Spiel & Spaß für das Alter von 2 bis 2½ Jahren:

• Papprollen-Spiel • Aufkleber-Spaß • Wo ist die Musik? • Kinderkegelpartie
• Groß-Reinemachen • Wer kann das anziehen? • Wo ist die Uhr? • Sand und Wasser
• Unterhaltung am Telefon • Ratespaß mit Alufolie • Hindernisrennen • Trommelspaß
• Finger-Freunde • Körperkunst • Baby Basketball • Rotes Licht, grünes Licht
• Tanzen bis zum Umfallen • Gemeinsames Kritzeln • Die Kiste in der Kiste • Tierischer Spaziergang
• Schatzsuche • Körnerfutter • Fass an! • Kostümparade
• Filz-Geschichten • Glücklich, traurig, wütend • Sticker-Spaß • Was ist verkehrt?
• Was fehlt? • Alles in einer Reihe • Im Zoo




Papprollen-Spiel *

Die Sprachfähigkeiten Ihres Babys nehmen in dieser Zeit rapide zu. Mit einem Jahr spricht es vielleicht gerade ein Wort, mit 18 Monaten schon fünfzig. Viel Spaß beim Sprechen und Vokalisieren bei diesem Spiel!


Materialien:
• 2 Papprollen vom Küchen- oder Toilettenpapier oder 1 Papprolle von Geschenkpapier, die Sie halbieren.
• Ungiftige Filzstifte in verschiedenen Farben
• Ihre Stimmen

•
Artikulation und Sprachentwicklung

•
Sprachentwicklung

•
Hörvermögen
Ablauf:
1. Bemalen Sie die Papprollen mit den Filzstiften, damit sie farbenfroh, interessant und lustig aussehen. Lassen Sie sich von Ihrem Baby ruhig dabei helfen.
 2. Halten Sie eine Rolle vor Ihren Mund und sprechen Sie zu Ihrem Baby. Der Klang verstärkt und verändert sich dadurch.
 3. Geben Sie Ihrem Baby die andere Rolle und regen Sie es an, Sie nachzumachen. Halten sie die Papprolle an seinen Mund, falls es am Anfang Hilfe braucht. Ermutigen Sie es, in die Röhre zu sprechen.
 4. Benutzen Sie die Papprolle, um viele verschiedene Geräusche zu machen und regen Sie Ihr Baby an, Sie zu imitieren.
Sicherheitstipps:   Verwenden Sie ausschließlich ungiftige Filzstifte, da Ihr Kind die Papprollen an den Mund nimmt. Achten Sie darauf, dass die Ränder Rollen weich sind.




Aufkleber-Spaß *
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Dieses Spiel lässt Ihr Kind direkt "vor seiner Nase" suchen. Sein Körper spielt dabei die Hauptrolle!


Materialien:
• 20 bis 30 kleine Aufkleber aus Papier
• Papier und Stift
• Babys Körper

•
Körperverständnis

•
Feinmotorik

•
Objektpermanenz

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Suchen sie sich ca. 20 bis 30 bunte Aufkleber aus Papier zusammen.
 2. Notieren Sie sich die einzelnen Motive auf einer Liste.
 3. Malen Sie den Umriss Ihres Kindes in Vorder- und Rückenansicht auf ein großes Blatt Papier.
 4. Verteilen Sie die Aufkleber auf dem ganzen Körper Ihres Kindes, vorne und hinten.
 5. Nennen Sie das Motiv eines Aufklebers von der Liste.
 6. Lassen Sie Ihr Kind dieses Bild an seinem Körper suchen.
 7. Wenn es den richtigen Aufkleber gefunden hat, nehmen Sie ihn ab und kleben ihn an die entsprechende Stelle auf dem gezeichneten Umriss.
 8. Fahren Sie fort, bis alle Aufkleber gefunden wurden.
Sicherheitstipps:   Kleben Sie keine Aufkleber in die Haare. Achten Sie darauf, dass am Ende des Spiels alle Aufkleber vom Körper entfernt werden.




Wo ist die Musik? *
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Ihr Kind benutzt seine Sinne, um die Welt zu erkennen. Diese Wahrnehmungen führen es zu jeweils einer höheren Stufe des Denkens. Das folgende Spiel fördert die zwei wichtigsten Sinne Ihres Kindes: Hören und Sehen.


Materialien:
• Eine Spieluhr zum Aufziehen oder ein batteriebetriebener Kassettenrecorder.
• Spielzimmer

•
Grobmotorik

•
Problemlösen

•
Hörsinn

•
Sehvermögen
Ablauf:
1. Stellen Sie die Musik an und verstecken Sie die Spieluhr bzw. den Recorder irgendwo im Spielzimmer.
 2. Holen Sie Ihr Kind ins Zimmer und lassen sie es nur nach Gehör nach der Musik suchen.
 3. Wenn es das Gerät findet, loben Sie es und verstecken Sie das Musikgerät woanders.
Sicherheitstipps:   Verstecken Sie das Musikspielzeug nicht zu gut—Ihr Kind sollte eine gute Chance haben, es auch zu finden – möglichst ohne irgendwo hinaufklettern zu müssen.




Kinderkegelpartie *
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Anstatt einen Ball immer hin und her zu rollen, können Sie Ihrem Kind einen zusätzlichen Anreiz bieten, indem es mit dem Ball Gegenstände umwerfen kann. Schon geht's los mit der Kinderkegelpartie!


Materialien:
• 6 bis 10 Gegenstände wie Kegel, leere Milchkartons, Plastikflaschen, Pappbecher usw.
• Viel freien Platz
• Band
• Ein mittelgroßer Ball

•
Ursache und Wirkung

•
Augen-Hand-Koordination

•
Grobmotorik
Ablauf:
1. Stellen Sie die "Kegel" in Dreiecksformation auf.
 2. Gehen Sie ein paar Schritte zurück und markieren Sie mit dem Band auf dem Fußboden eine Linie.
 3. Lassen Sie Ihr Kind sich hinter die Linie stellen.
 4. Geben Sie ihm den Ball und lassen Sie es versuchen, die Kegel mit dem rollenden Ball umzuwerfen.
 5. Lassen Sie es weiter kegeln, bis alle Kegel gefallen sind.
 6. Stellen Sie sie wieder auf und spielen Sie noch eine Runde.
Sicherheitstipps:   Verwenden Sie keine schweren Kugeln. Achten Sie darauf, dass die Kegel aus unzerbrechlichem Material sind.




Groß-Reinemachen *
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Im Gegensatz zu Tom Sawyer und seinem Widerwillen, den Zaun zu streichen, lieben es die meisten Kleinkinder, "echte Arbeit" zu verrichten—selbst wenn sie nur so tun als ob. Geben Sie Ihrem Kind einen Eimer mit Wasser und eine Bürste und schauen Sie ihm beim Saubermachen zu!


Materialien:
• Großer, sauberer Pinsel oder Quast
• Kindersichere Reinigungswerkzeuge wie Schwämme, Tücher, Sprühflasche, Scheuerbürste usw.
• 2 kleine Eimer
• Wasser

•
Ursache und Wirkung

•
Stärkung des Selbstvertrauens

•
Augen-hand-Koordination

•
Grobmotorik
Ablauf:
1. Sammeln Sie kindersichere Reinigungsutensilien in einem Eimer, sodass Ihr Kind sie bequem tragen kann.
 2. Füllen Sie den anderen Eimer mit Wasser.
 3. Gehen Sie mit Ihrem Kind nach draußen und zeigen sie ihm, wie es mit dem Pinsel das Haus mit Wasser "anmalen" kann.
 4. Dann lassen Sie Ihr Kind die anderen Utensilien ausprobieren. Beobachten Sie, wie Ihr Kind Sie nachahmt!
 5. Loben Sie Ihr Kind für die tolle Hilfe bei der Reinigung des Hauses!
Sicherheitstipps:   Achten Sie darauf, dass alle Reinigungswerkzeuge kindersicher sind. Dies ist auch eine gute Gelegenheit, um Ihrem Kind etwas über den Umgang mit giftigen Stoffen im Haushalt zu vermitteln—in diesem Fall verschiedene Reinigungsmittel.




Wer kann das anziehen? *
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Ihr Kind lernt noch, wie man zwischen Jungen und Mädchen, Frauen und Männern unterscheidet. Dieses Spiel wird ihm dabei helfen.


Materialien:
• Zeitschrift mit vielen Abbildungen von Personen, z.B. einen alten Modekatalog
• Schere
• Platz auf dem Fußboden oder auf dem Tisch

•
Der menschliche Körper

•
Klassifizieren und logisches Denken

•
Kreativität und Fantasie

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Selbstachtung/Selbstempfinden
Ablauf:
1. Schneiden Sie Bilder von Frauen, Männern, Mädchen und Jungen aus.
 2. Schneiden Sie dann Abbildungen von Kleidungsstücken für Frauen, Männer und Kinder aus.
 3. Breiten Sie die Bilder der Personen vor Ihrem Kind aus.
 4. Legen Sie die Abbildungen der Kleidungsstücke daneben.
 5. Geben Sie Ihrem Kind ein Bild mit einem Kleidungsstück.
 6. Bitten sie es, eine Person herauszusuchen, zu der diese Kleidung passt.
 7. Fahren Sie so fort, bis alle Kleidungsstücke zugeordnet sind.
Sicherheitstipps:   Gehen Sie vorsichtig mit der Schere um, falls Ihr Kind in der Nähe ist.




Wo ist die Uhr? *
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Ihr Kind hat nur ein paar Minuten Zeit, die Uhr zu finden! Wo kann sie nur sein? Man muss schon sehr genau hinhören…!


Materialien:
• Wecker mit deutlich zu hörendem Ticken

•
Ursache und Wirkung

•
Kognitive Fähigkeiten und logisches Denken

•
Hörvermögen

•
Räumliches Vorstellungsvermögen

•
Problemlösen
Ablauf:
1. Verstecken Sie den Wecker irgendwo im Haus oder im Garten.
 2. Holen Sie Ihr Kind ins "Suchgebiet" und lassen Sie es aufmerksam nach dem Ticken lauschen.
 3. Sagen Sie ihm, dass es drei Minuten Zeit hat, die Uhr zu finden – sonst geht der Alarm los. Ihr Kind muss die Ohren spitzen und dem Geräusch folgen!
 4. Geben sie Ihrem Kind ein paar Tipps, falls es in der falschen Richtung sucht.
 5. Spielen Sie noch einmal. Geben Sie Ihrem Kind diesmal etwas weniger Zeit.
Sicherheitstipps:  Verstecken Sie den Wecker nicht an gefährlichen Orten. Belohnen Sie den Erfolg Ihres Kindes.




Sand und Wasser *
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Sand und Wasser bieten Ihrem Kind Spielmöglichkeiten ohne Ende. Alles, was es dazu braucht, sind eine Kiste mit Sand und ein Eimer Wasser – schon fühlt sich Ihr Kind wie am Strand und gießt, formt und siebt.


Materialien:
• Große Kiste aus Holz oder festem Karton
• Feiner Sand
• Eimer mit Wasser
• Sandspielzeug, Plastikfiguren
• Siebe, Tassen, Kellen, Löffel und anderes Küchenzubehör

•
Ursache und Wirkung

•
Feinmotorik

•
Kreativität und Fantasie

•
Lernen mit den Sinnen
Ablauf:
1. Stellen Sie im Freien eine große Kiste auf, die Sie mindestens 30 cm hoch mit feinem Sand füllen.
 2. Stellen Sie einen Eimer Wasser, Sandspielzeug und die verschiedenen Küchenutensilien bereit.
 3. Lassen Sie Ihr Kind den Sand entdecken und seine Fantasie beim Sieben, Formen und Sandkuchen backen entfalten.
Sicherheitstipps:   Beaufsichtigen Sie Ihr Kind beim Spielen. Verwenden Sie nur sauberen Sand.




Unterhaltung am Telefon *
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Manchmal macht es mehr Spaß am Telefon zu plaudern, als sich direkt zu unterhalten. Rufen Sie sich gegenseitig mit Ihrem "Handy" an!


Materialien:
• 2 schmale, rechteckige Schachteln in der Größe eines Handys
• Schere
• Buntes Papier, Farben, Aufkleber usw.

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Entwicklung von Sprache und Vokabular

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Bekleben Sie die beiden Schachteln mit buntem Papier.
 2. Schneiden Sie oben und unten jeweils ein kleines Loch für Lautsprecher bzw. Mikrofon in die Schachteln.
 3. Geben Sie Ihrem Kind sein Handy und lassen Sie es noch mit Aufklebern, Abziehbildern usw. verzieren.
 4. Gehen Sie ans andere Ende des Zimmers und "rufen Sie Ihr Kind an"!
 5. Plaudern Sie über die Ereignisse des Tages, das Wetter oder andere wichtige Dinge!
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass die selbstgebastelten Handys keine scharfen Kanten oder spitzen Ecken haben und dass alle verwendeten Materialien ungiftig sind.




Ratespaß mit Alufolie *
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Ein Ratespiel macht jedem Kind Spaß! Vor allem, wenn es Dinge erraten kann, die ihm bekannt und vertraut sind.


Materialien:
• Verschiedene kleine Spielsachen Ihres Kindes, wie z.B. Aktionsfiguren, kleine Plüschtiere, Bälle, Bauklötze, Puppen usw.
• Aluminiumfolie
• Tüte
• Platz auf dem Tisch oder auf dem Fußboden

•
Klassifizieren

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Bildliches Vorstellungsvermögen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen Sie verschiedene kleine Spielsachen Ihres Kindes zusammen.
 2. Umwickeln Sie jeden Gegenstand mit Aluminiumfolie.
 3. Legen Sie die Spielsachen in die Tüte.
 4. Bitten sie Ihr Kind, die Augen zu schließen.
 5. Holen Sie einen eingewickelten Gegenstand aus der Tüte und legen Sie ihn Ihrem Kind in die Hand.
 6. Lassen Sie Ihr Kind raten, um welches Spielzeug es sich handelt.
 7. Wenn es geraten hat, wickeln Sie den Gegenstand aus um nachzusehen, ob der Tipp richtig war.
 8. Fahren Sie so fort, bis alle Gegenstände erraten wurden.
 9. Vertauschen Sie die Rollen. Lassen Sie Ihr Kind Gegenstände einwickeln, die Sie erraten müssen.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle verwendeten Gegenstände kindersicher sind.




Hindernisrennen *
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Mit jeder neuen körperlichen Fähigkeit Ihres Kindes wächst sein Wunsch nach physischen Herausforderungen. Ein Hindernisrennen ist genau das Richtige!


Materialien:
• Großes Zimmer oder Platz im Garten, ausgestattet mit vielen Hindernissen wie z.B. Kissen, Tüchern, Kartons, Stühlen und Tischen, Schüsseln, Eimer, Wäschekorb, Reifen, Röhren, Seilen, großen Plüschtieren usw.

•
Ursache und Wirkung

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Grobmotorik

•
Problemlösen

•
Selbsterkenntnis

•
Räumliches Vorstellungsvermögen
Ablauf:
1. Stellen Sie verschiedene Hindernisse zusammen: zum darunter durchkriechen, Herumlaufen, darüber steigen usw.
2. Stellen Sie die Hindernisse entlang einer "Rennstrecke" auf.
 3. Geben Sie das Startkommando und spornen Sie Ihr Kind an, alle Hindernisse zu überwinden.
4. Loben Sie es bei jedem bewältigten Hindernis!
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass Ihr Kind alle Hindernisse gefahrlos überwinden kann. Verwenden Sie keine Gegenstände mit scharfen Kanten, spitzen Ecken oder aus zerbrechlichem Material.




Trommelspaß *
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Sogar in diesem jungen Alter hat Ihr Baby schon ein Rhythmusgefühl! Ihr Baby trommelt gerne und macht andere Geräusche – nutzen Sie diese Fähigkeit!


Materialien:
• Hochstuhl mit Tisch
• Holzlöffel, Stielbürste und andere "Schlagstöcke"
• Folie, Kochtopf, Plastikschüssel, Kuchenform, Zeitung und andere Gegenstände zum Trommeln.

•
Ursache und Wirkung

•
Hörvermögen

•
Rhythmus und Koordination
Ablauf:
1. Setzen Sie Ihr Baby in seinen Stuhl.
 2. Geben Sie ihm einen Holzlöffel und zeigen Sie ihm, wie es damit auf den Tisch schlagen kann.
 3. Geben Sie ihm hinterher eine Stielbürste und andere Gegenstände.
 4. Stellen Sie ihm anschließend einen Topf hin, auf den es schlagen kann. Probieren Sie weitere "Trommeln" aus.
 5. Verstopfen Sie sich die Ohren! (Kleiner Scherz!)
Sicherheitstipps:   Achten Sie darauf, dass sich Ihr baby nicht selbst oder andere schlägt.




Finger-Freunde *
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Gleichzeitig mit der Kontrolle über seine großen Muskelgruppen beherrscht Ihr Kind auch zunehmend die kleinen Muskeln, insbesondere in den Fingern. Lassen Sie es mit seinen Finger-Freunden spielen!


Materialien:
• Sauberer durchsichtiger Gummihandschuh
• Wasserfeste Filzstifte

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Entwicklung der Sprache

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Besorgen Sie sich einen durchsichtigen Gummihandschuh, der Ihnen passt.
 2. Malen Sie mit den Filzstiften lustige Gesichter auf die Fingerkuppen. Die Gesichter können alle möglichen Charaktere darstellen: Mama, Papa, Oma, Baby, Geschwister, Ihr Haustier usw.
3. Ziehen Sie sich den Handschuh an und geben sie Ihrem Kind eine kleine Finger-Puppentheater-Vorstellung. Erzählen Sie ihm eine kleine Geschichte, lassen Sie dabei die Finger "miteinander reden" oder singen Sie ein Kinderlied dazu.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass Ihr Kind den Handschuh nicht in den Mund nimmt.




Körperkunst *
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Wenn Ihr Baby wächst, entwickelt es zunehmend Interesse am eigenen Körper und seinen vielen Funktionen. Die Badezeit ist eine tolle Gelegenheit für das erste Bodypainting!


Materialien:
• Ungiftige Wasser- oder Körperfarbe in vielen Farben
• Badewanne

•
Kreativität

•
Selbsterkenntnis

•
Anregung der Sinne
Ablauf:
1. Lassen Sie ein warmes Bad für Ihr Baby einlaufen – flach genug, damit es im Wasser sitzen kann.
 2. Setzen Sie Ihr Baby in die Badewanne
 3. Nehmen Sie etwas Farbe und tupfen Sie sie auf babys Arme.
 4. Verschmieren Sie die Farbe mit den Fingern und regen Sie Ihr Baby an mitzumachen.
 5. Nehmen Sie andere Farben für andere Körperteile – Hände, Beine, Füße, Nacken, Schultern, Brust und Rücken.
 6. Lassen Sie Ihr Baby die Farben verteilen. Waschen Sie sie ab, und probieren Sie es gleich noch einmal.
Sicherheitstipps:  Verwenden Sie ausschließlich ungiftige Farben für Kinder. Bemalen Sie nicht das Gesicht. Falls Ihr Baby oft mit den Händen ins gesicht greift, sollten Sie auch die Hände nicht bemalen.




Baby Basketball *
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Ballspiele fördern bei Babys und Kleinkindern die Entwicklung der Auge-Hand-Koordination und unterstützen die Grobmotorik. Sie können Ihrem Kind ein befriedigendes Gefühl der eigenen Leistung vermitteln. Versuchen Sie einmal dieses Basketballspiel für Anfänger!


Materialien:
• Große, leichte Bälle aus Plastik oder Schaumstoff, ca. 30 cm Durchmesser.
• Ein großer Behälter, in den die Bälle leicht hineinpassen: Korb, Wanne oder Kiste
• Genug Platz

•
Auge-Hand-Koordination

•
Grobmotorik

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen Sie den Behälter vor eine Wand.
 2. Stellen Sie Ihr Kind ca. einen halben Meter vor den Behälter und geben Sie ihm einen Ball.
 3. Regen Sie es dazu an, den Ball in den Behälter zu werfen.
 4. Wenn das Spiel für Ihren kleinen Basketball-Profi zu leicht ist, vergrößern Sie schrittweise die Entfernung. Ist es zu schwer, gehen Sie entsprechend näher heran.
Sicherheitstipps:  Falls Sie im Zimmer spielen sollten, bringen Sie vorher alle wertvollen und zerbrechlichen Gegenstände in Sicherheit.




Rotes Licht, grünes Licht *
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Gerade hat Ihr Baby mit dem Laufen begonnen, da rufen Sie "Rot" und lassen es stoppen! Spielen Sie Verkehrsampel: Bei "Grün!" darf es weiterlaufen! Der erste Schritt zu einer langfristigen Verkehrserziehung...


Materialien:
• 2 Seile oder Bänder
• Viel Platz auf dem Fußboden

•
Balance und Koordination

•
Ursache und Wirkung

•
Grobmotorik

•
Hörvermögen
Ablauf:
1. Legen Sie ein Band auf einer Seite des Zimmers auf den Fußboden.
 2. Legen Sie das andere Band parallel zum ersten auf die gegenüberliegende Seite.
 3. Räumen Sie den Platz zwischen den beiden Bändern frei.
 4. Stellen Sie Ihr Kind auf die eine Seite des Zimmers, und sagen Sie ihm, dass es hinter dem Band warten soll, bis Sie etwas sagen.
 5. Stellen Sie sich daneben.
 6. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es loslaufen darf, wenn Sie "Grün" rufen. Rufen sie jedoch "Rot!", muss es anhalten und darf sich nicht bewegen.
 7. Probieren Sie es einmal aus und machen Sie dabei selbst mit. Rufen Sie "Grün", und laufen dabei los; rufen Sie "Rot", und bleiben Sie stehen. Ermuntern Sie Ihr Kind mitzumachen und korrigieren Sie es, falls nötig.
 8. Nach erfolgreicher Übung drehen Sie Ihrem Kind den Rücken zu und rufen "Grün!".
9. Rufen Sie kurz danach "Rot", drehen Sie sich schnell um und schauen Sie, ob es sich bewegt.
 10. Spielen Sie weiter, bis Ihr Kind es auf die andere Seite des Zimmers geschafft hat.
 11. Vertauschen Sie die Rollen und lassen Sie Ihr Kind den Verkehrspolizisten spielen.
Sicherheitstipps:  Achten sie darauf, dass keine Hindernisse im Weg liegen, über die Ihr Kind stolpern könnte.




Tanzen bis zum Umfallen *
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Die meisten Kleinkinder haben Spaß daran, sich durch Musik und Tanz auszudrücken. Bieten Sie Ihrem Kind bei einem lustigen Tanz die Gelegenheit zu kreativer Körpersprache!


Materialien:
• Verschiedene Musikstücke, z.B. eine Rumba, ein Walzer, eine Polka, Rock 'n Roll, Square Dance usw.
• Kassettenrecorder, CD-Player
• Ausreichend Platz zum Tanzen

•
Balance und Rhythmus

•
Körpergefühl

•
Kreativität

•
Hörvermögen
Ablauf:
1. Nehmen Sie hintereinander von jedem Musikstück ein paar Minuten auf Kassette auf – jeweils lang genug, um sich einzuhören und dazu ein wenig zu tanzen. Zeichnen Sie die einzelnen Stücke direkt hintereinander auf, so dass die Musik kontinuierlich spielt.
 2. Schalten Sie die Musik an.
 3. Wenn das erste Stück beginnt, fangen Sie an zu tanzen. Regen Sie Ihr Kind an mitzumachen.
 4. Ändert sich die Musik, passen Sie und Ihr Kind Ihre Tanzbewegungen entsprechend an.
 5. Tanzen Sie "bis zum Umfallen"!
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass es zu keinen Kollisionen mit den Möbeln oder anderen Gegenständen kommen kann. Machen Sie eine Pause, wenn nötig.




Gemeinsames Kritzeln *
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Ihr Kind wird vielleicht schon bald seinen Namen schreiben. Der erste Schritt zu dieser feinmotorischen Leistung ist jedoch einfaches Gekritzel. Kritzeln entwickelt sich zu Gestaltung, aus Gestaltung werden Bilder und bevor Sie sich versehen, schreibt es seinen Namen!


Materialien:
• Große abwaschbare Filzstifte
• Große weiße Papierbögen
• Tisch

•
Ausdrücken von Emotionen

•
Feinmotorik

•
Sprachentwicklung
Ablauf:
1. Legen Sie das Papier und die Stifte auf den Tisch.
 2. Setzen Sie Ihr Kind an den Tisch.
 3. Setzen Sie sich dazu und kritzeln Sie gemeinsam. Regen Sie Ihr Kind dazu an, verschiedene Dinge wie Punkte, Linien, Kurven und Kreise auszuprobieren.
 4. Fragen Sie nicht "Was ist das?", sondern bitten Sie Ihr Kind, Ihnen etwas über sein Kunstwerk zu erzählen.
 5. Versuchen Sie nicht, Ihrem Kind etwas vorzumalen, das es anschließend kopieren soll. Lassen Sie es stattdessen kritzeln was es möchte. Sobald es eine bessere Kontrolle über die Stifte gewinnt, werden seine Motive besser erkennbar sein.
Sicherheitstipps:  Benutzen Sie ungiftige Filzstifte und weisen Sie Ihr Kind darauf hin, die Stifte nicht in den Mund zu nehmen.




Die Kiste in der Kiste *
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Dieses Spielchen wird Ihr Baby zum Raten animieren – und zum Kichern, immer und immer wieder. Sie sollten eine kleine Überraschung für das Ende des Spiels bereithalten, damit sich das Warten lohnt.


Materialien:
• Viele verschiedene Kisten unterschiedlicher Größe, die alle ineinander passen.
• Ein Spielzeug oder eine Überraschung

•
Objektpermanenz

•
Problemlösung

•
Sortieren, Einteilen, Ordnen
Ablauf:
1. Sammeln Sie viele verschiedene Kisten und Kartons in unterschiedlicher Größe, so dass sie alle ineinander legen können. Sie brauchen ganz große, sehr kleine und mittelgroße Kartons.
 2. Legen Sie eine Überraschung in die kleinste Kiste, die Ihr Baby am Ende entdecken kann. Schließen Sie den kleinsten Karton und legen Sie ihn in den nächstgrößeren.
 3. So fahren Sie fort, bis nur noch die größte Kiste zu sehen ist.
 4. Holen Sie Ihr Baby dazu und zeigen Sie ihm den Karton.
 5. Fragen Sie "Was mag hier wohl drin sein...?" und helfen Sie ihm, die Kiste zu öffnen.
 6. Wenn es den nächsten Karton sieht, sagen Sie "Ein anderer Karton!" Heben Sie ihn heraus und lassen Sie ihr Baby die nächste Kiste öffnen.
 7. Fahren Sie fort, bis Sie zum kleinsten Karton kommen und lassen Sie Ihr Baby die Überraschung entdecken.
Sicherheitstipps:  Wählen Sie Kartons, die Ihr Baby leicht selbst öffnen kann, damit es nicht frustriert aufgibt.




Tierischer Spaziergang *
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Ihr Kind kann wahrscheinlich schon eine ganze Menge Tiergeräusche nachmachen. Mit ein klein wenig Hilfe wird es sich auch wie ein Tier bewegen können. Sie brauchen nur ein bisschen Fantasie!


Materialien:
• Tierbilder
• Marschmusik
• Platz auf dem Fußboden

•
Kreativität und Fantasie

•
Grobmotorik

•
Erkennen und Klassifizieren
Ablauf:
1. Suchen Sie sich Bilder von Tieren, die einen besondere Art des Laufens haben: Elefant (schwankt vor und zurück), Katze (schleicht), Hund (rennt), Schlange (kriecht), Storch (stakst), Ente (watschelt), Maus (tippelt), Spinne (benutzt alle Arme und Beine) usw.
 2. Stellen Sie etwas Marschmusik an, um Ihren "tierischen Spaziergang" zu unterstützen.
 3. Stellen Sie sich in die Mitte des Zimmers und zeigen Sie Ihrem Kind das erste Tierbild.
 4. Fangen Sie dann an, so zu laufen wie dieses Tier: Kreativer Körpereinsatz ist gefragt!
 5. Regen Sie Ihr Kind an, Ihren Schritten zu folgen.
 6. Wechseln Sie nach einer Weile das Tierbild und ändern Sie Ihren Gang entsprechend.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass nichts Weg liegt, damit Ihr Kind nicht stürzt.




Schatzsuche *
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Hier kommt ein Spiel zum Verstecken und Suchen. In dieser Version versteckt sich jedoch keine Person, sondern es muss ein Schatz gefunden werden. Der Pirat gibt Tipps, wo er versteckt sein könnte.


Materialien:
• Spielzeug oder andere Überraschung
• Ein Zimmer zum Verstecken des Schatzes

•
Kognitive Entwicklung und Denkvermögen

•
Sprachentwicklung

•
Objektpermanenz

•
Problemlösen
Ablauf:
1. Wählen Sie ein Spielzeug oder eine Überraschung, über die sich Ihr Kind sehr freuen wird, wenn es sie findet.
 2. Verstecken Sie den Gegenstand in Augenhöhe Ihres Kindes, so dass er nicht zu leicht und nicht zu schwer zu finden ist.
 3. Holen Sie Ihr Kind ins Zimmer und sagen Sie ihm, dass Sie hier einen Schatz versteckt haben.
 4. Geben Sie ihm kleine Tipps wie “Du kommst langsam näher”, “Jetzt gehst Du wieder von ihm weg”, oder "Heiß" und "Kalt".
 5. Wenn Ihr Baby den Schatz gefunden hat, verstecken Sie ihn erneut – so lange, bis Ihr Kind keine Lust mehr hat. Natürlich können Sie auch einen anderen Gegenstand verstecken, um das Interesse an diesem Spiel wachzuhalten.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass das Zimmer kindersicher ist, damit sich Ihr Kind beim Suchen nicht verletzt oder etwas kaputt macht.




Körnerfutter *
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Wenn Ihr Kind ein wählerischer Esser ist—oder im Allgemeinen eine sehr wählerische Person—ist dieses Spiel genau richtig! Es ist ein sehr leckeres Spiel, da Ihr Kind in seinem Verlauf das Zubehör aufessen kann!


Materialien:
• Backform für 6 Muffins
• 6 verschiedene Arten von Getreide-Cerealien: Haferflocken, Reis, usw.
• 6 Flaschen

•
Einordnen, Sortieren

•
Erkunden verschiedener Geschmacksrichtungen

•
Feinmotorik
Ablauf:
1. Füllen Sie von jeder Cerealiensorte etwas in eine extra Flasche.
 2. Stellen Sie die Flaschen in einer Reihe auf den Tisch.
 3. Stellen Sie die Backform so hinter die Flaschen, dass sie von Ihrem Kind leicht erreicht werden kann.
 4. Legen Sie von jeder Cerealie etwas in eine extra Vertiefung der Backform.
 5. Lassen Sie Ihr Baby jeweils die passende Flasche heraussuchen.
 6. Regen Sie Ihr Baby an, die Vertiefungen in der Backform jeweils mit dem richtigen Inhalt zu füllen.
 7. Sagen Sie ihm, dass es ruhig auch etwas davon essen kann!
Sicherheitstipps:  Sollten Sie andere Zutaten benutzen, achten Sie darauf, dass sich Ihr Kind nicht den Magen verdirbt.




Fass an! *
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Eltern hört man zu ihren Babys scheinbar immer nur sagen, “Nicht anfassen!” Bei diesem Spiel ist es genau umgekehrt: “Fass an!” lautet die Devise bei diesem Ratespiel zum Unterhalten und Lernen.


Materialien:
• 6 kleine Papiertüten
• 6 ungewöhnliche Gegenstände zum Anfassen

•
Kognitive Fähigkeiten

•
Untersuchen

•
Geistige Vorstellung, Fantasie

•
Tastsinn
Ablauf:
1. Legen Sie in die Papiertüten jeweils einen Gegenstand mit interessanten und ungewöhnlichen Oberflächeneigenschaften, z.B. einen kleinen Ball, einen Schwamm, ein Knäuel aus Baumwolle, ein quietschendes Spielzeug, ein vertrautes Spielzeug, eine Bürste usw.
 2. Schließen Sie die Tüten und stellen Sie sie auf den Boden.
 3. Holen Sie Ihr Kind ins Zimmer, und setzen Sie es zu den Tüten.
 4. Wählen Sie eine Tüte aus, und öffnen Sie sie.
 5. Lassen Sie Ihr Kind seine Hand hineinstecken, ohne dass es dabei in die Tüte sehen kann. Zeigen Sie ihm mit Ihrer Hand, dass es keine Angst haben muss, in die Tüte hineinzufassen.
 6. Fragen Sie Ihr Kind, was es fühlt. Warten Sie, ob es den Gegenstand erraten kann.
 7. Wenn der Gegenstand nicht erraten wird, stecken Sie Ihre Hand die Tüte, und beschreiben Sie Ihrem Kind die Eigenschaften.
 8. Wenn es den Gegenstand immer noch nicht erraten kann, lassen Sie Ihr Kind das Objekt auspacken.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass die Gegenstände keine scharfen Kanten oder spitze Ecken haben.




Kostümparade *
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Es scheint, dass es Ihrem Kind gar nicht schnell genug gehen kann, bis es so groß wie Mama und Papa ist. Lassen Sie Ihr Kind doch einmal ausprobieren, wie es ist, erwachsen zu sein—oder wenigstens so angezogen zu sein. Machen Sie eine Kostümparade!


Materialien:
• Verschiedene Sachen zum Verkleiden, z.B. Hüte, Jackets, Handschuhe, Perücke, Schuhe, Hosen, Shirts, Kleider, Mäntel, Schals, Schmuck usw.
• Großer Spiegel

•
Geschlechtliche Identifikation

•
Selbsterkenntnis

•
Fertigkeiten zur Selbsthilfe – Ankleiden

•
Reihenfolge von Abläufen
Ablauf:
1. Stöbern sie nach Kleidungsstücken, die einfach anzuziehen sind und lustig aussehen.
 2. Legen Sie die Sachen in eine Kiste, und stellen Sie sie in die Mitte des Zimmers.
 3. Entdecken Sie gemeinsam mit Ihrem Kind den Inhalt der "Klamottenkiste".
 4. Probieren Sie gemeinsam ein paar Sachen an und betrachten Sie sich dann im Spiegel.
 5. Wenn sich alle neu eingekleidet haben, können Sie zusammen mit Ihrer Kostümparade durch die Nachbarschaft (oder durch Ihre Wohnung) beginnen.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass sich Ihr Kind nicht in den Sachen verheddert und stürzt.




Filz-Geschichten *
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Der Wortschatz und das Ausdrucksvermögen Ihres Kindes wachsen sprunghaft; trotzdem scheinen ihm manchmal die passenden Wörter zu fehlen, um das auszudrücken was es möchte. Geben Sie Ihrem Kind eine einfache Tafel, und lassen Sie es seine Geschichte erzählen!


Materialien:
• 1 Quadratmeter dunkles Flanell- oder Filztuch
• Eine etwas kleinere Tafel, Pinwand oder ein Holzbrett
• Klebstoff
• Filzstücke in verschiedenen Farben
• Die Lieblingsbücher Ihres Kindes, wie z.B. Die drei kleinen Schweinchen, Peter Pan, Frau Holle oder Rotkäppchen.

•
Ausdrücken von Emotionen

•
Feinmotorik

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Legen Sie das dunkle Flanell- oder Filztuch über die Tafel, Pinwand bzw. das Holzbrett und kleben Sie die Ränder auf der Rückseite fest.
 2. Sehen Sie die Lieblingsbücher Ihres Kindes durch und wählen Sie einige charakteristische Figuren aus. Schneiden Sie die Konturen der Figuren aus den bunten Filzstücken. Wenn Sie z.B. Die drei kleinen Schweinchen ausgewählt haben, schneiden Sie drei Schweinchen aus rosa Filz, einen schwarzen Wolf und ein Schäfchen aus weißem Filz.
 3. Mit Filzstiften können Sie den Figuren noch etwas mehr Persönlichkeit verleihen.
 4. Lehnen Sie die Tafel gegen eine Wand.
 5. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind vor die Tafel und halten Sie gemeinsam die Figuren dagegen.
 6. Erzählen Sie gemeinsam die passende Geschichte und bewegen Sie dabei die Figuren.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass die Tafel nicht umfallen kann.




Glücklich, traurig, wütend *
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Ihr Kind hat schon Emotionen empfunden, als es geboren wurde—wenn nicht sogar schon vorher. Dazu gehören z.B. Sorgen, Überraschung und sogar Ärger. Dieses Spiel hilft Ihrem Kind, seine Emotionen auszudrücken.


Materialien:
• Pappteller
• Filzstifte
• ein Bilderbuch

•
Erkennungsvermögen

•
Ausdrücken von Emotionen

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz
Ablauf:
1. Zeichnen Sie verschiedene Gesichter auf Pappteller. Jedes Gesicht sollte einen anderen Gefühlszustand ausdrücken, wie z.B. glücklich, traurig, ärgerlich, lustig, müde, ängstlich usw.
 2. Lesen Sie Ihrem Kind eine Geschichte vor, in der verschiedene Emotionen vorkommen.
 3. Wenn ein bestimmtes Gefühl in der Geschichte auftaucht, ziehen Sie den Papierteller mit dem passenden Gesicht heraus und halten ihn vor Ihr Gesicht.
 4. Beschreiben Sie, welche Wörter zu welchem Gefühl gehören und lassen Sie Ihr Kind das passende Gesicht nachmachen.
 5. Fahren Sie auf diese Weise fort.




Sticker-Spaß *
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Verbinden Sie doch einfach mal das tägliche Waschen mit etwas Sticker-Spaß in der Badewanne. Ihr Kind wird davon fasziniert sein zu sehen, wie seine Lieblingsfiguren wie durch Zauberhand an der Wand der Badewanne kleben!


Materialien:
• Billiges Bilderbuch oder –heft, das Sie zerschneiden können
• Durchsichtige Klebefolie
• Schere
• Badewanne und Wasser

•
Ursache und Wirkung

•
Kreativität und Fantasie

•
Feinmotorik
Ablauf:
1. Besorgen Sie sich ein billiges Bilderbuch oder –heft wie z.B. ein Comic-Heft mit den Lieblingsfiguren Ihres Kindes.
 2. Schneiden Sie die Figuren und andere Gegenstände aus. Sie können verschiedene Ansichten der gleichen Figur ausschneiden, z.B. sitzend, stehend und laufend. Als andere Gegenstände können Sie Möbel, Spielzeug, Häuser oder Autos ausschneiden.
 3. Entfernen Sie von einer Hälfte der Klebefolie die Rückseite und legen Sie die Folie mit der klebenden Seite nach oben auf den Tisch.
 4. Kleben Sie die ausgeschnittenen Figuren im Abstand von ca. 5 cm mit der Rückseite auf die Folie.
 5. Kleben Sie nun die andere Hälfte der Klebefolie darüber, sodass die Figuren von der Folie eingeschlossen und wasserfest sind.
6. Schneiden Sie die Figuren mit einem Rand von jeweils ca. 2 cm aus.
 7. Füllen Sie die Badewanne mit warmem Wasser.
 8. Setzen Sie Ihr Kind in die Wanne.
 9. Feuchten Sie eine der Figuren an und drücken Sie sie an die Wand der Badewanne. Lassen Sie Ihr Kind die ganze Wanne dekorieren und haben Sie Spaß!
Sicherheitstipps:  Beaufsichtigen Sie Ihr Kind, während es in der Badewanne ist.




Was ist verkehrt? *
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Ihr Kind ist immer noch damit beschäftigt herauszufinden, wie die Welt funktioniert und soll jetzt schon wissen, was falsch ist? Klar! Sie werden sehen, dass Ihr Kind bei diesem Spiel schnell entdeckt, was hier nicht stimmt!


Materialien:
• Bilderbuch
• Strümpfe und Schuhe
• Zahnbürste und Zahncreme
• Schüssel und Wasser
• Konfitüre und eine Scheibe Brot

•
Feinmotorik

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen Sie die oben aufgezählten Gegenstände zusammen – oder andere, die sich herumdrehen, auf Kopf stellen oder auf irgendeine andere Weise verfremden lassen.
 2. Setzen Sie Ihr Kind auf Ihren Schoß. Halten Sie das Bilderbuch auf Kopf und beginnen Sie zu lesen. Warten Sie ab, ob Ihrem Kind der Fehler auffällt und ob es ihn korrigieren kann.
 3. Ziehen Sie Ihrem Kind erst einen Schuh an und anschließend den Strumpf darüber. Beobachten Sie, ob es den Fehler bemerkt.
 4. Geben Sie Zahncreme auf die Rückseite der Zahnbürste anstatt auf die Borsten.
5. Füllen Sie Wasser in eine Schüssel und sagen Sie Ihrem Kind, Sie hätten ihm etwas zu Trinken gebracht. Beobachten Sie, ob es den unpassenden Behälter bemängelt und nach einem Becher fragt.
 6. Streichen Sie die Konfitüre auf die Brotscheibe und legen Sie sie verkehrt herum auf den Teller. Schauen Sie, ob Ihr Kind die Brotscheibe herumdreht!
Sicherheitstipps:  Vergewissern Sie sich, dass sich Ihr Kind durch diese "verrückten Sachen" nicht verletzen kann.




Was fehlt? *
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Ihr Kind hat Spaß dabei herauszufinden, ob etwas fehlt – vor allem dann, wenn Sie interessante Gegenstände auswählen!


Materialien:
• 4 bis 6 verschiedene Gegenstände wie Spielzeug, ein Bonbon, ein Buch, ein Kleidungsstück usw.
• Platz auf dem Fußboden oder auf dem Tisch
• Tuch oder Laken

•
Klassifizieren

•
Kognitives und logisches Denken

•
Entwicklung von Sprache und Vokabular

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Breiten Sie die Gegenstände vor Ihrem Kind aus.
 2. Wenn es alle Gegenstände angesehen hat, nennen Sie gemeinsam die Namen der einzelnen Objekte.
 3. Verhüllen Sie die Gegenstände mit dem Tuch.
 4. Wiederholen Sie zusammen die Namen der Gegenstände.
 5. Nehmen Sie einen Gegenstand weg, ohne dass Ihr Kind ihn sehen kann.
 6. Entfernen Sie das Tuch und zählen sie die Gegenstände auf, die noch vorhanden sind.
 7. Fragen Sie Ihr Kind "Was fehlt?”
 8. Fahren Sie fort, indem Sie jeweils einen weiteren Gegenstand entfernen.
 9. Sammeln sie andere Gegenstände und spielen Sie noch einmal.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle gegenstände kindersicher sind.




Alles in einer Reihe *
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Zu lernen, wie man Dinge in einer bestimmten Reihenfolge anordnet, hilft Ihrem Kind später, seine Welt zu organisieren.


Materialien:
• Gegenstände, die sich nach einem bestimmten Merkmal sortieren lassen:
• Benutzte Buntstifte, vom kürzesten zum längsten
• Sticker/Abzeichen, vom kleinsten zum größten
• Stäbchen, vom kürzesten zum längsten
• Dosen oder Schachteln, von der kleinsten zur größten
• Farbige Gegenstände, vom dunkelsten zum hellsten
• Spielzeug, vom schwersten zum leichtesten
• Puppen

•
Ursache und Wirkung

•
Kognitive Fähigkeiten und Denkvermögen

•
Entwicklung der Feinmotorik

•
Entwicklung von Sprache und Wortschatz

•
Problemlösen

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Sammeln Sie verschiedene Gegenstände, die sich nach einem Merkmal sortieren lassen.
 2. Breiten Sie sie auf dem Tisch aus.
 3. Setzen Sie sich Ihrem Kind gegenüber.
 4. Beschreiben Sie, wie sich die Gegenstände sortieren lassen: vom kleinsten zum größten, vom kürzesten zum längsten, vom leichtesten zum schwersten oder was immer auch gerade zutreffend sein mag.
 5. Lassen Sie Ihr Kind die Gegenstände entsprechend sortieren und in einer Reihe auf dem Tisch anordnen.
 6. Falls es Schwierigkeiten dabei hat, können Sie noch einmal das Prinzip wiederholen und fragen, welcher Gegenstand denn jetzt als nächster in die Reihe gelegt wird.
 7. Wählen Sie eine andere Serie von Gegenständen und spielen Sie noch einmal.
Sicherheitstipps:  Achten Sie darauf, dass alle Gegenstände kindersicher sind.




Im Zoo *
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Wenn Ihr Kind mit dem Sprechen beginnt, wird es viel Spaß daran haben, alle möglichen Geräusche zu machen. Machen Sie einen fiktiven Ausflug in den Zoo und fördern Sie die Sprache und das Hörvermögen Ihres Kindes.


Materialien:
• Plüschtiere oder große Bilder von Tieren
• Kinderstuhl
• Ihre Stimme

•
Wiedererkennen von Geräuschen

•
Klassifizieren

•
Sprachentwicklung

•
Soziale Interaktion
Ablauf:
1. Stellen sie eine Auswahl an Plüschtieren oder großen Tierbildern zusammen.
 2. Setzen Sie Ihr Kind in seinen Stuhl und nehmen Sie ihm gegenüber Platz.
 3. Halten Sie ein Tier neben Ihr Gesicht, sodass Ihr Kind Ihren Mund sehen kann. Ahmen Sie den passenden Tierlaut nach.
 4. Warten Sie ein wenig, damit Ihr Kind das Geräusch nachmachen kann und wiederholen Sie es noch einmal.
 5. Probieren Sie dasselbe mit dem nächsten Tier aus.
 6. Wiederholen Sie das Spiel für alle anderen Tiere.
 7. Halten Sie die Tiere wieder hoch – warten Sie jedoch einen Moment, bevor Sie das Geräusch machen, damit Ihr Kind die Möglichkeit hat, es vorauszuahnen.
Sicherheitstipps:  Machen Sie keine zu lauten Geräusche, um Ihr Kind nicht zu erschrecken.

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* Die Spiel- und Lernaktivitäten sind entnommen aus "Baby Play & Learn". Mit freundlicher Genehmigung der Autorin Penny Warner und des Verlegers Meadowbrook Press (1999.)
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