird, wenn es sie findet.
 2. Verstecken Sie den Gegenstand in Augenhöhe Ihres Kindes, so dass er nicht zu leicht und nicht zu schwer zu finden ist.
 3. Holen Sie Ihr Kind ins Zimmer und sagen Sie ihm, dass Sie hier einen Schatz versteckt haben.
 4. Geben Sie ihm kleine Tipps wie “Du kommst langsam näher”, “Jetzt gehst Du wieder von ihm weg”, oder "Heiß" und "Kalt".
 5. Wenn Ihr Baby den Schatz gefunden hat, verstecken Sie ihn erneut – so lange, bis Ihr Kind keine Lust mehr hat. Natürlich können Sie auch einen anderen Gegenstand verstecken, um das Interesse an diesem Spiel wachzuhalten.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass das Zimmer kindersicher ist, damit sich Ihr Kind beim Suchen nicht verletzt oder etwas kaputt macht.




Körnerfutter *
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Wenn Ihr Kind ein wählerischer Esser ist—oder im Allgemeinen eine sehr wählerische Person—ist dieses Spiel genau richtig! Es ist ein sehr leckeres Spiel, da Ihr Kind in seinem Verlauf das Zubehör aufessen kann!


Materialien:
• Backform für 6 Muffins
• 6 verschiedene Arten von Getreide-Cerealien: Haferflocken, Reis, usw.
• 6 Flaschen

•
Einordnen, Sortieren

•
Erkunden verschiedener Geschmacksrichtungen

•
Feinmotorik
Ablauf:
1. Füllen Sie von jeder Cerealiensorte etwas in eine extra Flasche.
 2. Stellen Sie die Flaschen in einer Reihe auf den Tisch.
 3. Stellen Sie die Backform so hinter die Flaschen, dass sie von Ihrem Kind leicht erreicht werden kann.
 4. Legen Sie von jeder Cerealie etwas in eine extra Vertiefung der Backform.
 5. Lassen Sie Ihr Baby jeweils die passende Flasche heraussuchen.
 6. Regen Sie Ihr Baby an, die Vertiefungen in der Backform jeweils mit dem richtigen Inhalt zu füllen.
 7. Sagen Sie ihm, dass es ruhig auch etwas davon essen kann!
Sicherheitstipps:  Sollten Sie andere Zutaten benutzen, achten Sie darauf, dass sich Ihr Kind nicht den Magen verdirbt.




Fass an! *
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Eltern hört man zu ihren Babys scheinbar immer nur sagen, “Nicht anfassen!” Bei diesem Spiel ist es genau umgekehrt: “Fass an!” lautet die Devise bei diesem Ratespiel zum Unterhalten und Lernen.


Materialien:
• 6 kleine Papiertüten
• 6 ungewöhnliche Gegenstände zum Anfassen

•
Kognitive Fähigkeiten

•
Untersuchen

•
Geistige Vorstellung, Fantasie

•
Tastsinn
Ablauf:
1. Legen Sie in die Papiertüten jeweils einen Gegenstand mit interessanten und ungewöhnlichen Oberflächeneigenschaften, z.B. einen kleinen Ball, einen Schwamm, ein Knäuel aus Baumwolle, ein quietschendes Spielzeug, ein vertrautes Spielzeug, eine Bürste usw.
 2. Schließen Sie die Tüten und stellen Sie sie auf den Boden.
 3. Holen Sie Ihr Kind ins Zimmer, und setzen Sie es zu den Tüten.
 4. Wählen Sie eine Tüte aus, und öffnen Sie sie.
 5. Lassen Sie Ihr Kind seine Hand hineinstecken, ohne dass es dabei in die Tüte sehen kann. Zeigen Sie ihm mit Ihrer Hand, dass es keine Angst haben muss, in die Tüte hineinzufassen.
 6. Fragen Sie Ihr Kind, was es fühlt. Warten Sie, ob es den Gegenstand erraten kann.
 7. Wenn der Gegenstand nicht erraten wird, stecken Sie Ihre Hand die Tüte, und beschreiben Sie Ihrem Kind die Eigenschaften.
 8. Wenn es den Gegenstand immer noch nicht erraten kann, lassen Sie Ihr Kind das Objekt auspacken.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass die Gegenstände keine scharfen Kanten oder spitze Ecken haben.




Filz-Geschichten *
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Der Wortschatz und das Ausdrucksvermögen Ihres Kindes wachsen sprunghaft; trotzdem scheinen ihm manchmal die passenden Wörter zu fehlen, um das auszudrücken was es möchte. Geben Sie Ihrem Kind eine einfache Tafel, und lassen Sie es seine Geschichte erzählen!


Materialien:
• 1 Quadratmeter dunkles Flanell- oder Filztuch
• Eine etwas kleinere Tafel, Pinwand oder ein Holzbrett
• Klebstoff
• Filzstücke in verschiedenen Farben
• Die Lieblingsbücher Ihres Kindes, wie z.B. Die drei kleinen Schweinchen, Peter Pan, Frau Holle oder Rotkäppchen.

•
Ausdrücken von Emotionen

•
Feinmotorik

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Legen Sie das dunkle Flanell- oder Filztuch über die Tafel, Pinwand bzw. das Holzbrett und kleben Sie die Ränder auf der Rückseite fest.
 2. Sehen Sie die Lieblingsbücher Ihres Kindes durch und wählen Sie einige charakteristische Figuren aus. Schneiden Sie die Konturen der Figuren aus den bunten Filzstücken. Wenn Sie z.B. Die drei kleinen Schweinchen ausgewählt haben, schneiden Sie drei Schweinchen aus rosa Filz, einen schwarzen Wolf und ein Schäfchen aus weißem Filz.
 3. Mit Filzstiften können Sie den Figuren noch etwas mehr Persönlichkeit verleihen.
 4. Lehnen Sie die Tafel gegen eine Wand.
 5. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind vor die Tafel und halten Sie gemeinsam die Figuren dagegen.
 6. Erzählen Sie gemeinsam die passende Geschichte und bewegen Sie dabei die Figuren.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass die Tafel nicht umfallen kann.




Sticker-Spaß *
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Verbinden Sie doch einfach mal das tägliche Waschen mit etwas Sticker-Spaß in der Badewanne. Ihr Kind wird davon fasziniert sein zu sehen, wie seine Lieblingsfiguren wie durch Zauberhand an der Wand der Badewanne kleben!


Materialien:
• Billiges Bilderbuch oder –heft, das Sie zerschneiden können
• Durchsichtige Klebefolie
• Schere
• Badewanne und Wasser

•
Ursache und Wirkung

•
Kreativität und Fantasie

•
Feinmotorik
Ablauf:
1. Besorgen Sie sich ein billiges Bilderbuch oder –heft wie z.B. ein Comic-Heft mit den Lieblingsfiguren Ihres Kindes.
 2. Schneiden Sie die Figuren und andere Gegenstände aus. Sie können verschiedene Ansichten der gleichen Figur ausschneiden, z.B. sitzend, stehend und laufend. Als andere Gegenstände können Sie Möbel, Spielzeug, Häuser oder Autos ausschneiden.
 3. Entfernen Sie von einer Hälfte der Klebefolie die Rückseite und legen Sie die Folie mit der klebenden Seite nach oben auf den Tisch.
 4. Kleben Sie die ausgeschnittenen Figuren im Abstand von ca. 5 cm mit der Rückseite auf die Folie.
 5. Kleben Sie nun die andere Hälfte der Klebefolie darüber, sodass die Figuren von der Folie eingeschlossen und wasserfest sind.
6. Schneiden Sie die Figuren mit einem Rand von jeweils ca. 2 cm aus.
 7. Füllen Sie die Badewanne mit warmem Wasser.
 8. Setzen Sie Ihr Kind in die Wanne.
 9. Feuchten Sie eine der Figuren an und drücken Sie sie an die Wand der Badewanne. Lassen Sie Ihr Kind die ganze Wanne dekorieren und haben Sie Spaß!
Sicherheitstipps:  Beaufsichtigen Sie Ihr Kind, während es in der Badewanne ist.




Was ist verkehrt? *
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Ihr Kind ist immer noch damit beschäftigt herauszufinden, wie die Welt funktioniert und soll jetzt schon wissen, was falsch ist? Klar! Sie werden sehen, dass Ihr Kind bei diesem Spiel schnell entdeckt, was hier nicht stimmt!


Materialien:
• Bilderbuch
• Strümpfe und Schuhe
• Zahnbürste und Zahncreme
• Schüssel und Wasser
• Konfitüre und eine Scheibe Brot

•
Feinmotorik

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen Sie die oben aufgezählten Gegenstände zusammen – oder andere, die sich herumdrehen, auf Kopf stellen oder auf irgendeine andere Weise verfremden lassen.
 2. Setzen Sie Ihr Kind auf Ihren Schoß. Halten Sie das Bilderbuch auf Kopf und beginnen Sie zu lesen. Warten Sie ab, ob Ihrem Kind der Fehler auffällt und ob es ihn korrigieren kann.
 3. Ziehen Sie Ihrem Kind erst einen Schuh an und anschließend den Strumpf darüber. Beobachten Sie, ob es den Fehler bemerkt.
 4. Geben Sie Zahncreme auf die Rückseite der Zahnbürste anstatt auf die Borsten.
5. Füllen Sie Wasser in eine Schüssel und sagen Sie Ihrem Kind, Sie hätten ihm etwas zu Trinken gebracht. Beobachten Sie, ob es den unpassenden Behälter bemängelt und nach einem Becher fragt.
 6. Streichen Sie die Konfitüre auf die Brotscheibe und legen Sie sie verkehrt herum auf den Teller. Schauen Sie, ob Ihr Kind die Brotscheibe herumdreht!
Sicherheitstipps:  Vergewissern Sie sich, dass sich Ihr Kind durch diese "verrückten Sachen" nicht verletzen kann.




Was fehlt? *
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Ihr Kind hat Spaß dabei herauszufinden, ob etwas fehlt – vor allem dann, wenn Sie interessante Gegenstände auswählen!


Materialien:
• 4 bis 6 verschiedene Gegenstände wie Spielzeug, ein Bonbon, ein Buch, ein Kleidungsstück usw.
• Platz auf dem Fußboden oder auf dem Tisch
• Tuch oder Laken

•
Klassifizieren

•
Kognitives und logisches Denken

•
Entwicklung von Sprache und Vokabular

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Breiten Sie die Gegenstände vor Ihrem Kind aus.
 2. Wenn es alle Gegenstände angesehen hat, nennen Sie gemeinsam die Namen der einzelnen Objekte.
 3. Verhüllen Sie die Gegenstände mit dem Tuch.
 4. Wiederholen Sie zusammen die Namen der Gegenstände.
 5. Nehmen Sie einen Gegenstand weg, ohne dass Ihr Kind ihn sehen kann.
 6. Entfernen Sie das Tuch und zählen sie die Gegenstände auf, die noch vorhanden sind.
 7. Fragen Sie Ihr Kind "Was fehlt?”
 8. Fahren Sie fort, indem Sie jeweils einen weiteren Gegenstand entfernen.
 9. Sammeln sie andere Gegenstände und spielen Sie noch einmal.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle gegenstände kindersicher sind.




Nachahmer *
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Ihr Kind ist ein großartiger Imitator—das ist einer der Wege, auf dem es lernt. Drehen Sie den Spieß einmal um, indem Sie Ihr Kind imitieren!


Materialien:
• Ihre Körper

•
Ursache und Wirkung

•
Entwicklung von Grob- und Feinmotorik

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Setzen Sie Ihr Kind auf den Fußboden.
 2. Setzen Sie sich Ihrem Kind gegenüber und imitieren Sie kommentarlos seine Körperhaltung.
 3. Wenn Ihr Kind seine Position verändert oder sich irgendwie bewegt, machen Sie es nach.
 4. Schauen Sie, wie lange es dauert, bis Ihr Kind bemerkt, was Sie mit ihm machen!
Sicherheitstipps:  Stoppen Sie das Spiel, wenn sich Ihr Kind in gefährliche Situationen begibt. Hänseln oder verärgern Sie Ihr Kind durch die Imitation nicht.




Was ist das für ein Geräusch? *
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Ihr Kind liebt es zuzuhören—egal, ob zu Musik, Stimmen oder Tieren. Fördern Sie sein Hörvermögen durch eine Vielzahl vertrauter Geräusche, die es erraten kann. Sie brauchen lediglich einen Kassettenrecorder.


Materialien:
• Kassettenrecorder und Musikkassette
• Interessante Geräusche

•
Ursache und Wirkung

•
Klassifizieren

•
Hörvermögen
Ablauf:
1. Nehmen Sie mit dem Kassettenrecorder verschiedene Geräusche auf, wie z.B. das Bellen eines Hundes, ein Kinderlied, ein Musikspielzeug, Papas Stimme, das Klingeln des Telefons, das Geräusch eines Schlüsselbunds usw. Lassen sie eine kurze Pause zwischen den einzelnen Geräuschen.
 2. Spielen Sie Ihrem Kind die Geräusche vor und lassen Sie es raten, worum es sich handelt. Falls die Pausen zwischen den einzelnen Geräuschen zu kurz sind, halten Sie das Band zwischendurch an.
 3. Spielen Sie das Band erneut ab und demonstrieren Sie die jeweilige Geräuschquelle.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass Sie die Geräusche in einer angenehmen Lautstärke aufnehmen.




Ein richtiges Hütchenspiel *
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Können Sie Ihr Kind an der Nase herumführen? Als es noch kleiner gewesen ist, war das einfach – jetzt müssen Sie sich schon etwas mehr einfallen lassen! Wie wär's mit einem Hütchenspiel?


Materialien:
• Tisch
• 3 kleine Schüsseln in identischen Farben
• Ein paar Kekse

•
Augen-Hand-Koordination

•
Problemlösen

•
Visuelles Fokussieren und Verfolgen
Ablauf:
1. Setzen Sie Ihr Kind an den Tisch.
 2. Stellen Sie die 3 Schüsseln mit der öffnung nach unten auf den Tisch.
 3. Legen Sie einen Keks vor eine der Schüsseln.
 4. Stellen Sie eine Schüssel über den Keks.
 5. Schieben Sie die Schüsseln wie bei einem Hütchenspiel herum. Spornen Sie Ihr Kind an, den Keks zu verfolgen!
6. Fragen Sie Ihr Kind, unter welcher Schüssel der Keks verborgen ist.
 7. Lassen Sie Ihr Kind die Schüssel anheben, um die Vermutung zu prüfen.
 8. Wenn es richtig geraten hat, darf es den Keks essen.
 9. Spielen Sie noch einmal!
Sicherheitstipps:  Bewegen Sie die Schüsseln langsam, damit Ihr Kind die richtige im Auge behalten kann. Die Idee ist, ihm ein Erfolgserlebnis zu verschaffen – es soll nicht frustriert werden.




Ein Drahtseilakt *
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Ihr Kind kann in diesem Alter problemlos laufen. Fordern Sie es doch mal zu einem Tanz auf dem Seil auf! Sie müssen es natürlich auch probieren. Leicht wird es nicht – aber lustig!


Materialien:
• Genügend Platz im Zimmer
• Buntes Geschenkband

•
Balance und Koordination

•
Koordination von Augen und Füßen

•
Entwicklung der Grobmotorik
Ablauf:
1. Schaffen Sie geung Freiraum im Zimmer.
 2. Markieren Sie mit dem Band auf dem Fußboden den Verlauf des Seiles—beginnen Sie mit einer geraden Linie, schließen Sie ein paar gekrümmte Bereiche an und beenden Sie die Strecke in einer Spirale.
 3. Fordern Sie Ihr Kind zu einem "Seiltanz" auf. Sie probieren es zuerst. Immer schön auf dem Band bleiben!
 4. Jetzt lassen Sie Ihr Kind probieren, ob es besser auf dem Seil laufen kann als Sie.
Sicherheitstipps:  Führen Sie Ihr Kind mit dem Band nicht in irgendwelche Gefahrenbereiche. Wenn Ihr Kind noch große Schwierigkeiten damit hat, die Balance zu halten, legen Sie das Band parallel zur Wand, sodass es sich abstützen kann.




Alles in einer Reihe *
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Zu lernen, wie man Dinge in einer bestimmten Reihenfolge anordnet, hilft Ihrem Kind später, seine Welt zu organisieren.


Materialien:
• Gegenstände, die sich nach einem bestimmten Merkmal sortieren lassen:
• Benutzte Buntstifte, vom kürzesten zum längsten
• Sticker/Abzeichen, vom kleinsten zum größten
• Stäbchen, vom kürzesten zum längsten
• Dosen oder Schachteln, von der kleinsten zur größten
• Farbige Gegenstände, vom dunkelsten zum hellsten
• Spielzeug, vom schwersten zum leichtesten
• Puppen

•
Ursache und Wirkung

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Sammeln Sie verschiedene Gegenstände, die sich nach einem Merkmal sortieren lassen.
 2. Breiten Sie sie auf dem Tisch aus.
 3. Setzen Sie sich Ihrem Kind gegenüber.
 4. Beschreiben Sie, wie sich die Gegenstände sortieren lassen: vom kleinsten zum größten, vom kürzesten zum längsten, vom leichtesten zum schwersten oder was immer auch gerade zutreffend sein mag.
 5. Lassen Sie Ihr Kind die Gegenstände entsprechend sortieren und in einer Reihe auf dem Tisch anordnen.
 6. Falls es Schwierigkeiten dabei hat, können Sie noch einmal das Prinzip wiederholen und fragen, welcher Gegenstand denn jetzt als nächster in die Reihe gelegt wird.
 7. Wählen Sie eine andere Serie von Gegenständen und spielen Sie noch einmal.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände kindersicher sind.




Im Zoo *
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Wenn Ihr Kind mit dem Sprechen beginnt, wird es viel Spaß daran haben, alle möglichen Geräusche zu machen. Machen Sie einen fiktiven Ausflug in den Zoo und fördern Sie die Sprache und das Hörvermögen Ihres Kindes.


Materialien:
• Plüschtiere oder große Bilder von Tieren
• Kinderstuhl
• Ihre Stimme

•
Wiedererkennen von Geräuschen

•
Klassifizieren

•
Sprachentwicklung

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen sie eine Auswahl an Plüschtieren oder großen Tierbildern zusammen.
 2. Setzen Sie Ihr Kind in seinen Stuhl und nehmen Sie ihm gegenüber Platz.
 3. Halten Sie ein Tier neben Ihr Gesicht, sodass Ihr Kind Ihren Mund sehen kann. Ahmen Sie den passenden Tierlaut nach.
 4. Warten Sie ein wenig, damit Ihr Kind das Geräusch nachmachen kann und wiederholen Sie es noch einmal.
 5. Probieren Sie dasselbe mit dem nächsten Tier aus.
 6. Wiederholen Sie das Spiel für alle anderen Tiere.
 7. Halten Sie die Tiere wieder hoch – warten Sie jedoch einen Moment, bevor Sie das Geräusch machen, damit Ihr Kind die Möglichkeit hat, es vorauszuahnen.
Sicherheitstipps:  Machen Sie keine zu lauten Geräusche, um Ihr Kind nicht zu erschrecken.

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* Play & Learn activities reprinted from "Preschooler Play & Learn"
with permission of its author, Penny Warner, and its publisher, Meadowbrook Press (2000.)
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